В мае прошлого года, когда я только что закончил семестр преподавания, меня поразила часть мнений в New York Times Марк Бауэрлейн, профессор английского языка в Университете Эмори.
Одна из статистических данных, которая выделялась для меня, была такой: по данным Бауэрлейна, в одном национальном опросе было установлено, что 43 процента – почти половина всех студентов зарабатывают оценки в диапазоне A по сравнению с 15 процентами в 1960 году, когда получение A означает выдающийся, как в действительно стоящих среди ваших сверстников.
Я был настолько заинтригован его комментариями о преподавании, он писал о важности встреч «один на один» со студентами, чтобы углубиться в их письменные задания и необходимости конструктивной критики, – что я купил его последнюю книгу «Состояние Америки» Ум . Это сборник эссе под редакцией Бауэрлейна и Адама Беллоу, исполнительного редактора HarperCollins.
Я прочитал книгу (и даже позвонил Бауэрлейну, чтобы поговорить об этом), и был готов присоединиться к хору авторов, жалующихся на мелкий подростковый мозг в эти дни. Я говорю о детях, которые поглощают факты в изобилии на своих смартфонах, но не задумываясь ни о чем. Я был настолько возбужден, что написал быстрый блог.
И когда я перечитывал это, я понял, что если кто-нибудь из моих соседей прочитает это, они скажут это: «Разве вы не ходите по ее собаке, не разговариваете по телефону, не отправляете по электронной почте или не текстовые сообщения, а что-то делаете с головой? зарыты в ваш смартфон все время? "
Вот тогда мне стало ясно, что я могу обвинить только своих детей и моих учеников, и это может что-то узнать из эссе в этой книге. Было ли мое внимание падением?
«Состояние американского разума» содержит все виды данных о результатах теста IQ и оценках SAT и злоупотреблении наркотиками. Одно из самых убедительных эссе – и, возможно, самая обнадеживающая глава – было написано Мэгги Джексон, журналистом и автором « Отвлеченно»: «Эрозия внимания и приближающийся темный век» . Джексон жалеет о быстром темпе, лицом к лицу с iPhone, в котором мы живем. Она беспокоится о таких людях, как я.
Но есть движение, чтобы обратить вспять тенденцию. Она упоминает доктора Ирвина Бравермана, дерматолога Йельского университета, который начал программу, чтобы привести своих жителей в художественную галерею, чтобы научиться замедляться и выглядеть – два навыка, имеющие решающее значение для эффективного диагноста. (Я знал доктора Бравермана с моих дней как студент-медик и видел его недавно, когда он организовывал выставку осенних «исторических иллюстраций кожных заболеваний» в библиотеке медицинской школы. Если вы находитесь поблизости, я бы проверил это из.)
Принимая во внимание доктора Бравермана, я организовал аналогичный класс для своих студентов, большинство из которых хотят стать врачами. На одном из сеансов нашего семинара по медицинскому письму мы посетили музей в кампусе и, руководствуясь несколькими из доцентов, провели 7 минут, глядя на одну картину. Затем мы поговорили о том, что мы видели.
Я дважды делал класс, и оба раза имели тот же ответ. Несколько учеников признались мне, что перед классом они думали, что это будет интересная экскурсия, но это пустая трата времени в классе. Впоследствии они рассказали мне, насколько они действительно оценили этот процесс и насколько они узнали. Они чувствовали, как будто они проникли во внутреннюю страсть, более глубокое созерцание, которое, со всем, что происходит в школе, у них редко было времени. Некоторые сказали, что хотят приложить усилия, чтобы продолжать возвращаться в музеи в университетском городке, даже в течение 15 минут здесь или там. Некоторые были шокированы тем, насколько они узнали, просто наблюдая.
Джексон писал, что еще один профессор, который ведет такой же класс художественной галереи, объяснил, что медлительность – это ключ к знаниям, понимание того, что вокруг вас. Я знаю для меня, это напоминание, что мне нужно потратить время, чтобы наблюдать, размышлять, идти ниже поверхности и за пределами 140 символов. Популярные твиты делают забавные разговоры, но они не собираются удовлетворять нашу внутреннюю жажду более глубокого понимания мира, в котором мы живем.
Джексон заканчивает свое сочинение, говоря, что ее попытки взглянуть на картину «не разблокировали все истины о картине», но она сказала (и я не могла согласиться больше): «В поисках, я начал видеть».
