«… наши основополагающие убеждения влияют на то, что мы видим … мы иногда сами будем видеть то, что хотим видеть, или то, что мы привыкли видеть».
– Лаура Снайдер, 2015 (Глаз Beholder: Johannes Vermeer, Antoni van Leeuwenhoek, and Reinvention of Seeing, 1995, стр. 120-121)
Неужели мы все еще игнорируем важность чувств? Ранее мы отмечали, что чувства, объединенные во времени с саморефлексией и разумом, объясняют наше поведение и действия.
Были ли другие истории в истории, в течение которых люди изо всех сил пытались оценить действительность новых знаний о себе и окружающем нас мире? Конечно, под этим заголовком подпадает сопротивление открытиям Коперника (1473-1543) и Галилея (1564-1642) о взаимоотношениях между Землей и Солнцем и планетами. Еще один пример медленности распространения и принятия знаний – нашего недоразумения и недооценки открытий в природе на протяжении веков – включает в себя зародышевую теорию болезни.
Я предлагаю, чтобы мы продолжали игнорировать значение чувств и то, как они работают. Позже я буду утверждать, что за последние несколько десятилетий были сделаны клинические и теоретические открытия, которые меняют наш взгляд на мир, в котором мы живем, поведение и наше внутреннее «я».
Я также предлагаю, чтобы Дарвин начал революцию, которая позволила нам увидеть и понять чувства. Фрейд продолжил этот процесс и исследовал идею бессознательных чувств, то есть чувства, о которых мы не легко осознаем. Наконец, я утверждаю, что за последние несколько десятилетий были сделаны открытия, которые дают нам гораздо более глубокое понимание чувств, чувства, с которыми мы рождаемся, как они действуют, и как они развиваются в нашу сложную эмоциональную жизнь для взрослых. Эти открытия были сделаны Томкинсом, Экманом, Башем, Изардом, Натансоном и другими.
Мы переключаем сцены и возвращаемся к 1600-м годам. Тканевый торговец из Голландской Республики улучшил существующую увеличительную линзу и сделал все более сложные микроскопы. Его зовут Антони ван Левенгук (1632-1723).
Антони родился в городе Делфт в Нидерландах. Он был современником в Дельфте художника Йоханнеса Вермеера. Перед шестым днем рождения Антони в 1638 году умер его отец, и Антони в конечном итоге пошел в тканный бизнес. Там он научился искусству, которое «не только изменило бы жизнь Антони, но и трансформировало бы науку: исследовать объекты через выпуклую линзу. Увеличительное стекло было важным инструментом для торговцев тканями. Это обеспечило единственный способ отличить количество нитей и, следовательно, качество тканей. Скорее всего, в первый раз, когда Антони когда-либо использовал объектив, он впервые поразился тому, что кусок стекла мог позволить ему увидеть то, что не видно невооруженным глазом »(Snyder, 2015, p 55).
Со временем Leewenhoek разработал замечательные линзы и микроскопы. Он также разработал более эффективные методы наблюдения, такие как «темное освещение земли», в котором прямой свет блокируется, поэтому только рассеянный свет достигает микроскопа (Snyder, 2015, стр. 295). Они позволили ему увидеть вещи, которые люди никогда раньше не видели или даже не концептуализировали. Он сохранял свои методы создания микроскопов для себя, но он сообщал о том, что видел другим ученым, например Лондонскому королевскому обществу. Он также все чаще позволял другим просматривать свои открытия через свои микроскопы.
Так что он увидел? Он видел простейшие, бактерии, клетки крови, даже извивающиеся сперматозоиды. Он назвал живых живых существ «животными» (Lehrer, 2006; Snyder, 2015). Лаура Снайдер делает чудесную работу по освещению развития этих достижений и проблем – «видящих» вещи, невидимые невооруженным глазом (2015 г.).
