Стигма веса в школах: вопросы и ответы с доктором Ребеккой М. Пулем

Ребекка Пуль, доктор философии, изучает предвзятость веса в течение более десяти лет и широко публикует эту тему. Она является редактором книги « Весовое смещение: природа, степень и средства защиты» (Guilford Press, 2005) и служила редактором гостевой книги для публикации в журнале «Ожирение » «Вес смещения: новая наука о значительной социальной проблеме». Д-р Puhl является заместителем директора, а также старшим научным сотрудником в Rudd Center for Food Policy & Obesity в Йельском университете.

Вопрос: Где теперь школьные педагоги и психологи осознают влияние стигмы веса и сжигания жира на студентов?

A: Недавние исследования показывают, что многие преподаватели все больше осознают, что издевательства и поддразнивание на основе веса являются проблемой в школьных условиях. Национальная ассоциация образования опубликовала отчет в 2011 году, в ходе которого были опрошены тысячи преподавателей по всей стране и спросили, какие виды издевательств они считают наиболее проблематичными. Натяжение веса было выше.

Сказав это, очень мало подготовки или образования о вредных последствиях смещения веса для детей, что крайне необходимо.

• Международная реакция на DSM 5
• Позвольте детям спать
• Как ураган Катрина повлиял на жизнь одного журналиста
• Почему вы должны учиться и практиковать йогу
• Ради своих потомков есть здоровую диету

Вопрос: Какие меры вы видели в школах (начальное образование в колледже) для решения проблемы стигмы веса?

Ответ: До сих пор в школьной среде было предпринято мало систематических усилий для решения этой проблемы. Есть некоторые школьные изображения тела и / или ожирения, которые включают ограниченный контент по стигматизации, но в целом это не рассматривается. И хотя в большинстве школ существует политика борьбы с издевательствами, многие не упоминают вес тела как характеристику, которая уязвима для издевательств.

Вопрос: Каковы наиболее эффективные методы, которые вы видели в школах для борьбы со стигмой и сжиганием жира?

• Национальное исследование ветеранов Вьетнама, часть 2
• 17 минут в день?
• Роза улучшила
• 5 советов по улучшению вашего научного письма
• Смерть в Йеллоустоне: настройка на непостоянство жизни

A: Несмотря на то, что исследования все еще находятся в зачаточном состоянии относительно того, какие подходы наиболее эффективны для снижения предвзятости в весе среди учащихся, некоторые работы показывают, что обучение учащихся сложным (и часто неконтролируемым) причинам ожирения или веса тела может помочь уменьшить негативные стереотипы, которые часто приписывается молодым людям с избыточным весом или ожирением. Поэтому важно убедиться, что учащиеся (и преподаватели) четко понимают, что причины веса тела сложны и часто не зависят от индивидуального контроля или факторов, таких как сила воли и дисциплина.

Также важно относиться к издевательствам с весом так же серьезно, как к другим формам издевательств в школе.

Вопрос: Существуют ли какие-либо исследования ответа детей школьного возраста на жирную стигму?

A: Да. Те, кто дразнят и издеваются над своим весом в школе, часто испытывают ряд негативных психологических и физических последствий для здоровья, включая повышенный риск депрессии, беспокойства, низкой самооценки, плохого образа тела и даже суицидальных мыслей и поведения. Они также с большей вероятностью будут заниматься нездоровым питанием и избегать физической активности, такой как спортзал. Студенты часто винят себя за издевательства, испытывают большую социальную изоляцию, исключаются из деятельности сверстников и менее склонны быть назначенными друзьями своими сверстниками.

Что касается того, что делают другие ученики, которые являются свидетелями массового издевательства над весом, наши исследования со старшеклассниками показали, что, хотя учащиеся сообщили, что чувствуют себя комфортно, чтобы вмешаться и помочь сверстнику, которого дразнили по поводу своего веса, многие (большинство) остаются пассивными наблюдателями, следуя этим инциденты.

