Реформа образования и почему он не работает

В приведенной ниже таблице говорится: оценки SAT были плоскими уже более 40 лет, а расходы на образование увеличились на 140%. Хотя это Техас, я видел подобные данные для других государств.

На национальном уровне федеральные государственные образовательные расходы резко возросли, что не привело к сопоставимому улучшению результатов образования.

Ясно, что данные опровергают предположение, что для исправления образования требуется больше денег. Как насчет изменения стандартов и учебных планов? Что мы должны показать за все реформы за последние 40 лет, такие как Head Start, New Math, Nation at Risk, Goals 2000, Race to the Top, No Child Left Behind, чартерные школы, Научные стандарты следующего поколения и Common ядро?

Может быть, мы пытаемся применить правильные ответы на неправильные проблемы? Если деньги, пересмотренные стандарты и учебные планы и тестирование с высокими ставками не являются реальными проблемами, что?

• Доктор Кто: «Слушай» свой страх
• Добро пожаловать в психологию Сегодняшний новый блог: «Умнее»
• Внутри мозгов детей-блудников
• Очевидный секрет Пинтеста
• Могут ли мозговые тренировки истощаться мозгами?

Я думаю, что реальная проблема заключается в том, что у учащихся вообще не хватает навыков обучения. Удивительно, школы говорят студентам больше о том, что учиться, чем о том, как учиться. Я думаю, что такое обучение имеет обратную сторону. На мой взгляд, главной целью школы должно стать мотивирование учащихся к обучению и научить их, как это сделать. Хорошее образование также должно развивать хороший академический вкус, то есть способность отличать принцип от факта, полезную информацию от пустяков, логический анализ из сообразительной аргументации и интеллектуальное превосходство от суеверий, мифов и лжи. С учетом этого большинство всего остальное встанет на свои места.

Что я подразумеваю под «обучением компетенции?». В этом посте я просто определю компетенции, необходимые для эффективного обучения, следующим образом:

организация

• В некоторых экземплярах профилирование является адаптивным и рациональным
• Дорога в аду пробита хорошими намерениями
• Новая книга, обнаженная, исследует, является ли грудное вскармливание жизненно важным
• Является ли каннибализм в нашей ДНК? Часть 2 из 3
• Изменение разума

Понимание

Синтез

Память

заявка

Креативность

В последующей записи я объясню, что, по моему мнению, могут сделать учителя, чтобы продвигать развитие этих навыков обучения студентов. Следствием этого является то, что колледжи образования должны делать больше исследований по этим компетенциям и предоставлять больше инструкций перед обучением учителей о том, как преподавать навыки обучения. Короче говоря, каков умный способ решения реальной проблемы в образовании?

У доктора Клемма есть новая книга « Психическая биология», «Новая наука о том, как мозг и разум соотносятся» . См. Обзор: http://www.nyjournalofbooks.com/book-review/mental-biology-klemm