Несколько специалистов по психологии спросили меня, сколько обучения и другой подготовки они должны будут работать в качестве преподавателя психологии на уровне колледжа. Ответ: Это зависит.
Если вы хотите преподавать в качестве дополнительного (неполного) преподавателя в колледже или колледже, вы можете сделать это со степенью магистра и некоторым опытом преподавания. На самом деле теоретически можно преподавать полный рабочий день с получением степени магистра на уровне колледжа, хотя это очень редко, поскольку поле психологии настолько конкурентно, и докторская степень является наиболее желательной для студентов колледжей и университетов. Работа неполный рабочий день в качестве инструктора может быть идеальным для некоторых и может быть весьма полезным. Тем не менее, он обычно не обеспечивает безопасность работы или полное вознаграждение сотрудников в зависимости от региона страны, в которой вы работаете.
Если вы планируете стать профессором психологии на полный рабочий день, вам следует решить, хотите ли вы работать в научно-ориентированном или учебно-ориентированном колледже, поскольку каждая рабочая среда требует разных обязанностей и, следовательно, различной подготовки.
Очно-заочный факультет в учебно-ориентированных учебных заведениях , в том числе 2-летние колледжи и 4-летние колледжи, обычно имеют докторскую степень. Эти преподаватели проводят большую часть своего времени на курсах обучения и взаимодействуют со студентами. Учебные обязанности могут включать разработку планов уроков, оценку / оценку работы учащихся, чтение журналов и участие в конференциях, чтобы быть в курсе событий. Другие связанные обязанности включают в себя участие в комитетах колледжей, которые занимаются академической, учебной программой, бюджетом и наймом, политикой и т. Д. Некоторые 4-летние учебные заведения также требуют, чтобы преподаватели проводили исследования, в которых они привлекают студентов. Многие профессора в учительских колледжах считают, что он лично вознаграждается работой в интеллектуально стимулирующей среде и может поделиться своей любовью к психологии со своими учениками. Возможно, вы захотите больше сосредоточиться на своих навыках межличностного общения и презентации, если вы заинтересованы в работе в учебно-ориентированном учебном заведении.
Очно-заочные факультеты научно-исследовательских учреждений имеют докторские степени и проводят исследования в своей специальности в психологии. Они проводят лаборатории, в которых они готовят аспирантов для проведения исследований. Многие из этих профессоров тратят много времени на подачу заявок на гранты для финансирования своих исследований. Профессора в этих учреждениях проводят меньше времени в классе и уделяют больше времени проведению и изданию исследований. Некоторые преимущества для того, чтобы быть профессором исследовательского учреждения, включают гибкий график, высокий уровень интеллектуального стимулирования, личную удовлетворенность от изучения интересных тем и профессиональное удовлетворение от создания новых психологических знаний. Лица, которые самостоятельно управляются и имеют высокую степень любопытства, скорее всего, будут выполняться на этих типах позиций. Возможно, вы захотите больше сосредоточиться на развитии своих исследовательских навыков и биографий, если будете стремиться работать в этом учреждении.
Конкуренция является острой для штатных должностей в обоих типах учреждений выше, хотя в учебных заведениях имеется больше должностей. Одна вещь, которую вы должны делать сейчас, если вы рассматриваете любой из этих карьерных путей, – это добровольчество в качестве преподавателя и / или научного сотрудника, чтобы выяснить, можете ли вы предпочесть преподавательскую или исследовательскую деятельность.
