Помощь молодым взрослым Запуск: наш окончательный общий путь

Д-р Клаудиа Блэк признана на международном уровне за ее новаторскую и передовую работу с семейными системами и наркозависимыми расстройствами. Работа Клаудии с детьми, затронутая наркоманией и алкоголизмом, подпитывала развитие моделей взаимозависимости и развития. Теперь она сосредоточила свою страсть на помощь молодым людям и создала Центр детского молодости Клаудии в Центре лечения лугов в Аризоне.

У меня была возможность как встретиться с Клавдией ненадолго, так и услышать ее разговор. Это было в презентации Института Бен Франклина 31 октября 2015 года в Темпе, Аризона. Название «Презентация Клаудии» было «Сложность обращения с молодыми взрослыми». Стоило ждать 20 лет, чтобы услышать, как она говорит, а затем имеет честь поговорить с ней. Д-р Блэк исходит из чувства тепла и подлинного присутствия.

Доктор Блэк дает некоторые очень важные идеи:

1. Чем жестче мы дисрегулированы и / или чем дольше длится дисрегуляция, тем больше вероятность того, что мы субъективно испытаем невыносимый дискомфорт или трудности с пребыванием в вашей собственной коже.
2. Многие начинают самолечить, чтобы отойти от боли и двигаться к удовольствию.
3. Если мы хронически дисрегулированы достаточно долго, мы застряли в состоянии дисрегуляции независимо от того, присутствует ли первоначальная боль или нет.

Многие из концепций лечения в Центре детского молодого человека Claudia и Оптимальном институте эффективности перекрываются, например, необходимость поддержки со стороны сверстников, решения проблем семьи, обучения жизненным навыкам и эмпирического акцента. Д-р Блэк и ее сотрудники в Медоусе наиболее умело и эффективно справляются с травмой, наркоманией и двойным диагнозом у молодых людей, в то время как OPI наиболее эффективно и эффективно фокусируется на запуске молодого взрослого человека, который может или не может страдать от психического заболевания , Я думаю, что мы разделяем ту же стратегию, которая пытается стабилизировать, а затем мобилизовать человека, которому трудно начинать во взрослую жизнь.

• Выкидыш и посттравматический стресс
• Юридическая команда Билла Косби: игра в Hardball с жертвами ПТСР
• Работа с психологической травмой у детей, часть 2
• TBI Challenge
• Имеет ли МДМА психотерапевтический потенциал?

За последнее десятилетие в OPI и программе Roanne мы разработали стратегический терапевтический подход, который не зависит от диагнозов DSM. Наша модель адаптирована к более разнообразной группе молодых людей, с которой злоупотребление психоактивными веществами не может быть основной проблемой, и огромная группа молодых людей, которые испытывают трудности с запуском. Их диагноз может варьироваться от спектральных расстройств, биполярных, депрессивных, к нашей программе Roanne, для тех, у кого есть признаки БЛД и БЛД, и / или сопутствующие состояния, такие как расстройства пищевого поведения, злоупотребление психоактивными веществами, ПТСР, беспокойство и те, кто просто застрял, чувствуя себя истощенным в среде, которая больше не стимулирует и не поддерживает, хотя воспринимается как безопасная.

Мы используем все соответствующие основанные на фактических данных подходы к терапевтическому лечению, а также традиционные подходы к осознанности, фокусируясь на большей стабильности или, чтобы достичь того, что называет д-р Блэк, достигая оптимальной зоны возбуждения или окна толерантности. Доктор Блэк также подчеркивает, что «если мы хронически дисрегулированы достаточно долго, мы можем застрять в состоянии дисрегуляции, независимо от того, присутствует ли первоначальная боль или нет». Наша цель – разбить цепи привычных нейронных структур и " привычки ", которые удерживают нас от более близких отношений с нашим Истинным Я, Наше Начинающим Разумом и близостью с другими людьми и миром. Наша цель – изменить баланс автономной нервной системы, а также создать новые нейронные пути и усилить «более старые» пути, которые не были обрезаны ЦНС.

Источник: доктор Клаудиа Блэк, используемый с разрешения

Доктор Блэк использует методы экспериментальной / медитативной терапии, такие как Тай-чи, Йога, Выразительное искусство, песня, барабанение, пение. Эти сенсорные / моторные и эмпирические возможности, которые в руках квалифицированного терапевта или индивидуума, которые хотят создать безопасное, стимулирующее пространство, предоставляют клиентам возможность обнаруживать и делиться своими внутренними страстями, выражать эти страсти и испытывать радости от обмена их, тем самым облегчая валидацию и обмен среди сообщества. Это то, что мы называем Трансформативной терапией. Эти подходы / методы основаны на методах, которые используют «погружающийся медитативный» подход, когда эго растворяется и мыслящий ум молчит на мгновение.

