Это то, что родители детей с особыми потребностями быстро устают от слуха: «Если бы он был моим ребенком, я бы просто отшлепал его, а затем это поведение прекратилось бы!» «ADHD – это всего лишь ярлык для ее плохого поведения! Реальная проблема – отсутствие дисциплины! »
Больно слышать, как ваше воспитание критиковали таким образом. Еще более болезненно слышать, как жестоко расправляются твои дети. Поскольку нет анализов крови или сканирования мозга для диагнозов психического здоровья и нарушений обучения, некоторые самозваные эксперты утверждают, что эти расстройства просто не существуют.
Воспитывать трудно. Это безостановочный рецепт вины, и большинство родителей спрашивают себя. Это означает, что в большинстве случаев возникает вопрос, является ли проблема диагнозом ребенка или его воспитанием. Итак, как вы можете сказать разницу между проблемой дисциплины и диагнозом психического здоровья? Знание разницы может помочь облегчить вашу родительскую вину, вдохновить вас на поиск помощи для трудного ребенка и предложить душевное спокойствие, что вы делаете правильный выбор родительских прав.
Расселение мифа о «плохом мальчике»
Родители иногда опасаются, что их ребенок просто «плохой» или «трудный». Незнакомцы и благонамеренные близкие могут усугубить этот страх, настаивая на том, что ребенок «умышленен» или манипулирует. Пришло время развеять этот миф.
Дети ведут себя так, как они делают по трем простым причинам:
1. Потому что им нравится поведение или то, что он получает. Вот почему дети крадут куки и пытаются поздно ложиться спать.
2. Как способ сообщить что-то своим родителям. Нападение на брата может быть недобросовестным, но это также довольно понятный способ сообщить, что ребенок чувствует себя в стороне от семьи.
3. Как реакция на собственные эмоции. Ребенок, который лежит в постели, плачет, не манипулирует. Он пытается справиться со своим собственным страхом, гневом или одиночеством.
Так, если у ребенка есть диагноз психического здоровья или нет, его или ее поведение происходит по причине. Ваш ребенок не плох. Вы не плохой родитель. Фактически, один из простейших способов распознать разницу между ребенком с поведенческими проблемами и ребенком с диагнозом – это посмотреть на поведение ребенка в контексте его или ее окружения. Спроси себя:
· Имеет ли смысл такое поведение в свете окружающей среды ребенка?
Мой ребенок пытается что-то сообщить?
Является ли это поведение способом для моего ребенка управлять своими чувствами?
Поведение, которое имеет смысл, когда вы рассматриваете вещи с точки зрения ребенка, обычно просто временное раздражение, а не признак диагноза, и, конечно, не признак того, что ваш ребенок «плохой». Ключевым моментом здесь является поиск способов настройки жизни и окружающей среде, чтобы свести к минимуму возникновение проблемного поведения.
Что такое «нормальный», а что нет?
Не знаете, является ли поведение вашего ребенка продуктом их окружающей среды или продуктом диагноза? Следующим шагом будет научиться как можно больше о типично типичном поведении. Дети делают странные вещи. Лежа, например, является нормальным через большую часть детства, а также одержимость функциями ванной и трудности с импульсным контролем.
Поговорите с друзьями о том, как ведут себя их дети. Посмотрите, что ожидает учитель вашего ребенка. Если поведение вашего ребенка по существу аналогично поведению его или ее сверстников, это, вероятно, не связано с диагнозом. Имейте в виду, конечно, что все дети уникальны, и каждый ребенок развивается по своему расписанию. Несколько незначительных различий между детьми не делают диагноз.
Роль экспертной оценки
Если бы у вас был странный моль, растущий на вашей коже, вы бы попросили дерматолога, если бы он выглядел подозрительным. Та же стратегия помогает, когда вы не знаете, что делать с поведением вашего ребенка. Эксперт может рассказать вам, что нормально, а что нет. Поэтому подумайте о работе с ребенком-бихевиористом, терапевтом или педиатром вашего ребенка. Следующие стратегии также могут помочь:
· Поговорите с учителем вашего ребенка о ожиданиях в классе. Ваш ребенок отвечает этим ожиданиям? Как его поведение по отношению к поведению одноклассников?
· Попросите педиатра вашего ребенка, какие поведенческие вехи вы должны провести ребенку. Реально ли ожидать, что ваш ребенок будет сидеть неподвижно, общаться с чувствами или спать всю ночь? Если нет, вы должны поговорить с кем-нибудь о проблемах вашего ребенка?
· Изучите вехи развития для возраста вашего ребенка. CDC, Американская академия педиатрии и местные педиатрические практики – отличные ресурсы. Если ваш ребенок не встречает вехи развития, возможно, пришло время искать какую-то внешнюю помощь.
Что такое психиатрическая диагностика?
Если вы считаете, что у вашего ребенка может быть ADHD, оппозиционное вызывающее расстройство (ODD), инвалидность обучения или аналогичный диагноз, полезно знать, как выглядит такой диагноз. Дети реагируют на окружающую среду и могут вести себя по-разному в разных местах. Но, вообще говоря, отличительной чертой диагноза является то, что поведение является довольно последовательным, независимо от обстоятельств. Ребенок, который борется с концентрацией в школе, дома и в спортивной практике, с большей вероятностью имеет СДВГ, чем ребенок, дикий дома, но спокойный в школе.
Некоторые другие характеристики ребенка с диагнозом включают:
· Ваш ребенок может расстроить свое поведение или осознать, что их поведение необычно.
· У вашего ребенка могут возникнуть проблемы с другими детьми, потому что эти дети видят поведение ребенка как необычное.
· Ваш ребенок становится хуже с наказанием, а изменение способа дисциплинирования вашего ребенка не работает.
Единственный способ узнать наверняка – поговорить с профессионалом. Ваш педиатр может направить вас к детскому психиатру или психологу, который определит лучшие стратегии поддержки вашего ребенка.
