Как мы можем помочь нашим государственным школам?

Многие студенты плохо работают в школе и на рынке труда, особенно студенты из более низкого социально-экономического класса. Бедные дети, скорее всего, нуждаются в помощи с самоконтролем, который, как правило, лучше развивается у детей, которые растут вместе с обоими родителями в доме. Он предпринимает скоординированные усилия по созданию процедур и обучению терпимости к разочарованию. Дети, которые не развивают самоконтроль в раннем возрасте, испытывают трудности как с учеными, так и с поведением как взрослые.

Следующим препятствием может стать сама школа. Поскольку лучшие преподаватели общеобразовательной школы, оборудование и материалы часто встречаются в богатых кварталах, весьма вероятно, что назначенная школа для детей младшего и среднего возраста уступает. Существуют и другие варианты обучения, но у одного родителя может не быть времени или ресурсов для их предоставления. В государственных школьных системах есть магнитные школы, фундаментальные школы, чартерные школы и другие варианты, но попасть в эти исключительные программы иногда сложно.

Еще одним препятствием является сама окрестность. Высокий процент бедных детей также испытывает физические, питательные и эмоциональные недостатки. Дети, чьи родители имеют ресурсы, сообразительность или стойкость, чтобы заставить их записаться в лучшие школы и другие городские службы, как правило, скрашиваются, оставляя остаток разочарованных детей в неблагополучной группе сверстников. Наркотики легко доступны на улице.

К восьмому классу многие из этих учеников не демонстрируют тип умственных способностей или мотивацию, необходимые для продвинутой академической работы, но хорошо знающие политики и родители настаивают на том, что все дети одинаковы, и все должны быть способны к обучению в Гарварде – если только дал шанс. Любой, кто выступает против этой позиции, помечен как фанатик или расист. Это, конечно, нонсенс, но неакадемические дети попадают в эту ловушку. Они предпочли бы карьерное образование и возможный доступ к рынку труда, но вместо этого подвергаются нападкам с абстрактными академическими курсами и проверенными государственными достижениями. Все это может снизить чувство собственного достоинства и часто страдает эмоционально.

• Наш партнер – волшебное зеркало
• Как оставаться аутентичным, без материи Что
• Осуществление нашей свободы и интеллекта Часть 3
• Осуществление нашей свободы и интеллекта: часть 7
• Хорошие люди выглядят глупыми?

Если студент не является высокопоставленным академиком и действительно хочет полностью академическую школьную программу, он или она должны иметь доступ к различным современным и продвинутым программам карьеры. Это путь к достойной работе и карьере. Если это позволит продвинуться вперед, вполне вероятно, что эти ученики и их дети будут двигаться вверх и пользоваться преимуществами, которые приходят с более высокой социально-экономической средой.

Все это обескураживает, но до тех пор, пока доброжелательные школьные реформаторы и члены высшего класса забирают большую часть мрамора для своих детей в колледже, это не изменится. И давайте помнить, что только 25% или около того населения, а не только студентов из более низкого социально-экономического класса, имеют основные умственные способности, уровни концентрации и мотивацию для ученых колледжа.

Здесь предлагается законодательство, которое может помочь помочь нашим расстроенным детям:

• Привет, доктор Фил: Мы можем поговорить?
• Писать и неправно: личность и почерк
• Заикание и упругое чувство самосознания
• Является ли женский успех плохим для романтических отношений?
• Как увеличить свой интеллектуальный интеллект, или SPQ

Источник: Мак Хикс

СОСТОЯНИЕ (НАЗВАНИЕ ВСТАВКИ) СЕНАТ ИЛИ ДОМ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ

Сенатором (имя вставки).

SB # 1704

Государство (INSERT NAME) будет называться CAREER PATHWAY TO SUCCESS.

ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ, что большинство американских студентов не мотивированы или не способны на весь спектр колледжей,

ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ, что менее, чем 20% всех американских студентов колледжа заканчивают колледж через четыре года, и

ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ, выдающиеся кредиты в колледже составляют триллионы долларов, и

ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ, что выпускники колледжей с нетехническими специальностями имеют низкий уровень занятости и

ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ, что недавние экономические проблемы в масштабах всей страны подчеркивают критическую потребность в рабочих навыках и

ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ, что давление, которое претерпевает успехи в академических кругах, а также национальные и государственные академические тесты, приводит к выпадению детей, делинквентности, безработице и нарушениям в классе,

ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ, что студенты-карьеры не ценятся за их высокую механическую и пространственную разведку,

СЕЙЧАС, ПОЭТОМУ, это законодательство должно быть принято государством (ИМЯ ИНСЕРТА).

1. Любые учащиеся независимо от расы, социального класса или семейного дохода, входящие в восьмой класс с докладами преподавателей с 3-го по 7-й класс или оценки результатов теста, размещающие их в нижней части 20% от общего числа учащихся школьного округа, будут приглашены для участия в это КАРЬЕРА ПУТЬ К УСПЕХУ.

2. Любые учащиеся независимо от расы, социального класса или семейного дохода, входящие в восьмой класс, которые заняли верхнюю 20% -ную занятость в течение предыдущих двух лет, будут приглашены для участия в КАРЬЕР-ПУТЬ К УСПЕХУ.

3. Другие учащиеся, выходящие за рамки этих критериев, также будут приняты в эту программу с разрешения родителей.

4 Эта регистрация строго добровольная. Студенты, которые хотят вернуться в академические программы позднее, будут размещены.

5. Студенты, обучающиеся в КАРЬЕРЕ ПУТЬ К УСПЕХУ, участвуют в очной форме обучения и подготовки, ведущих к аттестации карьеры и сертификации промышленности.

6. Эти учащиеся не участвуют в федеральных или государственных испытаниях.

7. Успешное завершение карьерного образования приведет к стандартным дипломам о высшем образовании в области карьеры (не специальным дипломом).

8. Эти ученики должны изучать гражданство в рамках своих карьерных модулей, используя видео-лекции с руководством учителя и практический опыт, включая основные личные финансы, управление деньгами, историю США, а также отношение и поведение на рабочем месте. Для удовлетворения этих требований требуется пройти курс от преподавателя-преподавателя.

9. По окончании программы, независимо от возраста, у студентов будет возможность посещать курсы профессиональной подготовки в профессиональном учебном центре для государственных школ, программы карьеры в колледже или колледже карьеры округа.

10. Школьные округа представляют финансовые запросы и имеют 4 года для перераспределения ресурсов для полного осуществления программы CAREER PATHWAY TO SUCCESS.

Если вы согласны с толкованием этого законодательства, пожалуйста, вырежьте и вставьте этот документ и отправьте его в школу и государственные и федеральные представители.