Недавно я написал в блоге, в котором исследуется, является ли публичное осуждение вашего хулиганского ребенка жесткой любовью или плохим воспитанием детей.
По пятам в СМИ появилась похожая статья. Однако, в отличие от истории / видео Мэтью Кокса о публичном позоре его дочери Кирстен, этот материал не стал вирусным и не попал в заголовки международных газет. Возможно, так и должно быть.
Эта статья под названием «Школьная политика вынуждает детей с плохими оценками носить специальные удостоверения личности:« Public Ridicule », – говорит ACLU». – выводит публичный позор на совершенно новый уровень.
В двух словах: Аризонская средняя школа Mingus Union (которая требует от всех учеников носить цветные значки, обозначающие их уровень), кроме того, выпустила для учеников с низким уровнем успеваемости алый значок (позора) «с цифрами, указывающими на повторный уровень обучения если их оценки не улучшатся.
Мэтью Кокс, подвинься.
В этой публичной стигматизации нет ничего реинтегрирующего; нет подтекста «репарация / прощение / выкуп».
Если вам интересно, кажется, что действия школы являются законными (хотя они кажутся опасно близкими к посягательству на личную информацию, дискриминацию и даже клевету). *
Прежде чем засунуть этот блог с яростными ответными заявлениями против администраторов в Mingus, знайте, что HS, кажется, пересмотрел эту политику – или, по крайней мере, ее удалили с их веб-сайта. Также знайте, что очевидное изменение политики школы не решает проблемы, которые вызвали ее принятие в первую очередь.
Поэтому вместо того, чтобы вздыхать с облегчением и переходить к другим историям (отвергая этот инцидент как просто уродливое сообщение, которое было быстро и незаметно исправлено), мы должны на минуту остановиться и подумать о том, что, возможно, говорила эта политика .
В них я слышу отчаянный крик о помощи. Крик, который говорит, по сути: « так как мы были лишены всех традиционных мер власти, мы изо всех сил стараемся выполнить нашу миссию, которая заключается в том, чтобы обучать, и мы чувствуем, что у нас нет выхода, кроме как вновь ввести стыд в качестве эффективного контроля ». Или может быть: « Сегодняшние ученики отдают предпочтение социальным сетям, а не учебе, и они« обучают »их таким образом, чтобы бросать вызов границам, подрывая своих сверстников и / или своих учителей». Или даже: « Родители часто не являются нашими сотрудниками или даже нашими сторонниками. «.
Крик, который говорит: «Мы в растерянности, и поэтому мы собираемся попробовать этот способ давления со стороны сверстников во имя схоластического достижения».
Суть этой истории, с которой нам следует задуматься, заключается не в том, имеет ли школа законное право делать это, а в том, действительно ли у них нет другого выхода. И ответ на этот вопрос «Нет».
Инициативы по социальному эмоциональному обучению и тренинги по восстановительному правосудию растут в образовании и имеют впечатляющие данные, подтверждающие их эффективность. Таким образом, реальный вопрос, который нужно поставить: «почему школа не прибегла к тому или иному такому подходу / программированию и не стала предлагать своим ученикам наборы навыков для преодоления эмоциональных ловушек, с которыми они сталкиваются – ловушек, которые вполне могут повлиять на их оценки» ?»
Этот вопрос быстро расширяется и звучит так: « Почему, как нация, мы так медленно делали доступным программирование по Социально-эмоциональному обучению (SEL), а также нормативно-правовое обучение (RJI) в школах по всей стране?» Почему мы потратили миллионы на преподавание тестов, но без поддержки или спонсорства в обучении навыкам, которым молодые люди должны будут договориться / преуспеть во всех отношениях (и ситуациях) на протяжении всей своей жизни? Вкратце: « Почему мы учим результатам обучения, исключая управление взаимоотношениями?»
Спросите себя: в конце концов, какими людьми мы хотим, чтобы студенты стали? Как мы хотим, чтобы они управляли конфликтами, с которыми они столкнутся, и ошибочными шагами, которые они предпримут в жизни (будь то несогласие со сверстником / значимым другим / руководителем, штраф за превышение скорости или попадание в мошенничество на тесте?) Что наборы навыков, в которых они нуждаются, чтобы вовлечь жизнь и вести переговоры продуктивно?
Как родители, мы в состоянии оказать давление на школы в связи с этими изменениями. Мы в состоянии довести программирование на SEL и RJI до сведения руководителей, а также обратиться к руководителям, сборщикам и женщинам-конгрессменам с просьбой поддержать эти инициативы. Мы можем спонсировать сборщики средств PTA, которые помогут поддержать внедрение новых программ. Мы можем предложить корпоративное спонсорство не только для новой машины для попкорна. И мы в состоянии моделировать терпение и расстановку приоритетов в отношениях, поскольку школы изо всех сил пытаются осуществить ничего, кроме всеобъемлющего изменения моря.
Не игнорируйте оскорбление и негодование, которые вы можете испытывать в связи с действиями, предпринятыми Мингусом Хай, но скорее используйте эти чувства, чтобы поддержать – даже острие – тип изменений, которые вы хотите увидеть.
Рекомендации
* В этой статье можно найти глубокое понимание публичного позора, особенно кибершаминга и его формальных и неформальных последствий (даже если оно основано на австралийском законодательстве).
