Избегайте ошибки Gap Year

Поскольку промежуточные годы становятся все более распространенными для американских студентов, переезжающих в колледж, общая ошибка укрепилась. Студенты и родители подходят к процессу планирования, рассказывая о туристических маршрутах или приключениях. Они в восторге от возможности увидеть другие культуры и части мира, возможно, выполняя некоторую услугу. Некоторые студенты будут работать или стажером, иногда, чтобы помочь оплачивать поездки в рамках своего года.

Вот проблема с этим подходом: студенты, переходящие в колледж, нуждаются в большем, чем просто перерыв в школе, который включает интересные и забавные занятия. Они должны быть преобразованы.

Промежуточные годы становятся все более распространенными, поскольку старшеклассники чувствуют себя сожженными. Дело не в том, что они слишком устали от работы. Это то, что средняя школа собирается получить оценки и результаты тестов, чтобы попасть в колледж. Большинство учеников подтвердят, что их обучение не состояло в изучении их страстей или развитии понимания реального мира и его проблем. Они устали от давления выполнять (а не учиться) в классе, в легкой атлетике, в искусстве и в гражданском руководстве. Все чаще старшеклассники и их родители смотрят на год разрыва как выпуск после этих лет высокого давления.

Общепринято – даже среди некоторых экспертов года пробега – оценить достоинства такого рода года, о котором говорилось выше. Студенты научатся управлять бюджетом, стоимостью тяжелого рабочего дня и решать проблемы при самостоятельном путешествии. Хотя это важные уроки для изучения, они не являются отличной отдачей для инвестиций полного года жизни студента и, возможно, десятков тысяч долларов. Что еще более важно, они не готовят студентов к успеху в колледже.

• Можете ли вы предотвратить болезнь Альцгеймера с диетой и физическими упражнениями?
• Богов и Бурка: о том, как увидеть студента в Бурке
• Как политический новостной бункер пережил мир, пройдя холодную Турцию
• Вопрос о СДВГ
• Размышления о правах ЛГБТ

Источник: Изображение предоставлено Thinking Beyond Borders.

Здесь мы должны установить наши ожидания: промежуточный год должен подготовить студентов к приезду в университетский городок с жгучими вопросами, которые важны для них и имеют значение для всего мира. Их любопытство должно быть обусловлено отношениями с людьми, местами и проблемами, которые мы разделяем как люди. Они должны быть в восторге от того, что им будет на четыре года вперед, когда они будут окружены мировыми экспертами во всем, невероятными учебными ресурсами и гибкостью, чтобы связать их вместе таким образом, чтобы они могли получить ценный опыт. Значительное высшее образование приходит, когда мы покидаем нашу погоню за оценками и ведем нашу страсть, чтобы стать экспертами в вещах, которые имеют значение.

Чтобы соответствовать ожиданиям в области обучения и роста, которые являются такими высокими, разрывный год должен быть трансформирующим.

Никогда не следует предполагать, что это преобразование происходит просто потому, что студент отходит от школы. Трансформационное обучение и рост требуют наставничества у опытных взрослых, которые там поддерживают обучение студентов, а не оценивают его. Это требует опыта, который подталкивает студентов как из зоны комфорта, так и в их предположениях с помощью критической линзы. Это требует возможностей обучения, основанных на реальных действиях с реальными людьми, сталкивающимися с реальными проблемами, в реальном мире. Это требует, чтобы сверстники делились и обрабатывали переживания, размышления и эмоции. И это требует интенциональности, чтобы все эти компоненты были сфокусированы и интегрированы.

• Профанация и кажущиеся неуместными слова в классе
• Почему выполнение поездок сложнее, чем мы думаем
• Монументальный Лос-Анджелес Преступность Вердикт Награды Гомофобия
• Являются ли иллюзорные соглашения новой тенденцией?
• Гуманисты, делающие добро в Уганде, часть 1

Переход в колледж также приходит в сложный момент в нашей жизни. В 18 лет мы пытаемся решить, кем мы хотим быть и как стать этим человеком. Мы стремимся к новой независимости и относимся к взрослым. Тем не менее, с этими процессами происходят конфронтации с употреблением и злоупотреблением психоактивными веществами, сексом, имиджем тела, психическим здоровьем и многими другими. Студенты в этом возрасте нуждаются в компетентных и совершенных взрослых наставниках в личной жизни. Они заслуживают педагогов, которые умеют слушать, задавать вопросы, делиться мнениями и действовать с полномочиями, когда ситуация ужасная. Такое наставничество часто трудно найти в университетских городках.

Огромное значение хорошо продуманных программ годового года (например, сертифицированных Американской ассоциацией зазоров) заключается в том, что они облегчают все это для учащихся и родителей. Кросс-культурный опыт трудно найти, поскольку индустрии туризма стоят между посетителями и местными сообществами. Наблюдатели на работе или стажировке могут быть полезны, но редко у них есть время или опыт, чтобы предлагать содержательное и последовательное наставничество. Обучающие сообщества, которые включают в себя страстных сверстников, сложный опыт и поддержку для их критического процесса, сложно создать самостоятельно. Это все, что может предложить программа года с ограниченным качеством.

Да, этот тип трансформационного обучения стоит денег. Несмотря на то, что у поставщиков программ и внешних источников есть стипендии, доступ к качественному языковому обучению по-прежнему неприемлемо ограничен. Студенты, родители, преподаватели и политики должны требовать такого рода трансформационного обучения в рамках перехода каждого ученика в колледж. Учитывая то, что студенты и семьи уже тратят на высшее образование в Америке, это справедливое ожидание. Колледжи могут и должны воссоздать первый год обучения, чтобы сделать такое обучение доступным для всех, кто может получить доступ к колледжу. Исследования показывают, что студенты и колледжи будут видеть лучшие результаты обучения и участия в кампусе.

Годовой разрыв – это важная инвестиция для высшего образования, когда мы не ошибаемся, устанавливая бар слишком низко.