На мой взгляд, головоломка «Адъюнты против профессоров». В недавнем посте я говорил о том, почему трудно сравнивать, какие дополнения приносят в класс, с тем, какие исследовательские профессора приносят в класс. В последней статье я избегал действительно трудных разговоров, и я тоже этого не буду делать. Однако я надеюсь заложить некоторые основы, вдохновленные недавней историей.
В рассказе рассказывается о женщине, которая умерла в 83 года, обучая французский язык 25 лет в Университете Дюкне, в Питтсбурге, штат Пенсильвания. Контекст истории, как обычно представляется, заключается в том, что Duquesne не допускает объединения своих союзников и, из-за отсутствия союза, женщина умерла без надлежащего медицинского обслуживания и соседей без крова. Детали истории отрывочны; как и в них, они только слегка набросаны в любом месте, где я их нашел. Где были социальное обеспечение и медикаменты? Как колледж останавливает организацию хорошо организованного союза? И т.п.
Все это в стороне … пока я не думаю, что я бессердечный тролль, у меня есть проблемы, полностью сочувствующие тем, кто считает, что женщина должна иметь право на большее из Дукэна, чем она получила. Помещения, описанные в эскизной версии истории женщины, НЕ уникальны для адъюнкт-профессоров, это черта, которую многие члены Expertland разделяют:
Адвокаты, статистические аналитики, хирурги и многие другие специалисты обычно получают оплату только за доставку навыков, и почасовая оплата, которую они получают, как ожидается, будет охватывать подготовку и обучение. Например, недавно у меня был отличный разговор с мотивационным оратором, которому за несколько дней платят несколько тысяч. Это может показаться много, но он провел десятилетия, совершенствуя свое выступление, и он по-прежнему проводит по крайней мере целую неделю на каждом из них, между подготовительной работой, путешествием и снятием. Ему тяжело делать более трех семинаров в месяц, и это делает его квадратно в не экстравагантной группе зарплат, несмотря на кажущуюся сумасшедшую почасовую ставку.
Аналогичным образом, но в меньших масштабах адъюнкт-профессор, преподающий первый год обучения на французском языке, может заплатить 3000 долларов за курс, который составляет около 50 долларов в час. Конечно, есть много готового дополнения, которое было сделано в течение его или ее жизни, чтобы подготовиться к этим непростым моментам, и ожидается, что доставка будет отражать это. Однако, когда толчок приходит в себя, кто-то, преподающий один класс, работает только три или четыре часа в неделю для колледжа, от шести до восьми, если вы включаете часы работы. В остальное время это эквивалентно приготовлению и сокращению, обычно ожидаемому от других экспертов.
Итак, теперь некоторые вопросы: если в вашем бизнесе был юрист, переводчик или технический консультант, который работал 6 часов в неделю, вы бы дали им медицинскую страховку? Если бы у вас был кто-то, дающий вам уроки игры на фортепиано или французские уроки в течение 6 часов в неделю, вы бы дали им медицинскую страховку? Будет ли это изменяться, если ваши дети получат групповые уроки? Что, если они были старше? Чтобы вернуться к оригинальным проблемам: почему это должно быть иначе, если вы являетесь колледжем, в котором кто-то учит две комнаты студентов, каждый по 3 часа в неделю? Я не говорю, что это так, как мир должен работать, но я говорю, что это не уникальная ситуация для академических кругов, и что дополнения не особенно тяжелы, чем любой другой эксперт, который работает как часть, время подрядчика.
Итак, имеет ли отношение колледж смысл? Да. Используются ли многие адъюнкт-профессора? Да, опять. Проблема в самой работе. Многие люди, выполняющие эту работу, – это не тот тип людей, изначально предназначенный для работы. К сожалению, академический рынок труда настолько не сбалансирован, и есть масса дипломантов, настолько близоруких в поиске работы … Но я пытаюсь отложить жесткую дискуссию хотя бы на одну должность …
История, начавшая это, была связана с тем, что преподаватели-адъюнкты стали сталелитейщиками. Когда я был в аспирантуре в UC Davis, подобные процессы привели к тому, что я внезапно стал автомобильным работником United Automotive Workers (UAW) 2865. Результат был печальным. Дополнения, которые я знаю, не хотят, чтобы их рассматривали как членов фабричной линии. Они не хотят (как мы получили в аспирантуре) цитаты из того, сколько часов они должны проводить градуировку каждую неделю, как будто каждая неделя была одинаковой. Они не хотят, чтобы их представляли люди, которые рассматривают их как чернорабочих, и рассматривают остальную часть колледжа как руководство. Ни выпускники, ни адъюнктивные профессора не выполняют работу, сопоставимую с группами, которые обычно представляют профсоюзные организации. Формирование специализированного союзного союза – не плохая идея, но, поскольку это связано с такими дополнениями, как работники фабричной линии ничего не помогут.
Если мы будем ясно думать о том, что делают доценты-профессора, мы поймем, что они являются квалифицированным контрактным трудом, которому обычно платят довольно высокую почасовую ставку, чтобы обеспечить краткий сервис. Есть много специальных помощников, которые заслуживают того, чтобы их лечили гораздо лучше, чем их лечили. Однако нам не помогает романтизированная риторика, которая скрывает, на чем собственно работа.
