13 родителей помогает детям стать технически подкованными пользователями

От телефонной зависимости до Fortnite, как защитить детей от цифровых ошибок.

Источник: Rawpixel / Unsplash

Как и многие в последнее время, сын моей подруги Алисы увлекается Fortnite , видеоигрой на данный момент. Не зная, что делать, Алиса предложила своему 12-летнему ребенку несколько сотен долларов, чтобы он бросил Фортнит на месяц. Он без колебаний отказался. Итак, несколько недель спустя, когда я попросил молодого человека в возрасте 20 лет объяснить мне эту сенсацию, он сразу сравнил Fortnite с «трещиной».

Для многих родителей, которым, возможно, уже приходилось ворчать своих детей, чтобы они откладывали свои телефоны или выходили из социальных сетей, чтобы выполнять домашнюю работу, такая техническая зависимость – когда родители должны отталкивать своих, казалось бы, заколдованных детей – находится на новом уровне тревоги.

• Одиночество: новая эпидемия в США
• Зеленый Новый курс основывается на страхе, которого просто нет
• Как вы учите детей давать?
• Может ли стоматологическая хирургия привести к подростковой наркомании?
• Навигация в вашей среде

В статье The Wall Street Journal о Fortnite , назвав ее «войной, в которой невозможно победить», Бетси Моррис написала: «Последняя игра, в которую стоит мужчина, захватила американское детство, отодвинув в сторону другие развлечения и увлечения, и изменила семейную динамику». Даже для родителей, которые признают, что технологии могут быть мощными инструментами обучения для детей, семейные конфликты, возникающие из-за феномена Fortnite или непрекращающихся текстовых сообщений, расстраивают напоминания о том, что технология стала для пользователей всех возрастов: отвлекающее внимание и отстой времени. Возможно ли, чтобы семьи достигли баланса – между воспитанием детей, чтобы они были сообразительными и технически грамотными, но не сталкивались с вредом для развития?

Горы исследований показывают, как технологии влияют на языковые навыки детей и подростков, их развитие мозга, их социальное взаимодействие, их сон и многое другое. Средства массовой информации Common Sense обнаружили, что 50 процентов подростков чувствуют себя «зависимыми» от своих телефонов. Исследовательский центр Пью обнаружил, что 59 процентов американских подростков подвергаются издевательствам или преследованиям в Интернете. Отрицательные отчеты заставляют родителей находить счастливую среду и принимать технологии как полезные, особенно когда пытаются защитить своих детей или просто привлечь их внимание.

Взгляд на светлую сторону

• 3 ключа к эффективному личному и профессиональному лидерству
• Наши лидеры используют только половину своего мозга?
• 5 способов нажать кнопку сброса
• Собаки живут в настоящем и других вредных мифах
• Жестокость, вежливость и подлость никогда не бывают привлекательными

Как родители, мы настолько обеспокоены зависимостью наших детей от их устройств и негативных последствий технологии, что мы упускаем из виду положительные стороны. В исследовании американского психолога «Преимущества игры в видеоигры» делается вывод о том, что навыки, приобретенные во время игры в видеоигры, трансформируются в позитивное социальное поведение с друзьями и членами семьи.

Источник: Manseok / Unsplash

Семейный институт в Северо-Западном университете также светит ярче. В обзоре многочисленных результатов, касающихся цифровых эффектов, было обнаружено обнадеживающие новости для родителей: «Несколько исследований показали, что цифровые формы общения не диктуют качество взаимодействия и отношений [для детей и подростков]. Скорее качество заранее установленных отношений часто определяет, какой эффект будет иметь использование цифровых форм связи ».

Другими словами, «для детей и подростков, которые уже имеют хорошо развитые социальные навыки, использование цифровых медиа для взаимодействия не вредит их отношениям или социальному развитию. Напротив, если ребенок или подросток не обладает сильными социальными навыками или личной социальной сетью, то этому ребенку или подростку следует поощрять продолжать изучать способы развития этих навыков и балансировать время для достижения этой цели с их временем на экране ».

Будь то развитие социальных навыков, тонкая настройка управления временем или просто умение грамотно использовать технологии, родители играют важную роль.

Введите родителей

Технология повсеместна и является учебным пособием, которое все чаще используется в школах и при выполнении домашних заданий. Точно так же текстовые сообщения, Facebook, Instagram и тому подобное не уходят. Несмотря на чрезмерное количество часов, затрачиваемых на технологии, родители могут научить детей и подростков стремиться к равновесию, использовать технологии, чтобы они не пострадали от них.