Вот как сам Леувенгек описал, что он смог увидеть:
«Все частицы, указанные выше, лежат в прозрачной прозрачной среде, в которой я иногда также видел, как животные животные движутся очень красиво; некоторые из них немного больше, другие немного меньше, чем глобула крови, но все одно и то же. Их тела были несколько длиннее, чем широкие, и их живот был плоский, снабжался различными маленькими лапами, где они делали такое движение в ясной среде и среди глобул, которые вы могли бы себе представить, когда увидели вымытый одуванчик против стены; и хотя они сделали быстрое движение своими лапами, но за все, что они сделали, но медленный прогресс » 1.
1 Gillen A, Oiver D. Antony van Leeuwenhoek: создание «увеличено» через его великолепные микроскопы. 15 августа 2012 года. Https://answersingenesis.org/creation-scientists/profiles/antony-van-lee…. Доступен 12 сентября 2014 года. Как указано в JAMA 314: 1131-1132.
Leeuwenhoek также стал мастером микродиссекции, и он изучал органы различных животных и насекомых. Он исследовал глаза, зрительные нервы, яички, яичники, кишечник и многое другое. Его микроскопические данные привели к пониманию взаимодействия яиц и спермы при беременности и развитии. Он внес глубокий вклад в анатомию, физиологию и природу.
Ван Левенгук тренировался, чтобы увидеть, что там было, а не то, что он ожидал там. Как отмечает Снайдер, «убеждения, ожидания, желание и предварительные знания играют определенную роль в том, как мы видим мир … Именно, как понял Ван Левенгук, необходимо научиться видеть» (2015, стр. 316).
Что касается нашей нынешней темы чувств, можно сказать, что легче видеть поведение, чем видеть чувства, стоящие за поведением. Левенгук становился все более знаменитым, и его посещали различные сановники, с которыми он делил свои открытия. Например, в 1679 году он показал Джеймса, герцога Йоркского и будущего короля Джеймса II в Англии, спермы собаки. И в 1698 году Петр Великий, царь России, посетил и с энтузиазмом наблюдал за множеством открытий Левенгука. Leeuwenhoek был особенно рад показать своим посетителям «то, что он считал самым захватывающим зрелищем всей своей карьеры, кровообращением в капиллярах головастиков» (Snyder, стр. 292).
Однако, поразительно, Левенгук и другие не могли адекватно осмыслить, что эти животные могут иметь много общего с процессами болезней человека. Понятие «спонтанное поколение» господствовало: жизненные формы возникли из их окружения; были ответственны различные аспекты атмосферы. Левенгук почувствовал некоторую привязанность к маленьким животным, которых он обнаружил, и «он отказался верить, что животные, возможно, сделали его больным» (Снайдер, стр. 304).
Однако были тонкие громыхания зародышевой теории болезни. Гораздо раньше, в 1546 году, человек по имени Джироламо Фракасторо из Вероны написал книгу под названием «Де Contagione», в которой он предположил, что живые частицы несут ответственность за некоторые болезни; и в 1658 году Афанасий Кирхер предположил, что «маленькие живые животные, невидимые невооруженным глазом», распространяют заразные болезни (Nuland, 2003). С течением времени эти громыхания усилились. В 1700-х годах Италия Лаззара Спалланзани провела серию экспериментов. «Вывод из этих экспериментов был неизбежным: живые организмы были необходимы для гниения. Спонтанное поколение было мифом »(Lehrer, стр. 113). В конце 1700-х годов англичанин по имени Дженнер начал понимать, что люди, у которых была болезнь «коровьей оспы», склонны не получать гораздо более тяжелую болезнь «оспу». Дженнер фактически начал успешно прививать людей материалом для оспы, чтобы предотвратить развитие оспы. Но, тем не менее, адекватная связь между болезнью человека и животными клетками не была оценена.
Теперь мы переходим к 1840-м годам … о том, сколько лет с конца 1600-х годов и открытия Ван Лиувенхука животных? Может ли это более 150 лет ?! Наше внимание обращается на конкретную проблему: женщины умирают от детской лихорадки или послеродовой лихорадки, т. Е. Событий, связанных с родами. Шотландский врач Александр Гордон писал о заразной природе этой проблемы в конце 1700-х годов; и в Америке молодой врач по имени Оливер Венделл Холмс (1809-1894) предлагал какую-то форму передачи врачам.
