Ошибочный «творческий тип».
Это сводит меня с ума. Всякий раз, когда я упоминаю о своих исследованиях в области творчества, люди неизменно говорят мне, как они хотят, чтобы они были творческими. Когда я спрашиваю их, почему они думают, что они не могут быть, они объясняют, как они не похожи на «творческие типы», которые они слышат и читают. Они в основном говорят что-то вроде: «Я читал о [вставить известного человека здесь] и их [вставлять причудливую характеристику здесь]. Раньше они [добавляли странную привычку]. У некоторых людей мозги просто работают по-другому! ”
Меня беспокоит не то, что это утверждение имеет эквивалент истины, эквивалентный рекламе таблетки для похудения. Это то, что люди, которые говорят это мне (и верят), часто являются студентами, обладающими большим творческим потенциалом. Они показали это мне в своей работе. Но когда они принимают это мышление, они создают самоисполняющееся пророчество – они не думают, что они соответствуют творческому стереотипу, поэтому они игнорируют свой творческий потенциал и не считают себя творческими, как они и предсказывали. Из-за этого теряется творчество?
Между прочим, я говорю не просто о неопытных студентах. Я говорю о очень опытных людях, которых я преподаю в исполнительных программах. Я говорю о менеджерах звездных хедж-фондов, военно-морских печати, опытных редакторах и директорах корпоративных / правительственных подразделений. Это люди, которые, несмотря на свои собственные свидетельства об обратном, действительно считают, что существует редкий и особый творческий тип, и что они не являются одним из них. Трудно так думать. Так почему это сохраняется?
Действительность специального творческого гения была развенчана наукой [1]. Но в то время как типы не могут быть особенными, все еще существуют типы. И это усиливает мысль о том, что творческий потенциал – это фиксированная емкость, а не расширяемая.
Заблуждение фиксированного
Если вы посмотрите на онтологию концепций Американской психологической ассоциации, то «креативность» под более широким термином «черты личности», и большинство связанных терминов связаны с особенностями людей (например, талант, интеллект, открытость к опыту). Хотя эта характеристика делает творчество более обычным явлением, он все еще делает его типом – творческий человек – умный человек с большой способностью расходящегося мышления и открытости к опыту. Когда творчество приходит от вашей личности, вы снова застреваете с любым количеством творчества, с которым вы родились.
Я должен упомянуть, что есть много исследований по ситуациям и опыту, которые могут сделать человека более творческим. Живя за границей, живя в городе, будучи новичком, работая с другими людьми … это всего лишь некоторые из часто цитируемых способов увеличения творчества. Но ждать. Посмотрите на этот образец атрибутов и что вы видите? Особенности, которые снова делают типы. Теперь творческий человек – начинающий космополитический экспатриант, который работает с кем-то из другой этнографической группы. Что такое человек средней карьеры, который живет в пригороде?
Может быть, настало время взглянуть за то, что люди творческие люди «есть», и более внимательно смотреть на то, что они должны делать. То, что люди могут делать, лучше всего охарактеризовать как умение, и креативность должна быть одним из них.
Цель этого блога
Джефф Лёвенстейн и я писали «Творчество Творчества» именно потому, что чувствовали, что много творческого потенциала было потрачено впустую. Например, предприятия стремятся нанимать творческих людей, несмотря на непоследовательные и невпечатляющие отношения между личностью и творческой работой [2], а не пытаться развивать свои индивидуальные творческие способности. И когда мы изучали поля, которые должны преподавать творчество тем, кто будет работать в них, определенно есть набор навыков для изучения. Композитор Джесси Гессфорд сказал: «Когда студенты приходят, у них нет процесса». Это было настроение, которое поддержал Дрю Дэвидсон, директор развлекательного технологического центра Карнеги Меллона. Творчество имеет процесс; это умение, потому что вы можете улучшить этот процесс.
Но это не простой процесс, и это не может быть сокращено до 5 простых шагов. Таким образом, в этом блоге мы обсудим различные способы, которыми вы, читатель, можете применить множество инструментов и открытий, которые мы нашли при написании нашей книги, чтобы улучшить ваше творческое мастерство.
Так что же там учиться? Куча всего. Как определить, когда творчество действительно может быть полезным, это набор навыков. Как развить понимание реальных рабочих инноваций – это набор навыков. Как ваше ремесло (т. Е. Ваши не-творческие навыки) действительно может помочь вам стать более креативным, это набор навыков. Это последнее означает, что новички НЕ более креативны, и это также демонстрирует, что часть того, что нам нужно изучить, это те идеи, которые мы должны отказаться.
Есть много идей, которые просто неправильны (помимо творческого типа), которые нам нужно будет сдаться. Новички более творческие – один из них. Это творчество используется только для определенных вещей или в определенных областях – другое. Все разные люди, с которыми мы разговаривали, – бухгалтеры и художники, механики и музыканты, врачи и танцоры, – все они одинаково описывали свой творческий процесс.
Как выглядит этот процесс? Настройтесь в следующий раз на еще один захватывающий эпизод «The Craft of Creativity» – «Блог о психологии сегодня». В следующий раз мы поговорим о том, что значит быть творческим в первую очередь, поскольку творчество не всегда столь же роман, как вы думаете.
Рекомендации
1. Для общей дискуссии см. Sawyer, RK (2011). Объяснение творчества: наука о человеческих инновациях. Оксфордский университет.
Более конкретно, см. Singh, J., & Fleming, L. (2010). Одинокие изобретатели как источники прорывов: миф или реальность ?. Наука управления , 56 (1), 41-56.
2. Каммингс, А., Олдхэм, Г. Р. (1997). Повышение креативности: управление рабочими контекстами для высокопоставленного сотрудника. California Management Review, 40 (1), 22-38.
