Безопасные места могут быть опасными

презентация студента

Источник: wikimedia commons

Во время моей недавней учебной карьеры я столкнулся с дилеммой: либо мягко подтолкнуть ученика к росту, как человека, либо позволить ей оставаться в ее безопасном маленьком коконе. То, что делало это сложной дилеммой, состояло в том, что мой начальник в то время полностью поддерживал второй вариант, то есть позволял этой молодой женщине оставаться в безопасности, невротично, и в течение долгого времени отставал в своем страхе, который в этом случае публично выступал. Чтобы быть конкретным, у меня было задание по учебной программе с начала семестра: дебаты в классе, в которых каждый студент представлял аргумент для позиции своей или ее команды, и это считалось бы их среднесрочным классом. В дополнение к устному презентационному фрагменту они обратились бы к записи о позиции, которую они защищали. Я думал, что это приятная сделка в среднесрочной перспективе.

Во всяком случае, студент отправил мне по электронной почте за два дня до дебатов, заявив, что у нее серьезная социальная тревога, и что мысль о представлении в классе заставляла ее чувствовать себя больной; действительно, она боялась, что она бросит в классе. Это заставило меня задуматься о времени, которое я представил на международной конференции в Англии в первый год обучения в аспирантуре. Я так нервничал, поднимаясь до сцены, где ожидал подиум, что я почти приветствовал сердечный приступ. Сердечный приступ в возрасте 31 года действительно был бы сосать, но с яркой стороны мне бы дали пропуск на презентацию.

Моя реакция на ее электронную почту была неоднозначной. С одной стороны, я понимаю. Я все знаю о впечатлениях от презентации. Но с другой стороны … Это был класс отличием, у студентов было уведомление за шесть недель, и это был очень маленький класс, где все знали друг друга, и мы отлично провели время вместе в течение многих дней. В чем был риск? Один из ее одноклассников заметил бы, что она нервничает? Вместо того, чтобы потребовать две минуты, она спешила через ее презентацию за 90 секунд? Ее одноклассники узнают, что она воняет публичными выступлениями? Неужели любые из этих забот разрушают землю?

В то время как мой первый инстинкт должен был сказать: давай, сосать его, это хорошая практика, и это для вашего класса и т. Д., Что-то побуждало меня обращаться за советом от администратора, поскольку я впервые учился в этом подразделении. Я объяснил свою позицию: поощрение этого студента терпеть ее две минуты перед ее одноклассниками будет служить ей хорошо в долгосрочной перспективе – она ​​будет понимать, что она не умирает от сердечного приступа или бросать в классе из нервозности , а затем, точно так же, как магия, в следующий раз было бы легче. Она выросла бы как человек. К сожалению, администратор этого не видел. Он беспокоился, что заставить ее выполнить это задание приведет к ее чрезмерному стрессу и лишениям и заставит ее отказаться от занятий, и даже, он волновался, выбыл из колледжа!

• В обсуждении «Молодежь» Джейн Фонда прикоснулась к «сверхтекучести»,
• Рассматриваемая жизнь: как мы теряем и находим самих себя
• Как мир мобильных технологий влияет на каждого из нас
• Счастье – рискованный бизнес
• Он гей?

Вау.

Я пришел к компромиссу: я дал студенту «выход», сказав, что если она абсолютно не сможет заставить себя сделать это, она должна просто «болеть» в тот день, и ее товарищи по команде могут догадаться о ее отсутствии, что бы они ни хотели. НО, я написал, я настоятельно рекомендую вам сделать это. В первый раз это ужасно, но становится легче. Просто пусть это будет практикой. Разве колледж не связан с практикой и обучением? Мы дружная группа, и ваши товарищи по команде рассчитывают на вас, бла-бла-бла. О да, и это ваш средний класс.

К моему большому удивлению, я рано встал в день дебатов с кофе в руке, и вот она, сидя за столом, готова пойти. Хорошо, подумал я, это выглядит многообещающе. Дискуссия прошла хорошо, когда звезда шоу дала ей защиту с уверенностью, уравновешенностью и улыбкой на лице. Если бы она волновалась внутри, никто не мог сказать, даже я. Она получила полный кредит за задание, и ее одноклассники и товарищи по команде, по-видимому, никогда не знали, что она подумывает о том, чтобы в последний момент их требовать.

• Почему руководство несет большие финансовые риски?
• Сохранение психотерапии от приема лекарств
• Go Big или Go Home: Каков ваш подход?
• Попурри вопросов карьеры
• Ambition, Power-Drive и психология расчетных рисков: уроки от DSK

Любопытно, что после этого класса она вышла из своей раковины, добровольно предложив подняться на борт, когда класс проводил мозговой штурм, рассказывая анекдоты в классе и с тревогой разрываясь. Преобразование было потрясающим. Это был результат, на который я надеялся. Иногда, когда вы думаете, что не можете что-то сделать, и кто-то говорит вам, что вы можете, это все, что нужно. Выплата – это уверенность в себе, надежный жизненный опыт и просто знание того, что вы более устойчивы, чем вы думали. Некоторые люди выполняют этот человеческий драйв, переживая 12-мильный поход на высоком уровне, другие выполняют его, выдерживая роды без анестезии, и некоторым людям нужно немного толкнуть, чтобы встать перед своими сверстниками и поговорить в течение двух минут. Они могут чувствовать, на самом интуитивном уровне, что эти люди поддерживают и верят в них. Это мощно. Это важная часть человеческого развития. И колледж, я думаю, должен быть местом, где мы делаем вещи, которые неудобны, новы и сложны не только в академических целях, но и в личных, человеческих путях, которые делают нас уязвимыми и боятся, чтобы, если мы выйдем на первое место, так как больше глубоко опытные люди, нам лучше для этого.

«Безопасные» пространства позволяют нам скрываться в нашем удобном малому существовании, что опасно, потому что они мешают нам расти и меняться, когда сталкиваются с невзгодами, создавая новые нейронные сети и адаптируясь. И способность делать именно эти вещи – это то, что удерживало нас в живых как вид. Наиболее приспособленными в соревновании за выживание являются те, которые могут адаптироваться, чтобы противостоять вызовам и преодолевать их. Если студентам предоставлены возможности для успеха в колледже, их шансы сильнее развиваются профессионально и лично после колледжа, когда они выходят самостоятельно.