Но основным игроком является необычный молодой врач по имени Игнач Семмельвейс (1818-1865), работающий в Вене в Алгемейн-Кранкенхаусе (Больница общего профиля). Он наблюдал высокие показатели смертности в акушерских отделениях. Он также заметил, что врачи идут прямо из комнаты для вскрытия, чтобы исследовать женщин в родах. Semmelweis заявил, что «послеродовая лихорадка была не более или менее тромбовидным отравлением кровью» (Nuland, 2003, стр. 100). В 1847 году Семмельвайс начал настаивать, чтобы врачи и другие медицинские работники моют руки с растворами хлорной извести перед тем, как войти в родовые комнаты. Результаты были драматичными; смертность значительно снизилась (Semmelweis, 1861).
Однако, однако, неясно, почему смертность снизилась. Было огромное сопротивление. Воцарилась полемика. Семмельвейс спас жизни, но никто не знал, почему работала ручная стирка. Теперь, давайте не будем забывать нашего друга Леувенхука, который наблюдал за его животными волосами более 150 лет назад.
Шервин Нуланд (2003) сказал: «Если бы Игнац Семмельвайс так же попросил микроскописта Джозефа Хиртла изучить каплю гноя у одной из мертвых матерей, он бы счел, что он изобилует теми же самыми организмами, которые Позднее Листер обнаружил в зараженных ранах. Было показано, что невидимые органические частицы являются бактериями. Гениальный прыжок, позволивший Semmelweis достичь этой удивительной проницательности, был неисчислим по своим потенциальным последствиям. Но так же, как неисчислимы была сила строптивого слепоты, которая остановила его в тот самый момент … Это останется для других, чтобы определить природу летальных микроорганизмов …»(стр 180-1).
В 1854 году Джон Сноу (1813-1858) из Англии, основатель эпидемиологии, проследил источник эпидемии холеры в Лондоне. Филиппо Пачини (1812-1883), итальянский анатом, стал посмертно известным за выделение холеры-бациллы Vibrio cholerae в 1854 году задолго до более широко известных открытий Роберта Коча примерно через 30 лет (Snyder, 2015). И эти «другие» выйдут на сцену очень скоро … и их именами будут Пастер, Листер и Кох.
Как мы это понимаем? Что это за слепота? Это просто вопрос времени, необходимого для разработки научной точки зрения и технологии? Или есть что-то еще о человеческих способностях, чтобы учиться и концептуализировать? Почему люди не могли видеть и понимать на протяжении многих лет … спустя годы после того, как Лиувенгук увидел зверюшки?
В психиатрии есть термин: галлюцинация или видение чего-то, чего на самом деле нет. Существует еще один термин: отрицательная галлюцинация, не видя того, что действительно есть. Или сказать иначе: подумайте о рентгеновском снимке и не представляете, на что вы смотрите, только черно-белая и серая … пока радиолог не начнет указывать на сердце, легкие, ребра, сосуды, тени в почках и так далее. на. Тогда вы «видите».
Сильван Томкинс (Сильван Томкинс, 1981) подчеркнул важность лица в общении – чувства прямо под нашим носом, он сказал бы! И выражение лица младенцев показывает нам от восьми до девяти первичных чувств, с которыми рождаются все люди.
Итак, это история о том, как мы продолжаем бороться, чтобы видеть и понимать чувства. Несмотря на некоторые потрясающие открытия за эти годы: Дарвин, Фрейд, Винникотт, Кохут, Томкинс, Экман и многие другие, мы так часто все еще слепы к чувствам. Поведение легко увидеть – чувства, вызывающие поведение, иногда не так-то просто увидеть.
Как отметила Лаура Снайдер (Laura Snyder, 2015), Левенгук, а затем и другие «доказали существование ранее невидимой части природы … [люди] пришли к пониманию того, что мы должны научиться видеть» (стр. 319). Мы тоже можем это сделать, с чувствами.
