«Этот учитель – придурок!» – крикнул ему тринадцатилетний Алекс. Он продолжал: «Мама, ты всегда обвиняешь меня во всем. Множество людей в моем классе не включали эти задания. И, во всяком случае, этот учитель ненавидит меня и хочет меня достать! »К сожалению для Алекса, после того, как я поговорил со школьным консультантом и некоторыми его учителями, стало ясно, что Алекс, как и многие другие ученики с проблемами уклонения от учебы, был довольно искажен в своем взгляде на вещи.
Сара, в возрасте десяти лет, сидела напротив меня в своем кабинете, безучастно смотрела, когда ее мать умоляюще заявила: «Я думала, вы сказали, что не отставали от своей школы. Тогда сегодня я получаю эту расстроенную записку от вашего учителя. Я думал, что в этом году все будет лучше, Сара, но это уже начинает не выглядеть так.
Джейсон, лет пятнадцати, крикнул отцу: «Ты всегда ожидаешь, что я буду совершенным». Его отец ответил: «Нет, это неправда, но я ожидаю, что ты будешь честен со мной. Я просто хочу, чтобы мама и я могли доверять тебе, чтобы рассказать нам, когда у тебя проблемы в школе. Джейсон ответил: «Почему я должен доверять тебе, когда все, что ты и мама, на меня кричат!»
Как и многие дети или подростки с AD / HD, приведенные выше примеры иллюстрируют тех, кто может в противном случае желать быть ответственным, но попадают в шаблон, избегающий школьной работы и не являющийся правдивым в этом отношении. Будучи чрезмерно напряженными и отчаянными, такие дети часто считают, что лжи – это самый простой способ справиться с требованиями родителей и учителей. Эти дети и подростки обычно не пытаются быть плохими или злыми, но повторяющаяся картина лжи становится плохой привычкой. Для многих детей и подростков, лежащих во избежание удовлетворения школьных потребностей, в краткосрочной перспективе это самоубийство (например, избегать чего-то или отрицать ответственность за свои действия), но создает долговременную боль и хаос.
Что делать, если ребенок или подросток лгут о школьной работе:
• Испытайте и подтвердите основополагающие страхи ребенка / подростка, не потворствуя лживому поведению.
• Признать и похвалить, когда ваш ребенок / подросток предстанет перед вами и откроется с вами, выразив признательность за это.
• Помните, что будьте бдительны для CAN NOT против CHOOSE NOT. Могут быть основополагающие проблемы с обучением или проблемы AD / HD, скрывающиеся под поверхностью.
• Помните о стрессах, с которыми сталкивается ваш ребенок / подросток в школе или вне ее. Помните, что студенты часто выступают за социальные, психологические, эмоциональные и домашние проблемы, закрывая своих ученых.
• Поймите, что, играя и манипулируя, когда появляется ваш ребенок или подросток, в глубине души он или она плохо себя чувствует.
• Наблюдайте за тем, как вы говорите. Избегайте быть критическим и позором.
• При необходимости обратиться за помощью к школьным ресурсам, включая инструктивный персонал и учителей.
(перепечатка из моей статьи в журнале Attention Magazine , август 2009 г.)
