Подростки запутались в политике?

Голосование за кандидата по нашему выбору – это американское право, данное гражданам 18 лет и старше. Но психология того, как мы голосуем, начинается гораздо раньше – в домах и школах по всей стране, где взрослые привлекают подростков к содержательным беседам о будущем страны.

В недавней статье «Нью-Йорк таймс» Томас Б. Эдсалл, профессор журналистики Колумбийского университета, сообщил о своем разговоре с сторонником Ромни в Пенсильвании. Спросив, почему его государство, скорее всего, вернет Обаму, сторонник Ромни ответил: «Люди глупы. Городские и государственные чиновники ликвидировали гражданство из нашей учебной программы. Студенты не знают о гражданственности, они не знают о нашей истории, нашем правительстве, нашей конституции ».

По общему признанию, моя первая реакция на этот комментарий была одной из гнева. Обычно люди называют других людей «глупыми», когда они так застревают в своем собственном мировоззрении, что не могут участвовать в уважительном диалоге с другими. Но я сделал глубокий вдох и задал следующий и самый важный вопрос.

Неужели мы не готовим детей и подростков, чтобы они хорошо проголосовали за кандидатов, которые, по их мнению, сделают позитивный вклад в общество? Проблема заключается не в том, вырастут ли они как республиканцы или демократы, но будут ли они голосовать с полным пониманием этих проблем. Или, во многих случаях, будут ли они голосовать вообще.

• Безработица приближается к 16% для молодых людей – и вам интересно, почему они переезжают домой
• Образование для брака: отчет о Pew подтверждает степень колледжа помогает успехам в отношениях
• Те, кто пит, посмеялся, завораживали годы между поздними подростками и в конце двадцатых годов: о чем они вообще говорят?
• Университеты управляются замужними людьми
• Остановка синглизма: что будет работать?

Питер Левин, директор Центра информации и исследований по гражданскому обучению и вовлечению (CIRCLE), отлично изучил текущий статус образования в области гражданского общества США в недавней статье Хаффингтон-Пойнт. Исследование CIRCLE показало, что большинство штатов по-прежнему имеют образовательные программы по гражданскому образованию, но часто они не требуются до старшего года. Он считает, что это очень часто «слишком мало и слишком поздно».

Результаты, которые мы хотим от молодых людей, – это навыки анализа текущих событий и проблем, сопоставление различных способов мышления по этим вопросам, участие в уважительном диалоге и обсуждении, а также принятие обоснованных решений. Если мы судим о том, достигли ли мы этих результатов, я согласен с Левином в том, что мы упали.

Сегодняшний подросток – Завтрашний избиратель

Привлечение будущих избирателей и занятых граждан не случается случайно. В моей статье мы поднимаем хороших граждан? Я показываю путь развития, с помощью которого дети начинают верить в свои способности помогать решать социальные проблемы.

• Люди просто не знают, как быть единым?
• Я жалуюсь на чрезмерное образование в области брака, и омбудсмен NPR слушает
• Что случилось с Черным днем ​​брака?
• «Нация женщины» Шрайвера на самом деле является женой и нацией матери: доказательство
• Почему ты мне не нравишься? Разрыв в поколении на рабочем месте

В подростковом возрасте особое значение имеет развитие навыков, подчеркнутых Левином. Это навыки критического мышления. Подростковый мозг способен развивать способности анализировать, анализировать и синтезировать информацию, а затем принимать решения. Способ разработки этих навыков – это участие учителей, родителей и гражданских лидеров. Это не рассказывать подросткам, что думать. Это показывает им, как думать.

От путаницы до участия

Есть много богатых вопросов для обсуждения на выборах в этом году. И эти вопросы будут оставаться важными в предстоящие годы. Выберите проблему – любую проблему. Обсудите экономику, рабочие места, налоги, образование, права женщин, однополые браки, нелегальную иммиграцию, здравоохранение, энергетическую независимость или защиту.

Эти проблемы запутывают многих взрослых, а не только молодых людей. Честно говоря, многие подростки осведомлены и глубоко заняты этими вопросами. Но многие – нет. Чем больше мы слушаем, обсуждаем и учимся, тем лучше информируем всех нас, как избирателей.

Время выборов – отличное время для обсуждения. Но не останавливайся. Нам тоже нужно разговаривать между выборами! В разговорах о политике ответы на следующие вопросы помогают нам и нашим детям переходить от путаницы к истинному участию.

1. Каковы обе стороны проблемы?
2. Какие доказательства были представлены для поддержки одной или другой стороны?
3. Где вы получаете доказательства? (Из нескольких несмещенных источников?)
4. Каковы значения, скрытые в каждой стороне проблемы?
5. Как эти ценности противоречат или поддерживают ваши личные ценности или убеждения?
6. Какая картина? Взвешивая ваши личные конфликты и доказательства, как вы думаете, лучший путь для страны?

Если вы углубитесь в эти вопросы, молодые люди будут на пути к тому, чтобы стать хорошими лицами, принимающими решения, в дни выборов в ближайшие годы.

Не бойтесь уважительно делиться тем, что вы думаете со своим учеником или подростком. Но будьте готовы слушать, участвовать и поддерживать свое собственное мышление с той же глубиной мышления, которую вы хотите поощрять в них. Чем больше подростков умеют критически относиться к национальным и глобальным проблемам в подростковом возрасте, тем больше они должны перерасти в ответственных, вовлеченных и информированных граждан. С этими навыками вряд ли кто-нибудь назовет их «глупыми».

© 2012 Мэрилин Прайс-Митчелл. Все права защищены. Пожалуйста, свяжитесь для получения разрешения на перепечатку.

Мэрилин Прайс-Митчелл, доктор философии, является психологом-исследователем и исследователем, работающим на пересечении психологии, образования и молодежной гражданской активности. Следуйте за ней в TWITTER или FACEBOOK

Фото на FreeDigitalImages.Net