Доказательства

Довольно часто, я подозреваю, читатели моих колонок памяти удивляются (жалуются?) На мой акцент на исследованиях памяти, что они показывают и не показывают. Редакторы и издатели сказали мне, что читатели не хотят читать о доказательствах моего совета. «Сделай это, не делай этого» – это то, что они хотят, чтобы я сказал. Я, в конце концов, авторитет и читатели ожидают, что возьму мое слово за это. Тем не менее, я конституционно неохотно представляю себя как ноу-хау, и тем более возражаю против того, что люди не могут понять, что они делают, и почему они не меняются, чтобы стать лучше в обучении и памяти ,

Более практическая причина заключается в том, что для улучшения способности к обучению и памяти требуется преодоление старых привычек, а также улучшение подходов и умственных привычек. Просто рассказывать людям, что они должны делать (потому что я и другие ученые знают лучше всего) вряд ли будут очень эффективными. Изменение нелегко для кого-то и еще сложнее, если для внесения изменений не предусмотрены четкие и веские причины.

Например, я говорю студентам не втискивать экзамены. Но этот совет в значительной степени игнорируется, если я не объясню, почему кодирование неэффективно и ненадежно. Я должен быть убедителен, и это требует представления доказательств моей позиции. Крамминг – это то, что естественно делают студенты. Нелегко заставить учащихся прекратить затягивать и дисциплинировать себя в рутинные протоколы исследований.

Существует также следующее: Знание часто является частичным и временным. То, что мы считаем лучшим способом пойти на что-то, может быть даже ошибочно или не оптимально в лучшем случае. Если мы не знаем доказательств для различных вариантов, как мы можем сделать лучший выбор?

• Помимо Brainstorming
• Дэвид Чалмерс и Сингулярность, которые, вероятно, не придут
• Альфа-олимпийские мамы
• Совместное физическое заключение
• Развлечения, потребление и тени