Плохие учителя могут нанести вам ущерб или сделать вас сильнее

publicitystillfromprimeofmissjeanbrodie/squarespace.com
Источник: publicitystillfromprimeofmissjeanbrodie / squarespace.com

В течение моих школьных занятий у меня было два гнилых учителя. Вы можете многому научиться у тех, у кого нет ваших лучших интересов.

Умственно обращать внимание на оппозицию. Часто ваши враги, а не ваши союзники, учат вас, как бороться наиболее эффективно и встать на свои места.

Первый учитель классифицировал меня как версию ребенка-демона из «Плохого семени». Меня «пропустили» со второго по четвертый класс, но после двух недель он чувствовал себя неуместным с детьми, намного большими, чем я, чтобы бросить надвигающиеся тени, с одобрения моих родителей, я попросил вернуться к своим сверстникам в классе третьего класса.

Ничего страшного, не так ли?

Кроме того, учитель отказался признать меня частью группы.

Я был кукушкой в ​​гнезде. Если бы я поднял руку, она сказала бы: «Я бы хотела, чтобы один из моих учеников ответил на это, Джина». Если бы я поступил хорошо, я бы написал «Правильно», когда она написала «Хорошая работа» ! »На вершинах бумаг других детей, которые делали меньше. Когда я спросил ее в слезах, однажды после школы, что я мог сделать лучше, она сказала мне прекратить «действовать, как Сара Бернхардт».

Мне было восемь лет, и я понятия не имел, о чем она говорит. И мои родители тоже. Мы должны были пойти в публичную библиотеку, чтобы посмотреть ее. Ни один из моих родителей не окончил среднюю школу, а значит, они слишком запуганы учителями, чтобы защитить меня от оскорблений, и поэтому я просто вернулся в класс.

Но что-то изменилось. Я точно знал, что я ничего не могу сделать, чтобы сделать такого учителя, как я, и я перестала пытаться получить ее привязанность. Но я не переставал пытаться привлечь ее внимание.

Я не переставал поднимать руку, когда я знал ответ, и я много работал, чтобы убедиться, что знаю их много. Я стал эффективным и вызывающим, не будучи невежливым.

Это хорошо послужило мне.

Второй учитель, на этот раз в старшей школе, был версией очаровательной героини Мюриэл Спарк мисс Жан Броди. Вокруг нее образовался небольшой кружок восхищенных девушек, из которых я был одним.

В отличие от моего предыдущего опыта, я стал частью внутреннего круга. После школы мы сидели в кругу и читали стихи. Мы слушали, восхищались историями о мальчиках, которые любили ее в колледже, и чьи сердца она сломала, чтобы жениться на любви к ее жизни. Она написала нам заметки во время школьных перерывов, чтобы рассказать нам, что мы были в ее мыслях.

На одном из этих перерывов у моей матери был диагностирован рак кости, и ему было несколько месяцев, чтобы жить. Когда я пошел рассказывать учителю, она объяснила мне нежным голосом, что я не должен ожидать, что небольшая группа студентов возьмет на себя такую ​​нагрузку. Она сказала, что было бы лучше, если бы я провел меньше времени в ее присутствии.

Из этого очень плохого учителя я узнал, что интеллект без эмоциональной щедрости ничего не значит, что снятый нарциссизм ядовитый, и что иногда гораздо более честно отказываться от членства в группе, чем быть частью этого.

Этот урок остался замешанным.

От моих лучших учителей – и их было гораздо больше – я узнал, что терпение, творчество и способность видеть таланты человека могут предоставить даже самому уязвимому ребенку чувство диких возможностей. У меня были мудрые учителя, которые сделали школу самым безопасным местом в мире.

Были учителя, которые позволяли мне плакать на их плечах, но неустанно настаивали, чтобы я лучше работал. Лучшее учило меня чудесно. Хуже учил меня много.

Более ранняя версия этого эссе была опубликована Хартфордом Курантом и The Tribune Co.