Вопрос: Как ожидают уровни ожирения в Америке, вы считаете, что клеймо веса также будет?

A: Ну, всегда можно надеяться, но я думаю, что для снижения этой формы предвзятости потребуется больше, чем изменение показателей ожирения. Несчастная реальность заключается в том, что эта форма стигмы остается очень социально приемлемой и распространенной в нашем обществе. Он редко оспаривается и часто игнорируется. Чтобы уменьшить предвзятость в весе, нам нужно в целом подумать о том, какие факторы в нашем обществе и окружающей среде должны сдвигаться

Вопрос: Каковы были бы ваши пять лучших советов школьным администраторам и преподавателям, чтобы уменьшить стигму в отношении веса и помочь тем, кто был ее жертвами?

A: Вот что я хотел бы предложить:

– Педагоги должны относиться к важности смещения веса так же серьезно, как к другим формам предвзятости в школьных условиях (например, расы, религии, сексуальной ориентации).

– Школы должны обеспечить, чтобы школьная политика по борьбе с издевательствами включала защиту для студентов с различными размерами тела

– В любом виде программы школьного обучения или программы профилактики ожирения акцент должен делаться на здоровье, а не на то, чтобы быть тонкими или достигать определенного размера тела. Целью для всех детей является улучшение здоровья благодаря физической активности и здоровому питанию, независимо от их массы тела

– Для педагогов важно подвергать сомнению свои собственные предположения и использовать язык о весе – осознавать пренебрежительные комментарии о весе тела и бросать вызов личностным отношениям и предположениям относительно массы тела.

– Просветите студентов и преподавателей о сложных и множественных причинах веса тела. Покажите, что генетические, биологические, экологические и поведенческие факторы способствуют весу человека.

– Повысить осведомленность о том, как средства массовой информации увековечивают уклон в весе, например, через негативные и стереотипные изображения людей с ожирением, а также нереалистичные и нездоровые идеалы тонкости).

– Поощрять и поддерживать студентов всех весов для участия в спортивных состязаниях, студенческом совете и других школьных мероприятиях.

В: Иногда родители и учителя являются источниками поддразнивания и издевательств на основе веса?

A: Да, это не просто сверстники. Исследование, проведенное нами, показало, что люди с избыточным весом и ожирением сообщают о том, что их родители пострадали от своего веса (37%) и учителей (27%). Таким образом, это означает, что усилия по уменьшению предвзятости должны повысить осведомленность об этой проблеме среди взрослых, а не только для молодежи.

Вопрос: Какие у вас предложения о том, как бороться с эпидемией ожирения таким образом, чтобы не приводить к расстройствам пищевого поведения и клеймо веса?

A: Сообщение действительно должно быть о здоровье, а не о размере тела. Если мы сообщаем детям и семьям, что их поведение в отношении здоровья является самым важным, поддержите и дайте им силы в их усилиях по вовлечению в здоровое поведение и устраните фокус и акцент на массе тела или внешнем виде. Это может пройти долгий путь, чтобы помочь предотвратить расстройства питания и смещение веса.

В: Как могут сверстники и взрослые лучше всего помочь ученику в борьбе со стигмой?

Ответ: Наши исследования показали, что, когда учеников издеваются над своим весом, они хотят, чтобы их друзья оказывали социальную поддержку в дополнение к поддержке со стороны учителей и родителей. Студенты больше всего нуждаются в социальной поддержке, например, участвуют в мероприятиях со сверстниками, имеют возможность кого-то слушать их и проводить с ними время, а также поощрять. Но они предпочитают стратегии поддержки со стороны учителей (например, наказание хулигана, усиление классных правил об издевательствах, отстранение хулигана от ученика).

Этот пост является частью онлайн-события

Весовая неделя осведомленности о стигме. Для получения дополнительных сообщений в этом онлайн-мероприятии нажмите здесь.