5 советов по улучшению вашего научного письма

Чтобы быть продуктивным ученым и ученым, вам нужно хорошо писать. Хорошие ученые постоянно работают над умением и эффективностью сообщать свои идеи, а плохое письмо может убить возможности публикации даже больших исследований. Вот несколько простых для запоминания советов для улучшения ясности и влияния ваших исследований:

1. Опустите ненужные слова. Измените «это» «это было», «есть», «есть» и «были» конструкции.

Каждый год приз Булвера-Литтона за плохое письмо (призовые деньги: «гроши») предоставляется писателю, который может «составить вступительное предложение наихудшему из всех возможных романов». Эдвард Бульвер-Литтон заслужил сомнительное различие эта одноименная награда за публикацию этой литературной драгоценности:

• « Это была темная и бурная ночь; дождь падал в торрентах – за редким промежутком времени, когда он был проверен сильным порывом ветра, который пронесся по улицам ( так как в Лондоне лежит наша сфера), грохочут вдоль кровли и яростно встряхивают скудное пламя лампы, которые боролись против тьмы ».

Возможно, вы поднимете славу (или позор) на крыльях предложений, наполненных «это» и «есть» конструкции. Скорее всего, ваша карьера потерпит крах. Эти конструкции являются слабыми и многословными, и их устранение из вашей рукописи значительно улучшит краткость и убедительность вашего письма.

• Смерть в Йеллоустоне: настройка на непостоянство жизни
• Приказ общества о наказании против личной сущности
• Самоубийство в кампусе
• Когда все меняется, держитесь за здоровье
• Оскорбительное воспитание повреждает мозг?

Например:

• «… это в Лондоне, что наша сцена« становится »… наша сцена лежит в Лондоне»

Некоторые распространенные фразы для редактирования из исследовательских манускриптов:

• "Это важно …"
• «Предполагается, что …»
• «Было предсказано, что …»
• «Есть данные, свидетельствующие о том, что …»
• «Есть важные отношения …»

Одна из моих собственных конструкций, достойных съеживания:

• Почему некоторые студенты колледжа любят Молли
• Пришло ли время запрещать рекламные объявления?
• ПТСР – Могут ли эти два малоизвестных лечения помочь?
• Окончание стигмы на этапе TEDx
• Генетическое тестирование синдрома Дауна: что он может и не может сказать вам

• «Есть надежда, что эти правила, касающиеся аффекта и познания, приведут к уменьшению изоляции …»

Лучший вариант:

• «Регулирование аффекта и познания может привести к уменьшению изоляции …»

2. Используйте активный голос.

Пассивные предложения подобны пассивным людям: скучным и отдаленным. В активном голосе человек или вещь, делающие действие, являются передним и центральным субъектом предложения. «Я кормил собаку». В пассивном голосе объект приходит перед актером (или нет актера). «Собака кормила меня», или «Собаку кормили» пассивны.

Пассивные голосовые предложения обычно содержат глаголы, которым предшествуют «есть», «есть» или «были».

Устаревшая вера утверждает, что в научном письме необходим пассивный голос, чтобы дистанцировать субъективного ученого от объективной науки. Эта вера не только способствует ошибочному мышлению (вы не можете вывести ученого из науки), но также поощряет громоздкие структуры предложений и скучное письмо.

Примеры:

• «Участникам были предоставлены анкеты для самостоятельного отчета …» и «Участники заполнили анкеты для самостоятельного отчета …»
• «Пациентов и их законных опекунов обращали к согласию …» против «Сотрудники исследования обратились к пациентам и их законным опекунам за разрешением» или даже «Пациенты и их законные опекуны дали согласие на участие в исследовании».

Исследователи часто прибегают к пассивному голосу, стремясь избежать использования точки зрения первого лица, используя, например:

• «Элементы написаны для измерения …» вместо «Мы написали элементы» или «Мы создали меру …»
• «Данные были проанализированы …» вместо «Я проанализировал данные …»

Я заметил, что некоторые до сих пор ошибочно цепляются за веру в то, что писатели не должны использовать местоимения первого лица в своих исследовательских рукописях. Руководство по стилю APA поощряет использование точки зрения первого лица, когда вы описываете свои исследовательские действия. Однако, если это возможно, в других ситуациях исследование должно проводиться на переднем плане (например, «результаты показывают …»).

3. Поддерживайте параллелизм на всей бумаге.

Простое правило, но одно легко упускать (и проблема, которая появляется в рукописях чаще, чем вы думаете). Ваши гипотезы, меры и анализы должны быть представлены в том же порядке, будь то в реферате, введении, методах, результатах, обсуждении или таблицах. Если гипотеза 1 заключается в том, что самоуважение и депрессия связаны, а гипотеза 2 заключается в том, что самооценка возрастает с возрастом, не представляйте оценки самооценки и возраста, пока вы не представите анализ самооценки и депрессии. Мера самооценки должна быть описана в мерах до переменной депрессии, и в таблице будут перечислены описания для самооценки, депрессии и возраста в этом порядке. Меры и названия переменных и этикеток также должны быть согласованными во всем.

4. Не чрезмерно повторяйте слова и фразы.

