Советы для поступления в аспирантуру

Прием в докторскую программу по психологии является очень конкурентоспособным. Лучшие программы принимают только горстку студентов каждый год, несмотря на получение сотен приложений. Процесс может быть немного подавляющим независимо от области, которую вы хотите специализировать. К счастью, есть некоторые хорошие общие ресурсы с информацией об этом процессе (см. Веб-страницу APA для запуска). Этот процесс может быть еще сложнее ориентироваться, когда вы хотите специализироваться на психологии ЛГБТ, и ресурсов меньше, чтобы помочь вам. На протяжении многих лет я наставлял многих студентов в этом процессе, а также наставлял своих собственных аспирантов по клинической психологии и психологов. Из этого опыта я хочу поделиться советами для тех, кто думает о том, чтобы спуститься по этой дороге. Чтобы помочь расширить перспективу (и качество совета), я заручился со своим коллегой д-ром Дэвидом Хюбнером соавтором этого сообщения со мной. Доктор Хьюбнер является доцентом психологии в Университете штата Юта, где он служит наставником для студентов на трассе «Клиническая психология». Он известный специалист в области ЛГБТ-психологии и создатель фильма «С любовью», который предлагает советы родителям, когда ребенок выступает в роли ЛГБТ. Мы составили этот список рекомендаций вместе, а затем получили отзывы от наших аспирантов и других преподавателей. Совет ориентирован на будущих аспирантов-психологов, которые хотят изучать популяции ЛГБТ, но также, вероятно, относится к смежным дисциплинам. Совет, вероятно, менее важен, если вы не ищете исследовательскую программу психологии.

Наставник

Большинство программ обучения психологии следуют модели наставничества, где кандидаты определяют конкретного преподавателя, с которым они хотят тренироваться. Если он будет принят в программу, студент будет тренироваться под этим наставником во время их выпускной программы, часто работая над проектами, основанными в лаборатории их наставника. Наставник часто возглавляет свою диссертационную комиссию и подписывается на решения, связанные с курсом. По этой причине матч между учеником и наставником очень важен, и у наставника часто есть большая свобода выбора при принятии решения о допуске квалифицированного кандидата в программу. Вот некоторые вещи, которые следует рассмотреть с точки зрения идентификации наставника:

• Хотя в идеале вы можете захотеть работать с известным в мире экспертом в аспекте здоровья ЛГБТ, который вас интересует, реальность такова, что этой способности недостаточно. Иногда лучший тренинг, который вы можете получить, на самом деле является членом факультета, который в настоящее время не проводит исследования ЛГБТ, но который является признанным на национальном уровне экспертом в другой области, связанной с вашими интересами (например, употребление психоактивных веществ, депрессия, издевательства, семейная терапия, использование презервативов ). Получение выдающейся научной подготовки из уважаемой программы иногда может быть более профессиональным, чем переход к менее известной программе или работа с преподавателем ЛГБТ, который менее активно участвует в исследованиях. Если вы поедете по этому маршруту, вам, возможно, придется больше работать, чтобы продать себя программе. Не скрывайте своих ЛГБТ-интересов, но также проявляйте большой интерес к конкретной работе, которая происходит в лаборатории преподавателя, включая готовность работать вне темы ЛГБТ. Скорее всего, вам придется потратить некоторое время на исследования, которые не связаны с ЛГБТ. Тем не менее, получение такого сильного фундаментального образования может стать фантастическим отправным пунктом для диссертации по теме ЛГБТ или для постдипломной стипендии в этом районе. Этот подход может быть особенно привлекательным, если предыдущие учащиеся успешно справились с диссертацией по темам ЛГБТ-здравоохранения в отделе.

• Если вы решите, что хотите, чтобы наставник сосредоточился на здоровье ЛГБТ, может быть трудно найти того, кто также выполняет работу по конкретным проблемам здоровья, которые вас интересуют (например, злоупотребление алкоголем у бисексуальных женщин). Вместо этого вам может потребоваться несколько наставников, которые помогут вам обучить вас в интересующих вас областях (например, один наставник, занимающийся исследованиями злоупотребления алкоголем, один из которых касается состояния ЛГБТ). Например, вы должны смотреть за пределы отдела клинической психологии на такие программы, как Social и Developmental, которые могут иметь факультет, проводящий исследования ЛГБТ. Даже другие отделы (например, Психиатрия, Социология, Превентивная медицина) могут иметь факультет, проводящий исследования ЛГБТ-здоровья, которые могут быть со-наставниками психологов. Это довольно типично, но вы должны по-прежнему следить за своими наставниками и директором отдела образования выпускников, что этот подход является приемлемым.