ССЫЛКИ ДЛЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ ЧИТАТЕЛЕЙ
Basch MF (1983). Эмпатическое понимание: обзор концепции и некоторые теоретические последствия. Журнал Американская психоаналитическая ассоциация 31: 101-126.
Дарвин С (1871). «Спуск человека» и «Отбор в отношении к сексу». Лондон: Джон Мюррей. 1-е издание. Сошествие Человека; и выбор в отношении к сексу. 2-е издание. Лондон: Джон Мюррей, 1874 год. Цитаты из второго издания, Амхерст, Нью-Йорк: Книги Прометея, 1998.
Lehrer S (2006). Исследователи тела: драматические прорывы в медицине от древних времен до современной медицины (2-е издание). iUniverse Inc.
Nuland SB (2003). «Чума докторов»: микробы, детская лихорадка и странная история Игнаца Семмельвайса. Нью-Йорк: WW Norton & Co.
Semmelweis IP (1861). Этиология, концепция и профилактика детской лихорадки. Перевод и редактирование К. Коделл Картер, 1983. Мэдисон, WI: Университет Висконсина Пресса.
Снайдер Л.Ж. (2015 г.). Глаз Бехолдера: Йоханнес Вермеер, Антони ван Левенгук и Реинвенция Видения. Нью-Йорк: WW Нортон.
Томкин С.С. (1981). Поиски основных мотивов: биография и автобиография идеи. Journal of Personality and Social Psychology 41: 306-329.
ХОРОШИЕ НОВОСТИ!
Монголия стала 49-й страной, запрещающей все телесные наказания детей.
Рекомендуемые книги месяца
Untangled: Руководящие подростковые девочки через семь переходов во взрослую жизнь
Лиза Дамур, доктор философии.
Нью-Йорк: Random House, 2016
Эти семь переходов, о которых она пишет, таковы:
• Прощание с детством;
• Присоединение к новому племени;
• Использование эмоций;
• Пребывание со взрослым органом;
• Планирование на будущее;
• Вступление в романтический мир; а также
• Уход за собой
Оригиналы: как неконформисты перемещают мир
Адам Грант
Нью-Йорк: Викинг, 2016
Интересная книга, в которой подчеркивается важность понимания влияния интереса (любопытства) у детей и использования их подлинности.
Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей
Кристин Картер, к.т.н.
Нью-Йорк: Ballantine, 2010
Легко читаемая книга с полезной информацией о развитии детства и взаимоотношениях между родителями и детьми.
Сознательный родитель
Шефали Цабари, доктор философии.
Ванкувер, Канада: Namaste Publishing, 2010
Это привлекательная книга, которая имеет читабельную моду с различными важными вопросами развития ребенка.
Руководство Happy Kid: как поднять радостных детей в напряженном мире
Кэти Херли, LCSW
Нью-Йорк: Джереми П. Тарчер / Пингвин, 2015 г.
То, что Кэти делает особенно хорошо в этой книге, подчеркивает важность эмпатии – понимание чувства другого человека. Она отмечает, что если родители сочувствуют своим детям, дети будут сочувствовать по очереди.
Эмпатические дети:
«Знали о своих чувствах.
Может читать лицевые реплики (определять, когда другие грустные, счастливые, злые и т. Д.) И язык тела, и реагировать соответственно.
Знают об их индивидуальности. (Я так чувствую, но этот мальчик может чувствовать другой путь.)
Можно отличить свои чувства от чувств других и попытаться помочь другу таким образом, который имеет смысл для этого друга.
Может предвидеть, как другие могут себя чувствовать в самых разных ситуациях.
Поймите, как их поведение влияет на других.
Иногда могут быть воспитателями.
Более осведомлены о чувствах в комнате и иногда несут в себе чувства других »(стр. 116).
(Также см. Статью Майка Баша о эмпатии, написанную в 1983 году, как указано в ссылках для заинтересованных читателей.)
Доктор Холлингер – бывший декан Чикагского института психоанализа и основатель Центра детской и подростковой психотерапии. Его основное внимание уделяется развитию детей и младенцев. Доктор Холлингер также является автором знаменитой книги « Что говорят дети, прежде чем они могут говорить» .