Важное предостережение: начиная с очень молодого возраста, забирая устройства или используя экранное время в качестве награды, вероятно, увеличится время, затрачиваемое на экраны, на 20 минут в день для детей в возрасте 5 лет и младше, согласно исследованию BMC Ожирение. То же самое относится и к детям старшего возраста и подросткам.

Подходя с пониманием и пониманием, родители могут поощрять детей быть разумными «пользователями» технологий во всех их проявлениях. У Дианы Грабер, основателя CyberWise и Международного пропагандиста цифровой грамотности, есть подход, который поможет родителям расслабиться. Хотя технология является относительно новой для многих родителей, дети, с другой стороны, выросли вместе с ней, но Грабер уверен, что мы можем помочь нашим детям «построить здоровые отношения с технологией».

В своей книге « Воспитание людей в цифровом мире» она объясняет, какую роль играют родители, чтобы у детей были навыки, необходимые для того, чтобы действовать ответственно. Родители могут научить своих детей критически относиться к тому, как они используют технологии и что они выпускают в мире.

13 родителей помогает детям стать технически подкованными

Грабер делает следующие полезные предложения, чтобы помочь развить социальные навыки:

• Научите детей и подростков смотреть людям в глаза при разговоре с ними.
• Имейте последовательное, отключенное семейное время.
• Создайте учетную запись электронной почты для детей младшего возраста и попрактикуйтесь в написании электронных писем с темами, поздравлениями и подписями.
• Вступайте с ними в доброту онлайн: просмотрите книгу или оцените понравившийся вам ресторан; «Как» чья-то фотография или пост в Facebook.

Вначале убедитесь, что вы и ваши дети понимаете объем средств массовой информации и то, как информация может распространяться гораздо шире, чем предполагалось. Грабер считает, что для родителей и детей жизненно важно знать значения:

• Сайт социальной сети
• Tagging
• Скриншот
• Загрузить
• Сообщение

Важный урок, который нужно донести, – это важность цифрового следа, который ребенок может оставлять в Интернете, что повлияет на него в будущем. Graber рекомендует следующие уроки по сохранению репутации:

• Приводите домой тот факт, что то, что они выложили в сеть, очень сложно стереть.
• Убедитесь, что они понимают, кто будет смотреть на их социальные сети в будущем: персонал приемной комиссии колледжа; потенциальные работодатели; предполагаемые даты.
• Сохраняйте свою настоящую и будущую цифровую репутацию, избирательно подходя к тому, чем вы делитесь.
• Делитесь общественными работами, вовлечением в дело, приверженностью проекту или идеей, которую вы создали.

Учитывая множество выбоин, которых нужно избегать, родители с небольшими затратами времени могут превратить своих детей в опытных цифровых пользователей. Пока еще нет присяжных, и исследования по многим аспектам, касающимся детей, и технологий часто дают противоречивые результаты в отношении конфиденциальности, времени, потраченного на устройства, игры и компьютеры, никто не может не согласиться: технология ставит знания у всех под рукой. Следование примеру Дианы Грабер проходит долгий путь в успокоении многих забот родителей.

Для получения дополнительной информации см. Воспитание людей в цифровом мире: помощь детям в построении здоровых отношений с технологиями .

Авторские права @ 2019 Сьюзен Ньюман

Рекомендации

Андерсон, Моника. (2018) «Большинство подростков испытали некоторую форму киберзапугивания». Исследовательский центр Пью. 18 сентября

Здравый смысл СМИ. (2016) «Новый отчет показывает, что подростки чувствуют себя зависимыми от своих телефонов, вызывая напряжение дома».

Грабер, Диана. (2019). Воспитание людей в цифровом мире: помощь детям в построении здоровых отношений с технологиями. Нью-Йорк: Лидерство HarperCollins.

Гранич, Изабела, Лобель, Адам, Энгельс, Рутгер. (2014). «Преимущества игры в видеоигры». Американский психолог . Январь.

Моррис, Бетси. (2018) «Как Fortnite спровоцировал непобедимую войну между родителями и их мальчиками». The Wall Street Journal. 21 декабря

Розен, Бен. (2019) «Как использовать исследование о детях и экранном времени». Clinical Science Insights . Институт семьи в Северо-Западном университете. Январь.

https://www.family-institute.org/sites/default/files/pdfs/csi-ben-rosen-research-children-screen-time-dec-2018.pdf

Тан, Лиза, Герарда Дарлингтон, Дэвид В.Л. Ма, Джесс Хейнс. (2018) Методы родительского воспитания в средствах массовой информации матерей и отцов, связанные с просмотром экрана маленькими детьми: перекрестное исследование. BMC Ожирение, 5 (1) DOI: 10.1186 / s40608-018-0214-4