(Я). Twin и Twin-like Sibships и (II). Разделение близнецов в школе
I. Близнецы очаровывают нас, особенно разновидности среди одинаковых и братских близнецов. Примерно 25 процентов идентичных пар пар-пар приводят к тому, что одна оплодотворенная яйца делит относительно поздно, где-то примерно на восьмой пост-концептуальный день. (Идентичные близнецы происходят, когда оплодотворенная яйца делится между первыми двумя неделями после зачатия – расщепление после этого времени может привести к соединенным близнецам.) Такие близнецы могут проявлять различные обратные признаки, такие как предпочтение рук, завиток волос и / или отпечатки пальцев, чтобы назвать немного.
На самом деле есть более братские близнецы, чем идентичные двойные разновидности. У некоторых братских близнецов есть разные отцы, события, которые могут произойти, когда женщины имеют сексуальные отношения с разными партнерами, достаточно близкими по времени. Эти близнецы (называемые суперповерхностными близнецами) генетически эквивалентны полусвидетелям, потому что они разделяют одного родителя (мать), но не другого (отца). Частота таких множеств неизвестна, поскольку некоторые пары никогда не обнаруживаются. Другая любопытная братская пара может произойти, когда родители близнецов из разных этнических групп. Такие близнецы могут казаться совершенно разными, если каждый близнец берет за другого родителя. Жизненный опыт этих близнецов также может быть весьма разнообразным.
Еще одно интригующее родство состоит из не связанных друг с другом детей, воспитываемых вместе с младенчества – то, что я назвал «виртуальными близнецами». Эти пары повторяют двойную ситуацию, но без генетической связи. Я изучаю такие пары в это время, потому что они говорят нам, насколько общие среды влияют на развитие поведения. Сравнение этих детей с близнецами, принятыми вместе и друг от друга, позволяет уникально раскрыть генетическое и экологическое влияние на черты развития человека. Большая часть усыновленных и принятых вместе близнецов, которых я изучаю, из Китая. Новые пары могут присоединиться к этим исследованиям.
II. Независимо от того, нужно ли отделять молодых близнецов в школе, это досадный вопрос, с которым сталкиваются все родители с несколькими родившимися детьми. Некоторые школы поддерживают обязательную политику разделения для близнецов, полагая, что они не смогут развить чувство индивидуальности, если держаться вместе. К сожалению, это мнение часто опирается на несистематические наблюдения администраторов нескольких пар пар, а не на систематически собранные данные из множества множеств. Новое исследование рассмотрело этот вопрос с помощью данных специально разработанного обследования.
Исследование, проведенное доктором Линн Гордон, профессором начального образования Калифорнийского государственного университета, Нортридж, содержит некоторые важные рекомендации для учителей и преподавателей. Она определила, что 71 процент из 131 директора начальной школы выступают за разделение близнецов, посещающих детский сад в первый раз. Напротив, эту точку зрения придерживали 49 процентов учителей, 38 процентов родителей и только 19 процентов молодых близнецов. Фактически, 100 процентов молодых женщин-близнецов хотели остаться вместе.
Более того, родители сообщили, что 3 процента близнецов были «травмированы», а 17 процентов были «несколько травмированы» ранним разделением в школе. Большинство родителей предпочитали держать молодых близнецов вместе, полагая, что школьные администраторы должны учитывать мнение родителей при принятии своих решений. Фактически, ряд государств прошли или находятся в процессе прохождения законодательства, дающего родителям значимый голос в их классе для двоих детей. В настоящее время 12 государств приняли законы, 10 государств спонсировали законопроекты, а два государства имеют резолюции, разрешающие родительский вклад; см. twinslaw.com.
Одним из наиболее важных моментов, которые следует извлечь из исследования доктора Гордона, является то, что лучшая политика – это не политика! Учителя и администраторы должны быть гибкими в отношении размещения школ близнецов, учитывая особые обстоятельства каждого близнеца. Школы не следуют тем же правилам практики, что и близнецы-близнецы, заслуживают того же справедливого обращения. Исследование доктора Гордонса можно прочитать в полном объеме в журнале « Образовательная политика : Гордон Л.М.» (2014). Близнецы и разделение детских садов: расходящиеся убеждения руководителей, учителей, родителей и близнецов. Образовательная политика . Предварительная онлайн-публикация. doi: 10.1177 / 0895904813510778.