Как вы находите преподавателя с интересом к здоровью ЛГБТ? Американская психологическая ассоциация провела опрос программ аспирантской психологии в 2009 году для определения работы факультета в этой области. Конечно, имейте в виду, что этот список, вероятно, не завершен. Чтобы найти других, вы можете искать веб-сайты университетов, которые вас интересуют из-за сильных сторон их программы. Вы также можете искать репортера NIH по релевантным ключевым словам (гей, ЛГБТ, МСМ) и типу отдела, который вы ищете (например, психология, психиатрия, человеческое развитие). Финансирование NIH является сильным маркером производительности исследований. Вы также можете посмотреть веб-сайт отдела 44 Американской психологической ассоциации, в котором основное внимание уделяется психологии ЛГБТ.

• Секрет для большего и большего ощущения
• Карл Эллиотт на темной стороне медицины
• Как Facebook может помочь нам подключиться во времена кризиса
• У моего мужа есть дело … с мужчиной
• Реакции на некоторые не-сочные рождественские котировки

Правильная школа и программа

Точно так же, как важно быть хорошим совпадением с вашим наставником, важно также хорошо подойти к школе и отделу. Различные программы имеют очень разные перспективы для обучения выпускников, и вы захотите найти подходящую для вас программу. Вот несколько вещей, которые следует учитывать:

• При учете мест в аспирантуре не игнорируйте качество жизни. Но также не управляйте чрезмерно узким взглядом на то, что, по вашему мнению, вам нужно быть счастливым. Вам может показаться, что уход из Нью-Йорка или Сан-Франциско является эквивалентом социального или романтического самоубийства. Но если вы хотите попасть в аспирантуру, будьте откровенны в других местах. Пять лет могут чувствовать себя как долгое время, чтобы жить где-то, но если вы получите максимально возможную подготовку, у вас будет больше вариантов на протяжении всей вашей карьеры. В частности, если вы хотите быть академиком, где рабочие места очень конкурентоспособны. Поэтому, когда вы решаете программу выпускников, вы можете обнаружить, что ваше нежелание отказаться от своей супермодной квартиры в Восточной деревне в конечном итоге означает, что вам нужно переехать в менее интересное место, чтобы найти работу. Пять лет не так долго, когда вы думаете об этом в контексте остальной части вашей жизни.

• Не забудьте рассмотреть климат для ЛГБТ-студентов в рамках программ, которые вы рассматриваете. Вы захотите оценить это тактично – есть время и место для барабанной игры и флагов, и это, вероятно, не ваше интервью в аспирантуре. Тем не менее, если вы решили сделать свою сексуальную ориентацию или гендерную идентичность известными программам, обязательно попытайтесь выяснить, каково это быть учеником ЛГБТ в программе. То, как программы справляются с проблемами ЛГБТ, варьируется в широких пределах: от празднования до доброжелательного пренебрежения к враждебности. Вы могли бы быть счастливы в любом из этих климатов. Но знай себя и знай, к чему ты клонишься. Как это сделать? Вы можете попытаться выяснить, есть ли в программе преподаватели и студенты. Если кто-то из отдела проводит ЛГБТ-исследование, как это выглядит, видимо, другими в отделе? Некоторые отделы очень много говорят о разнообразных инициативах, но иногда, когда эти студенты приезжают в университетский городок, оказывается, что на самом деле существует очень мало ресурсов для их достижения. Предлагает ли программа всем учащимся участвовать в учебной программе по разнообразию / мультикультурности? Включает ли этот учебный план темы, имеющие отношение к здоровью ЛГБТ? Это могут быть вопросы, которые задают преподаватели во время собеседований, или спрашивают студентов по электронной почте. Если вы находитесь на заборе о задании определенного вопроса, имейте в виду, что всегда безопасно задавать сложные вопросы после того, как вы получили предложение о допуске.