Разнообразие – пряность жизни и научных работ. Чрезмерное повторение делает звук записи скучным и полым. Сделайте визуальное сканирование своей бумаги или прочитайте ее вслух, ища слова и фразы, которые появляются слишком много раз внутри и между предложениями и параграфами. Некоторые повторения могут быть исправлены путем устранения ненужных слов. Другие могут быть исправлены альтернативными вариантами слов. Найдите, что вы слишком часто используете слово «исследовать»? Не бойтесь использовать тезаурус, чтобы придумать альтернативы, такие как «исследовать», «исследовать», «проверять» или «просматривать». Никогда не используйте тезаурус, чтобы придумать большие, впечатляющие звуковые слова, которые вы на самом деле не знаете, как использовать.

Пример:

• «Несмотря на наличие нескольких симптомов симптомов самоотчета, которые оценивают симптоматическое расстройство, полезность таких инструментов для измерения результатов ограничена. Многие симптомы симптоматики группируют симптомы в категории и предоставляют клиницистам только информацию о конкретных проблемах, а не глобальную меру тяжести симптомов ».

против

• «Хотя несколько кадастров самоотчета оценивают психиатрические симптомы, полезность таких инструментов для исследования результатов ограничена. Многие из этих мер группируют элементы в категории особо специфических синдромов, предоставляя небольшую информацию о серьезности серьезности симптомов ».

Два исключения из этого предположения – когда повторение используется для параллельных конструкций («Что не так, как вы смотрите, но как вы себя ведете »), или целенаправленного риторического акцента («Мы будем сражаться на пляжах, мы будем сражаться на площадках для посадки , мы будем сражаться на полях и на улицах, мы будем сражаться на холмах, мы никогда не смиримся ». – Уинстон Черчилль).

5. Повторите звуки.

Консонанс и ассонанс – это термины, описывающие повторение звуков через слова. Эти поэтические устройства улучшают поток и лирическое качество написания, помогая устранять «оловянное ухо», которое звучит вяло и жестко при чтении вслух.

Консонанс относится к повторению звуков согласных. Аллитерация (повторение согласных в начале слова) является одной из форм:

• «Выберите клюв из маринованных перцев»
• «Два раза подряд»
• "Психиатрические услуги"

Однако созвучие также встречается в словах:

• «Плакать в спорте – это адекватный и типичный ответ в свете личной трагедии или исключительных невзгод».

В качестве альтернативы, ассонанс относится к повторению гласных звуков:

• «Неблагоприятные личные обстоятельства»
• «Социальная и эмоциональная» (моя любимая фраза психологии)

Эдгар Аллен По, овладевший этими приемами в своей поэзии и прозе, написал мое любимое предложение во все времена (извините, Эдвард Бульвер-Литтон):

• «В течение всего тусклого, темного и безлюдного дня осенью того же года, когда cl ou ds висели на низком уровне на небесах, я проезжал один, верхом на лошади, через особую рыбу трактат графа; и, наконец, я сам, как оттенки вечера нарисовались, в пределах видимости меланхолии и у Ашера ».

Но вы можете протестовать, руководство по стилю APA явно предлагает «избегать поэтического языка». Хотя вы, как правило, избегаете литературных расцветов (не пишите свою диссертацию в ямбическом пентаметре), образный язык (ваше исследование не является деревом знаний, стойким против буйного ветра критики) и рифмовыми схемами (не «коррелируйте скорость поздних слепых дат с разгневанными товарищами »), глухота в ритме и гармонии повредит ясности воздействия вашего исследовательского письма.

Примеры:

• Звучит неплохо, не соответствует ли название ассоциации «Экология, сексуальный отбор и эволюция спаривающих систем» (которое, как пишет Эмлен и Оринг, 1977)?
• Является ли «Self-Reports и Finger Movements in Psychology Research» лучшим заголовком для бумаги Baumeister, Vohs и Funder (2007), чем их аллитеративная «Психология как наука самоотчетов и движения пальцев»?
• Не могли бы вы избавиться от этой впечатляющей фразы из той же самой статьи: «Что бы ни случилось, помогая, причиняя вред, играя, работая, принимая, питаясь, рискуя, ожидая, заигрывая, скрываясь, хвастаясь, сдаваясь, прищуриваясь, компрометируя, продавая , упорствовать, умолять, обманывать, избегать, мешать песку, отказываться, и все остальное? »(стр. 399)

–

Проведение качественных исследований требует терпения и упорного труда. Разве ваше исследование не заслуживает такой же решительности и усердия? Коммуникация вашей научной работы таким образом, которая является кратким, понятным и творческим, повысит ваши шансы на публикацию и создаст энтузиазм и влияние на ваши документы.

—

© 1 марта 2012 года. Особые признания касаются: «Элементы стиля» Странка и Уайта и Дрю Уэстен за их письменную мудрость.

Веб-сайт «Grammar Girl» – бесценный ресурс для всех тех рутинных грамматик, знаков препинания и стиля, которые вы забывали или не обращали на них внимания в школе.

Thesaurus.com: тезаурус чемпионов, победителей, победителей, лучших собак и нулевых персонажей.

—

Джаред ДеФейф, доктор философии
Для получения информации об исследованиях, выступлениях и практике психотерапии в Атланте посетите сайт http://www.jareddefife.com/