Возрастные методы борьбы с бедствиями утверждают, что женщины, «слишком образованные» или высоко зарабатывающие, будут испытывать трудности с поиском мужа, который, по мнению мудрецов, является единственным истинным источником счастья женщин (например, Susan Patton 2013). Игнорируя на тот момент, что найти супруга, по крайней мере, так же важно для мужчин (см. Мой блог в июле 2014 года), и что одинокие женщины не обязательно недовольны, правда ли, что женщины с высоким уровнем образования сталкиваются с ухудшением супружеских отношений?
Женщины получают высшее образование, чем мужчины – 71 процент женщин, окончивших среднюю школу в 2012 году, поступили в колледж, по сравнению с 61 процентом выпускников средних школ (Pew 2012). Это может быть отчасти объяснено более высокой распространенностью дисциплинарных проблем среди молодых людей, но также отражает гендерный разворот в карьерных устремлениях – больше молодых женщин, чем мужчин, заявляют, что успешность в высокооплачиваемой карьере или профессии очень важна в их жизни (Pew 2012). Если мужчины действительно избегают высокообразованных, высоко зарабатывающих жен, успехи женщин могут снизить уровень брачности в будущих поколениях.
Но являются ли высокообразованные женщины романтично-нежелательными, обреченными на одиночество и бездетность?
Даже среди бэби-бумеров одно из первых поколений, достигших совершеннолетия после массового въезда женщин в оплачиваемую работу, женщины и мужчины, получившие образование в колледже, примерно одинаково вступали в брак в возрасте 46 лет (88 процентов женщин и 90 процентов мужчин; статистики труда в 2013 году). Более того, образованные колледжи с большей вероятностью вступали в брак, чем их менее образованные коллеги того же пола и их браки были значительно менее склонны к разводу. Очевидно, что высшее образование женщин никогда не делало их романтически нежелательными, но что, если женщины имеют высшее образование, чем их (потенциальные) мужья? По мере того, как женщины превзошли мужчин в образовании, такие браки должны становиться все более распространенными, чтобы высокообразованные брачные ставки женщин оставались стабильными.
Исторически сложилось так, что браки, в которых жены были более образованными, чем их мужья, столкнулись с более высоким риском развода, по сравнению с парами, в которых мужья были более образованными (Schwartz and Han 2014). Тем не менее, поскольку становится все более распространенным явлением для образования жен, чтобы превысить образование их мужей, эта разница в риске развода исчезла (Schwartz and Han 2014). Кроме того, относительная стабильность браков между равноправными супругами увеличилась по сравнению с браками, в которых уровни образования супругов различаются (Schwartz and Han 2014). Это отражает широкие изменения в значении брака, поскольку пары смещаются от гендерной специализации к равенству. Современные пары обычно не ожидают от женщин отступления в семье после вступления в брак, и они не ожидают, что мужчины будут нести исключительную ответственность за экономическое обеспечение. Фактически, когда взрослым просят оценить важность девяти предметов, часто связанных с успешными браками, разделение домашних обязанностей занимает третье место, опережая достаточный доход, хорошее жилье, общие интересы, общие религиозные убеждения и детей (Pew Research 2007). Более того, вопреки стереотипному изображению жен, навязывающих мужьям, чтобы помочь во всем доме, мужчины несколько чаще, чем женщины, оценивают совместные обязанности как очень важные.
Не являются высокообразованными женщинами, обреченными на непроизвольную бездетность. В среднем, высокообразованные женщины вступают в брак в возрасте 27 лет и имеют своего первого ребенка в возрасте 30 лет, позже своих менее образованных коллег, но задолго до того, как «биологические часы» уничтожают свои шансы на зачатие (Barkhorn 2013). Правда, бездетность наиболее распространена среди наиболее образованных женщин, но разрыв в рождаемости между более и менее образованными женщинами заканчивается (Pew Research 2010). С 1970-х годов бездетность возросла для всех расовых и этнических групп и для женщин с большинством образовательных уровней, но за последние десять лет она ушла за женщин с высшим образованием (Pew Research 2010). Более того, неясно, сколько бездетных женщин, получивших образование в колледже, являются непроизвольно бездетными – многие, возможно, сделали выбор не иметь детей.
Брак изменился со времен Оззи и Харриет. В сегодняшних относительно эгалитарных союзах перспективы карьеры женщин повышают их супружеские перспективы (Sweeney and Cancian, 2004). Женщины с высоким уровнем образования не исключаются из брака – вместо этого они пользуются более высокими ставками брака и более низкими коэффициентами развода, чем их менее образованные коллеги. Попытки испугать женщин в раннем браке могут нанести существенный вред и мало (если таковые имеются). Те, кто женится на молодых, подвергаются более высокому риску развода (Бюро статистики труда 2013 года) и женщинам, которые вступают в брак позже, пользуются более высокими доходами (Barkhorn 2013). Аналогичным образом, за каждый год женщины зарабатывают примерно на 10 процентов, что задерживает их первое рождение (Miller 2011). Адвокаты ранних браков еще не объяснили, почему они желают более высокий уровень развода и более высокий разрыв в оплате труда по гендерным вопросам. В то же время женщинам (и мужчинам) было бы хорошо посоветовать не отказываться от своего образования или карьеры в поисках супруга.
РЕКОМЕНДАЦИИ
Баркхорн, Элеонора. 2013. «Вступление в брак позже отлично подходит для образованных в колледже женщин». Http://www.theatlantic.com/sexes/archive/2013/03/getting-married-later-i…
Бюро статистики труда. 2013. «Брак и развод: модели по признаку пола, расы и уровня образования». Http://www.bls.gov/opub/mlr/2013/article/marriage-and-divorce-patterns-b…
Миллер, Амалия. 2011. «Влияние времени материнства на карьерный путь». Журнал «Экономика народонаселения» 3: 1071.
Паттон, Сьюзан. «Письмо в редакцию: совет для молодых женщин из Принстона: дочерей, которых у меня никогда не было».
Исследование Pew. 2007. «Современный брак». Http://www.pewsocialtrends.org/2007/07/18/modern-marriage/
Исследование Pew. 2010. «Бездетность среди всех женщин; Вниз среди женщин с продвинутыми степенями ». Http://www.pewsocialtrends.org/2010/06/25/childlessness-up-among-all-wom…
Исследование Pew. 2012. «Гендерный реверс в отношении карьерных устремлений». Http://www.pewsocialtrends.org/files/2012/04/Women-in-the-Workplace.pdf
Исследование Pew. 2014. «Зачисление в женский колледж дает людям уход за собой». Http://www.pewresearch.org/fact-tank/2014/03/06/womens-college-enrollmen…
Шварц, Кристин Р. и Хунюнь Ханг. 2014. «Сторнирование гендерного разрыва в образовании и тенденции в роспуске». Американский социологический обзор 79: 605.
Суини, Меган М. и Мария Канчиан. 2004. «Изменение важности экономических перспектив белых женщин для ассортативного спаривания». Журнал о браке и семье 66: 1015.