Играть, играть и играть еще немного: пусть дети будут животными, они имеют право быть

Я просто имел удовольствие посещать невероятную встречу под названием «Игра в будущее – выживание и процветание». Основная тема этого международного собрания касалась важности игры для детей и того, как мы можем создать будущее, в котором игра ценится, и где каждая страна и район поддерживают право каждого ребенка на свободу и достаточно безопасную среду для игры, как они должны ( полную программу можно найти здесь, и здесь можно найти длинный список ресурсов, посвященный важности игры). Безграничное вдохновение пришло из примерно 450 делегатов из 55 стран, включая районы, где дети не играют, потому что они серьезно больны, потому что их родители, семьи или сообщества не могут позволить себе играть, потому что им приходится работать, или потому, что нет никаких безопасных мест для игры. Тем не менее, игра также сильно ограничена в богатых районах по всему миру.

Я был просто поражен тем, что такая организация, как Play Wales (таких как многие во всем мире), и такие встречи даже необходимы, чтобы дети могли быть детьми. Ситуация настолько ужасна, что существует также Конвенция Организации Объединенных Наций о правах ребенка. Каждая страна в мире, за исключением Соединенных Штатов и Сомали, ратифицировала конвенцию. Статья 31 конкретно касается игры: дети имеют право отдохнуть и поиграть, а также присоединиться к широкому кругу культурных, художественных и других развлекательных мероприятий.

Моя кривая обучения была вертикальной, как относительный аутсайдер, который был там, чтобы говорить о том, что мы можем узнать о человеческой игре из того, что мы знаем о нечеловеческих животных (животных). В конце концов, мы – большие мозговые сухожильные млекопитающие, рожденные беспомощными и нуждающиеся в обширной помощи для взрослых, которые учатся различным навыкам с помощью разных видов игры. К нам относится и то, что касается социального развития нечеловеческих млекопитающих.

Изучение игрового поведения у животных (см. И) рассказывает нам о том, что нужно человеческим детям. В принципе, мы можем узнать о различных причинах, по которым животные играют (почему они развивались и развиваются так, как они есть), включая социальное развитие и социализацию, физические упражнения, когнитивное развитие, а также для изучения социальных навыков, касающихся справедливости и сотрудничества (см. Также и ). Основные правила для честной игры на животных также применимы к людям, а именно спросить сначала, быть честными, следовать правилам и признавать, что вы ошибаетесь . Когда правила игры нарушаются, и когда справедливость ломается, то и игра.

• Что, если значение построено?
• Снова в школу: радости и печали
• Удивительная старость
• Выжил Один – Обзор
• ТВ, Twitter, жестокое обращение с детьми

Игра также может быть важна как «подготовка к неожиданностям». Основываясь на обширном обзоре имеющейся литературы, мои коллеги Марек Спинка, Рут Ньюберри и я предложили играть функции, чтобы увеличить универсальность движений и оправиться от внезапных потрясений, таких как потеря равновесия и падения, а также для повышения способности животных, чтобы эмоционально справляться с неожиданными стрессовыми ситуациями. Чтобы получить этот «тренинг для неожиданного», мы предположили, что животные активно ищут и создают неожиданные ситуации в игре и активно попадают в невыгодные позиции и ситуации. Таким образом, игра состоит из последовательностей, в которых игроки быстро переключаются между хорошо контролируемыми движениями, аналогичными тем, которые используются в «серьезном» поведении и движениях, которые приводят к временной потере контроля.

В дискуссиях на встрече в Уэльсе я также отметил, что нас очень много и у животных, живущих в высокой плотности, где ресурсы (например, еда и жилье) ограничены, игра обычно уменьшается или вообще выпадает. Матери (или другие воспитатели) могут помешать своим детям играть, чтобы сэкономить энергию по сравнению со средой, свободной от стрессов, в которой игра продолжается. Хотя введение этих ограничений представляется разумным экстремальным, некоторые могут говорить смехотворно, ограничения на игру у детей-детей обнаруживаются не только в бедных кварталах и странах, но и в местах, где имеется достаточно или достаточно ресурсов. Когда я слушал газету за бумагой, я также беспокоился о долгосрочных последствиях неиграющего поколения (ов): можно ли это преодолеть? Будет ли достаточный импульс, чтобы разные пути развития, в которых есть меньше игр, становятся образцами, которые эволюционируют со временем? Как получилось, что мы не позволяем детям быть детьми? Какое право мы должны ограбить детей от своего детства?

Есть много причин, по которым дети должны играть (см. Также), так же, как молодые животные должны играть. Нам нужны свободные дети. Им должно быть позволено загрязняться, научиться рисковать и обсуждать социальные отношения, которые могут быть сложными, неожиданными или непредсказуемыми. Мне нравится лозунг Play Wales, Лучше сломанная кость, чем сломанный дух , приписываемая леди Аллен из Хертвуда. Мы все должны обнимать его всем сердцем.

• Танцы своему голосу: 5 блаженных шагов
• Обращение к синдрому Сад-Ребенка
• 10 Исследовательских истин о Людях в Любви
• Гостевой пост – Дружба и бездетность: Мать разделяет
• Как порка вредит мозгу

Как решительно утверждает психолог Уильям Крейн, мы должны позволить детям вернуть свое детство и позволить детям быть детьми.

Давайте праздновать Всемирный день игры каждый 28 мая.

Давайте «воссоздаем» детей мира. Пусть они играют и дают им свое детство. Конечно, взрослым также нужно играть больше, но это еще одна история.

Подробнее о важности игры для детей см.