Что нужно большинству ранних учеников? Играть!

Источник: CC0 Public Domain

Дети по всей стране возвращаются в школу, а это означает также возвращение к заполнению математических таблиц, запоминание орфографических слов и составление отчетов о книгах. На самом деле есть веские доказательства того, что школы требуют более формальной академической работы в более молодом возрасте.

В исследовании, опубликованном в начале этого года под названием «Является ли детский сад новым первым классом?», В последние годы студенты детского сада проводят больше времени на преподавание математикой и чтением учителей, а также меньше времени на занятия искусством, музыкой, наукой и детьми. Является ли этот академический фокус тому, что нужно маленьким детям?

Исследование предполагает, что ответ отрицательный. Широкий набор доказательств показывает, что маленьким детям требуется больше времени на игры, чтобы преуспеть в школе и в жизни – как со своими сверстниками, так и со взрослыми.

Во-первых, исследование показывает, что игра помогает подготовить детей к чтению и написанию. Один широкий анализ, опубликованный в American Journal of Play, находит убедительные доказательства взаимосвязи между навыками свободной игры и грамотности, такими как распознавание букв и цифр, понимание элементов разговорного языка, навыки письма и запоминание списков или наборов объектов. Другой анализ, опубликованный в 2013 году, объясняет, когда дети руководят и направляют свою игру под наблюдение взрослых, это помогает им развивать языковые навыки и любовь к обучению.

• Оставь Элизабет одну
• Тривиализация женского пола
• Неверность
• Как иметь счастливое долгосрочное партнерство (с или без «брака»)
• Моя программа знакомств

Программы раннего обучения детей, которые фокусируются на этих типах социальных и эмоциональных навыков, помогают детям стать лучше учащимися и лучшими гражданами. Мета-анализ, опубликованный в « Журнале психологии», показал, что дети, которые посещали дошкольные программы, ориентированные на социальное и эмоциональное развитие, с меньшей вероятностью участвовали в антиобщественном поведении, таком как нарушение правил, физическая агрессия, обман и кража в будущем.

Что еще более важно, игра помогает детям развивать «не когнитивные» навыки, такие как самодисциплина, любопытство и внимание, которые являются важными предикторами того, могут ли дети быть успешными позже в жизни. Одним из ведущих экспертов в этой области является экономист Чикагского университета по имени Джеймс Хекман. Его работа показала, что эти умственные навыки необходимы для успеха в школе, обеспечения хорошей работы и даже создания успешного брака. Исследования Хекмана показали, что дети начинают изучать эти навыки в дошкольных и начальных школах.

Существует широкая база исследований, в которой учащиеся могут помочь учащимся развивать такие навыки, как самоэффективность, мотивация и социальные навыки, и что сосредоточение внимания на этих навыках может помочь студентам преуспеть в школе и в их взрослой жизни.

• Некоторые интересные исследования по стигме STI
• Как вы знаете, если вы упали из любви?
• Знакомства после отставки
• Расширенная моногамия
• Достоинство в образовании Часть 1

Что все это значит? Не важно, может ли ваш ребенок дошкольного возраста читать алфавит, или ваш детский сад выполняет основные математические уравнения. Фокус на ремесла, чтобы сделать идеальный центральный день благодарения или этот проект по науке о семейных науках, не поможет вашему молодому учащемуся добиться успеха в жизни.

Популярный автор New York Times Роберт Фулгум написал книгу в 1986 году под названием « Все, что мне действительно нужно знать, я узнал в детском саду» . Книга начинается со списка уроков детского сада, в том числе «Поделитесь всем», «Скажите, что вам жаль, когда вы причиняете кому-то боль» и «Помните о чуде». Хотя Фулгум не ученый в образовании, оказывается, что он был на что-то , Три десятилетия спустя исследования показывают, что это уроки, которые дети должны изучать на раннем этапе.