Интервью и личное заявление

• Мужской взгляд
• Является ли Facebook созданием ложного «я» в детях?
• Может Порнография Trigger Депрессия?
• 4 шага к концу эмоционального питания
• Чарли Хериот-Мейтленд о сочувствии и психозе

Большинство программ требуют некоторой возможности узнать заявителя за пределами их академических полномочий. Это может быть сделано в виде личного заявления в заявке и / или интервью для финалистов. Мы часто задаем вопросы о том, должен ли заявитель «выходить» в своем заявлении или интервью. На этот вопрос нет универсального ответа, но вот некоторые вещи, которые следует учитывать:

• Наше мнение заключается в том, что это чистая выгода, чтобы упомянуть о вашей сексуальной ориентации, но не в центре внимания того, кто вы есть. Если разнообразие программных ценностей, они будут видеть, что ваш статус сексуального меньшинства является преимуществом для диверсификации их студенческого тела. В то же время вы не хотите фокусироваться на своем приложении, потому что тогда ваше приложение становится больше о вашей личности и меньше о ваших идеях, навыках и потенциале. Если в интервью по программе, заявитель чувствует, что им нужно лгать или играть прямо, это будет означать боль для их будущего опыта в программе.

 

Общие советы

В то время как наш фокус здесь – студенты, заинтересованные в исследованиях по психологии ЛГБТ, мы также хотели поделиться еще несколькими общими предложениями о процессе присоединения к аспирантуре.

• Удостоверьтесь, что вы создали как можно более сильную запись до применения. Если вы конкурируете за скудный ресурс – либо наставник ЛГБТ, либо наставник, не являющийся ЛГБТ, который открыт для выполнения этой работы, – у вас будет лучший успех, если у вас будет первоклассный опыт и отличное приложение. Итак, как выглядит сильная запись? Чтобы попасть в сильную программу, студенты должны иметь выдающиеся оценки и GRE, интенсивный исследовательский опыт, свидетельства того, что они начали думать о научных идеях на высоком уровне (например, независимые исследовательские проекты, стендовые доклады, идеально подходящие на реальной национальной конференции, не студенческий исследовательский симпозиум или включение в качестве автора статьи в журнале), а также письма преподавателей, которые их хорошо знают и могут сказать гораздо больше, чем «Этот человек был трудолюбивым РА».

• Проведите много исследований на лицевой стороне о наставнике, с которым вы будете работать. Входить в программу PhD и быть счастливым, когда вы там, имеет много общего с совпадением между менталитетом и наставником. Важное значение имеет как соответствие исследовательским интересам, профессиональным интересам, стиль работы, так и индивидуальность. Говорить с нынешними учениками в программе является одной из самых полезных вещей, которые может предложить будущий студент, а также читать все, что недавно опубликовал потенциальный наставник. Спросите себя, можете ли вы увидеть себя в подобных областях? Вы видите, как вы ладите? Конечно, некоторые программы не сосредотачиваются на одном наставнике, определяющем вашу судьбу в школе градиента, и наставник может иметь значение немного меньше в тех местах, но это важно определить, прежде чем принимать решение.

• Во время собеседований будьте готовы поговорить о по крайней мере одном конкретном исследовательском вопросе, на который вы хотите ответить. Будьте готовы, прочитав хотя бы некоторую литературу по этой теме и подумав о конкретных методах ответа на вопрос, связанный с этой темой. Если этот вопрос относится конкретно к исследованиям вашего интервьюера, тем лучше. Цель здесь состоит в том, чтобы продавать себя как мыслителя и потенциального соавтора, поэтому вы хотите показать, что у вас есть общая база знаний о том, как проводить исследования, а также конкретную идею, что вы хотите внести вклад в исследование преподавательского состава. Если вы сможете отскакивать вокруг нескольких исследовательских идей «на лету» с вашим предполагаемым наставником, тем лучше. Факультет часто особенно впечатлен кандидатами, с которыми у них есть интересный, интересный обмен идеями во время интервью. Чтобы подготовиться к этому собеседованию, попробуйте обратиться к аспиранту или преподавателю клинической психологии, чтобы вы могли рассказать о том, что вы хотите сделать. Цель этого заключается в том, чтобы убедиться, что вы используете правильный язык и не оторваетесь от того, кто его притворяется или не знает.

• Прочтите книгу «Получение чего вы пришли» для получения более общей информации и рекомендаций о Высшей школе.

Если у вас есть другие рекомендации или предложения, поделитесь ими в разделе комментариев.

Д-р Мустански является директором программы ИМПАКТ ЛГБТ по здравоохранению и развитию в Северо-западном университете. Вы можете следить за блоком Сексуальный Континуум, став поклонником Facebook. Он периодически живет в твитах из исследовательских конференций по сексуальности, и вы можете следить за ним @sexualcontinuum.