• Могут ли недавние авиационные катастрофы вызвать у нас все ПТСР?
• Скрывающий язык духовности
• Американцы предпочитают своих боссов
• Используются ли вмешательства с использованием животных, и для кого?
• Зная, что вы знаете. Как это важно

Цель всех медитативных подходов заключается в том, чтобы дать возможность человеку узнать, кто или что остается, когда «мыслящий разум» молчит и находится в мире. Методы могут различаться, но цели схожи: мы приостанавливаем нашу привязанность к нашим мыслящим умом и на мгновение становимся настоящими и едины с нашим Творческим Я, нашим Истинным Изначальным Началом Новичка, через дыхание, музыку, песню, движение, йогу , звук и ритм барабанов. Мы создаем преобразующий момент или пространство, переходное пространство, где мы можем ощущать и выражать наше внутреннее «я», наше Истинное «я», наше новшество «Разум» – сознание, которое позволило нам научиться ходить, говорить и достигать чудесного опыта развития раннего детство (т. е. встать, бежать, говорить, выражать чувства и т. д.).

На мгновение больше нет привязанности к «мышлению». Вы просто присутствуете, и это состояние является наиболее желательным состоянием, потому что оно положительно подтверждает, что у нас есть что-то ценное, чтобы разделить только бытие; мы ценим друг друга, и мы строим отношения с другими людьми, основываясь на позитивном творческом опыте.

Доктор Блэк определил травму как стресс, который причиняет физический или эмоциональный вред, от которого вы не можете удалить себя. Она рассказала о типах стресса – положительных, переносимых и токсичных, а также использовании автономной нервной системы в качестве модели для описания гиперчувствительности симпатической нервной системы (тревога, паника, беспокойство, гиперактивность, гипервидификация, риск, и плохое суждение) к парасимпатической (деактивация, гипоарустия, плоский аффект, депрессия, летаргия, диссоциация, отчаяние, безнадежность). Затем д-р Блэк описал окно толерантности и оптимальную зону возбуждения – в основном зону автономного баланса, которая позволяет человеку испытывать стрессоры ЦНС и оставаться присутствующим, чтобы действовать или не действовать более искусно. Это ставит вопрос: что мы работаем так трудно присутствовать на? Ответ на это основан на опыте и связан с страстью и энергией сопротивляемости.

Наша вегетативная нервная система намного сложнее, чем просто взаимодействовать «автономически». Она также участвует в оценке и модуляции наших ответов, как эмоциональных, так и когнитивных стимулов, в наших постоянно меняющихся внешних и внутренних словах. Таким образом, мы используем простые, естественные развивающие нейросенсорные пути, которые уже подключены, и мы восстанавливаем связи или создаем новые, поэтому могут быть огромные последствия из-за его широкой (ANS) широкой и глобальной взаимосвязи и, следовательно, возможности изменять установленные точки рецепторов и создавать более искусные, бессознательные привычки и сознательные действия.

Если вы присутствуете, спокойны и мирны, у вас будет пространство для выбора более искусных действий. Мы пытаемся заново познакомиться и непосредственно ощутить Начинающих Разум Дзэн, ум ребенка, который учится ходить, говорить, достигать – величайшие вехи развития нашего существования.

Если мы посмотрим на процент детей, которые могут приобрести базовые навыки развития (прогулки, разговоры), мы заметили бы что-то особенное в этом процессе, и это создание благоприятной среды, а также возможность выразить нашу истинную Творческое Я – испытать момент радости в обмене и получении подтверждения, которого мы все стремимся. Свидетельства сильны в том, что методология и нейронные схемы, созданные и используемые в раннем детстве, по-прежнему остаются одной и той же основной стратегией, когда мы хотим использовать ее для того, чтобы расти в преображающей манере – мы воссоздаем и повторно стимулируем нейронные пути, которые когда-то позволяли бесшовная интеграция внешних и внутренних миров в детстве и ставит нас в положение, чтобы вновь познакомиться с сознанием, которое позволяет нам упасть и встать снова без суждения.

Говорят, что вегетативная нервная система является мостом между нашим внутренним и внешним миром, подобным Переходному пространству Виннокотта, который является третьим пространством между двумя мирами – нашим внутренним и внешним миром; сознание, которое не зависит от времени и пространства. Сознание ребенка, еще не привязанного к мыслящему разуму, с мудростью опытных возможностей испытать процессы падения, вставания и продолжения, заключается в том, как мы строим устойчивость – оно основано на эмпирической вере, что мы можем это сделать в следующий момент. Мы испытываем свободу, любопытство и надежду на то, что ребенок научится ходить. Мы входим в это пространство (Transitional / Transformational Space) глазами любознательного, безопасного и исследовательского ребенка, управляемого биологическим императивом (энергией). Это был, конечно, НЕ «мыслящий ум», который заставил нас встать и заставил нас попробовать еще раз!

