Это почти мечта: предоставление бесплатного, доступного и качественного образования людям всего мира. И все же, вице-президент Sebastian Thrun-Google и преподаватель Стэнфордского университета, возможно, на пути к воплощению мечты в реальность.
В последнее время класс Thrun, открытый для онлайн-общественности, достиг 160 000 учеников, по сравнению с 200 или около того, сидящих в своем классе. В результате успеха своего первого эксплойта Thrun теперь выпустил Udacity, онлайн-сообщество, предлагающее недорогие курсы для людей по всему миру.
Однако, как и многие новаторы перед ним, достижения Трона остаются источником как большой поддержки, так и большого скептицизма. Подраздел 15 Американской психологической ассоциации (флагманский источник психологии образования APA) принял концепцию Udacity для своих членов в поисках профессиональных мнений.
«Очевидно, что есть много логистических деталей, которые должны быть разработаны в отношении вопросов подотчетности для завершения таких курсов», – говорит профессор Хантер Гелбах из Высшей школы образования Гарварда. «В конечном счете, однако, эти типы курсов имеют большой потенциал для того, чтобы служить социальными эквалайзерами (с учетом бесплатных курсов, к которым так много будет иметь доступ)».
Он продолжает:
Тем не менее, есть некоторые очень интересные социальные и мотивационные проблемы, которые нужно выяснить в первую очередь. Как студенты научатся работать совместно в таких условиях? Возникнет ли «разрыв мотивации», который отделяет тех, кто может упорствовать в этих типах учебной среды от тех, кто нуждается в более индивидуальном образовании, чтобы добиться успеха? Как ученики смогут выполнить свою неотъемлемую потребность в отношении других людей в этих учебных средах?
Джудит Дженсен, член коллегии Подразделения 15, предложила аналогичный взгляд на Удипение, отметив, что потенциальный охват этих курсов также встречается с некоторыми ограничениями:
Один из очевидных компромиссов здесь заключается в том, чтобы сделать отличное образование доступным для многих людей – независимо от стоимости и других таких факторов – и поддержание личного внимания преподавателей и коллегиальности с другими учащимися, которые предлагает традиционный курс. Однако это может быть ложной оппозицией в эпоху социальных сетей и молодых людей, постоянно настроенных в Интернете.
Независимо от ощущаемых сильных и слабых сторон, ясно, что Ударси захватил воображение преподавателей и студентов по всему миру, и что классные комнаты, такие как Thrun's, скорее всего, будут в дальнейшем становиться более популярными. Подразделение 15 и другие научно-исследовательские образовательные организации, несомненно, будут иметь больше общего, поскольку появятся дополнительные данные.
