Если вы попросите читателя прочитать две статьи, одну из, скажем, « Нью-Йорк таймс», а другую из « Плохой точной ежедневной трибуны» , большинство читателей легко идентифицируют статью « Нью-Йорк таймс» . Разница читателей воспринимается частично частично из редакционной коллегии « Таймс », в которой его средний читатель имеет степень бакалавра и некоторое высшее образование, в отличие от редакторов образования пятого класса, которые берут на себя большинство газет. Как более раннее исследование, которое я опубликовал, сложность в письменной форме имеет некоторые корреляции с длиной предложений и предложений в предложениях. Кроме того, в том же исследовании были найдены такие источники, как « Нью-Йорк таймс», которые были представлены менее часто, чем в источниках, таких как BuzzFeed , reddit или ежедневные газеты. Тем не менее, читатели также подбирают нечто гораздо более тонкое, чем длина предложения или необычный выбор слов. Мы также воспринимаем ритм или каденцию предложений, несмотря на то, что мы в основном читаем молча.
Каденс говорит нам, полностью ли писатели полностью подчиняются тому, как их предложения и параграфы разворачиваются. В 1512 году Эразм представил ранние советы по ритму предложений, посоветовав писателям как подражать лирической прозе, так и фразеровать их предложения, используя как можно больше вариантов, чтобы получить приятный ритм. К 1926 году, в обновленном Современном английском Использование , HW Fowler советовал писателям, что они могли только получить представление о каденции их писаний «чтением глазом, а не ртом … но будучи полностью осведомленным о неизмененном звуке как о смысле [предложений]. "
Но мы забываем, что молчаливое чтение – сравнительно недавнее развитие. Сент-Огастин впервые увидел чтение 383 г. н.э., а молчание на Западе не стало обычным явлением вплоть до десятого века. Однако мы, скорее всего, «слышим» слова на странице по причинам, которые имеют свои корни как в психологии, так и в неврологии. Например, когда мы сталкиваемся с новыми словами, мы часто прибегаем к нашим ранним встречам с чтением, переводом графем или знаков на странице, на странице в фонемы или звуки. В 1993 году в одном исследовании использовались ПЭТ-сканирование для измерения церебрального кровотока во время бесшумного чтения. Во время учебных испытаний участники просто молча читали и никогда не произносили ни слова. Исследователи ожидали увеличения кровотока в лингвальной извилине, области, связанной с некоторой визуальной обработкой букв. Тем не менее, исследователи исследовали, чтобы обнаружить, что кровоток также увеличился до района Броки, часть мозга, которая ранее считалась ответственной только за понимание и формирование устных слов.
В моем следующем сообщении в блоге я исследую другие части мозга, которые подсознательно говорят читателям, находятся ли они в руках мастера-прозы или писателя, который не смог развиться за строгой транзакционной прозой «Моя собака» , «Спайк», выпущенные пятыми грейдерами, или, что более вероятно, просто писатели, которые так надавили на время и передавали данные, что они благодарны, если их письмо является просто понятным. Тем не менее, во всех формах мастерская обработка каденции сообщает всем аудиториям, находятся ли они в руках (или читают слова) любителя или особенно беглого, мастерского писателя. В моих следующих нескольких статьях я также расскажу, как любой писатель может овладеть тонкостями каденции, которые я подробно изучаю в «Мозге читателя»: как нейронаука может сделать вас лучшим писателем (Cambridge University Press, 2015).