Цели всех медитативных дисциплин – позволить себе испытать то, что осталось, когда мыслящий ум молчит на мгновение. Это «я», которое больше не ограничено или не отвлекается мыслью и может ясно и страстно говорить о том, что находится в этом МОМЕНТЕ. Это делается легким и игривым способом, в пространстве, где суждениям трудно «придерживаться».

Для квалифицированного терапевта, целью которого является трансформация, базовая основа – это опыт резонирования с «сердцем другого». В рамках психотерапии есть возможность создать третье пространство, в котором обе стороны могут чувствовать себя в безопасности, чтобы выразить свою Истину «Я» – терапевт служит наставником по тому же пути, всегда уязвимым и желающим делиться, расти и учиться у другого. «Сердце другого» является метафорой для этого процесса – двух истинно «я», переживающих моменты понимания на глубоком, невербальном уровне. Это становится диалогом двух начинающих, играющих и растущих.

Естественно, создание умелых возможностей выражать и утверждать выражения страсти и переживать радость обмена и валидации – это, в конечном счете, самооценка творческого «я» внутри нас всех. Мы используем сложность автономной нервной системы, чтобы испытать другую зону, в которой мы переживаем мгновение осознания, просветление, опыт Большого Разума или, по крайней мере, возможность испытать и разделить страсть и надежду Начинающего Разума и Духа , Состояние, в котором активируется симпатическая нервная система, но способна фокусироваться без беспокойства мыслящего ума. Мы вновь открываем или создаем открытие, общий момент, в котором затем может говорить любящий, более безопасный, поддерживаемый, любознательный ребенок.

Для тех, у кого не было недостатка в достаточном материнстве и безопасности, никогда не бывает слишком поздно, поэтому мы создаем возможность и медленно, после многих подтверждений, создаем доверие, которое помогает в построении «истинного Я» внутри. Затем мы можем испытать страсть и радость от запуска. В действительности, если у вас был такой опыт «пробуждения», тогда вы готовы иметь еще сотни. Жизнь меняется. Это искра, которая воспламеняет пламя страсти, что позволяет нам быть стойкими и упорными. Это не «опыт его когда-то, а вещи меняются бесконечно» – это желание «магического» мышления.

Существует трансцендентное состояние, когда нас здесь нет, а затем мы находимся здесь с большей эмпирической оценкой состояния не меня. Смысл, когда эго растворяется на мгновение, что осталось? Это состояние ума описано мистиками всех религий, а также поэтами, которые говорят на языке трансформации. Многократный, многоуровневый, одновременно возникающий опыт – это описание опыта, который мы называем реальностью. Эти трансформационные возможности – это искры, которые зажигают страсть, и если вы ее испытали, вы знаете, что это реально, поэтому разговор прекращается, и искра проявляется как действие сердца творчества, общих переживаний, общей радости момента.

В любом случае возникает вопрос, который должен быть удовлетворительно удовлетворен, если Молодой взрослый должен запустить: почему и для кого это запуск? Этот процесс связан со страстью, выражением ее и поиском некоторой валидации и радости в обмене. Разрушая оковы времени, воспоминания, вновь открывая наше творческое «я» и испытывая большую веру в наше творческое и более устойчивое «я». Мы создаем преобразующее / переходное пространство, где мы можем исследовать глаза и ум новичка и трансформировать биологический императив (который поднял нас как дети) к сознательному усилию, чтобы быть доступным, чтобы выразить радость, любопытство и обмен.

Благодаря отделениям внешкольной деятельности OPI, образованию и развитию карьеры и волонтерству, молодые люди получают творческие возможности выражения. У нас есть почти 20 внутренних клубов, чтобы воспитывать страсти от подводного плавания, рисования, снятия фильмов и оценки, приготовления пищи, бега или походов. Молодые взрослые могут обнаружить себя через боевое искусство, участвовать в нашей множественности того, что мы называем иммерсивным медитативным опытом, или участвовать в множестве подспец с наставниками, охватывающими создание фильма, чтобы стать шеф-поваром. Мы хотим создать внутренний мир этого ребенка, способствуя созданию стимулирующего, поддерживающего и проверяющего пространства – преобразующего пространства, где фантазия может стать реальностью на мгновение и может быть разделена. Наша цель состоит в том, чтобы создать возможности испытать истинное Я Начинающих Разумов Дзэн, мы создаем внесудебное пространство и сообщество с правилами. Мы стремимся к развитию творчества и демонстрируем терпение и сострадание друг к другу.

Доктор Клаудиа Блэк и доктор Роберт Фишер

Источник: доктор Роберт Фишер

Роберт Фишер, MD
Соучредитель / Исполнительный директор
Оптимальный институт производительности / программа Roanne
Помощник клинического профессора психиатрии, UCLA, школа медицины
Отдел психоневроиммунологии, Исследовательский центр осознанной осведомленности

www.opiliving.com | www.roanneprogram.com
888-814-5985