Институт развития талантов

Много лет назад мои дети дошкольного возраста и я были на променаде в Оушен-Сити, штат Мэриленд, играя в карнавальные игры в четкий день в октябре. Мои дети смотрели, как я играл с Whack A Mole с сильным энтузиазмом. Я был в состоянии положительной психологии. Внезапно мой пятилетний сын воскликнул с трепетом: « WOW! Мама, это твой талант!

В ранние годы моих детей мы много времени определяли таланты, признавали их и воспитывали.

Мы также сосредоточились на сильных сторонах, потому что инфраструктура таланта – сила. Сила – это стойка поддержки таланта. Практика талантов создает силу. Ключом к созданию устойчивой силы является выявление вашего таланта и объединение его с вашей силой.

Ваша сила – это то, что вы можете делать почти идеально каждый раз. Почти каждый раз, когда вы можете прыгать веревку 50 раз без отключения, или вы можете быть терпеливым в длинной линии. Ваш талант – ваши естественные интересы или способности, которые создают внутреннее взаимодействие и поток.

• Калифорнийский DMH инструктирует оценщиков SVP на правильном диагнозе DSM-IV-TR
• Влияние мультикультурализма
• Мы все в мерцании сердца
• Необходимый учебник по бизнесу и капитализму
• Лучший способ сократить расходы на медицинское обслуживание

В течение последних трех месяцев я был необычно занят проверкой этого предложения, работая с учителем одаренного образования, чтобы разработать и доставить наш Институт развития талантов (TDI) почти до 250 детей начальной школы в разнообразной городской городской городской школе. 250 детей участвуют в 45-минутных школах академического обогащения, организованных вокруг их индивидуальных любопытств, интересов и талантов, применяющих положительные психологические практики.

Программа TDI – это наша модель, которая сочетает в себе теорию и практику одаренного образования, аффективной нейронауки и положительной психологии с использованием академических кластеров или клубов обогащения, чтобы вливать ученых в основанные на проектах и ​​подлинные знания. Студенты университета выступают в качестве тренеров, работающих со студентами один раз в неделю в первой-пятой степени. Программа TDI, соответствующая принципам позитивной психологии, намеревается использовать таланты учеников в клубах, чтобы практиковать эмоциональное регулирование и эмоциональную силу, чтобы улучшить дружеские интерактивные взаимодействия, значащее взаимодействие и чувство уверенности и благополучия.

В клубе «Лего» есть ученики всех возрастов, которые строят модельный город, и есть ученики, которые делают учебное видео Йоги. Некоторые студенты планируют музыкальный концерт с песнями, артикулированными на языке жестов, а другие учащиеся практикуют лидерские навыки, организуя игрушку для школьных игрушек. Есть ученики, которые управляют своим расстройством и питают щедрость, когда Легос недостаточно. Есть интровертированный студент, задающий вопросы для школьной газеты и экстравертированные ученики, тихо подписывающие слова на песню. Есть высокие коэффициенты взрослых / студентов, недостаточно места, немного ресурсов, начинающих тренеров и раннего утреннего старта.

• Как попасть в зону железной мамы
• Первые шаги: как это чувствуется, а не как это выглядит!
• Аргументы о гонке: гигантский разум
• Травма, рассказы жертв и выход
• Устойчивость при работе с изменениями

Тем не менее, сердца и умы всех учеников и тренеров являются внутренне мотивированными и участвуют в обучении. Исследования показывают, что учащиеся, которые более активно учатся в школе, имеют более высокий уровень предметного благополучия, более позитивное отношение к школе и лучше выполняют все академические мероприятия.

Когда обучение согласуется с интересами, студенты более мотивированы, внимательны и счастливее!

Заметки

статьи

Молония, Терри (2010). Сильные стороны подписи в позитивной психологии . Bethesda, MD: Коммюнике Национальной ассоциации школьных психологов.

книги

Charles, CS, Snyder, R., Lopez, S. и Pedrotti, JT (2010). Позитивная психология: научное и практическое исследование человеческих сильных сторон . Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

видео

Зигель, Р. (2009). Что нужно, чтобы быть счастливым . Бостон; Медицинское видео Гарварда

Веб-ресурсы

Бак Институт образования (BIE) Проектное обучение

Образование и мотивация

Изучение проекта Edutopia

Образовательный центр Gallup

ДОСТУПНА СЕЙЧАС : положительная психология в классе начальной школы и первая в серии, предназначенная для того, чтобы помочь учителям создавать классные классы психологии, соответствующие эмоциональной нейронауке.

Следуйте за мной на Twitter https://twitter.com/pattyogrady

Посетите меня на Facebook https://www.facebook.com/drogrady

Присоединяйтесь ко мне в Google+ https://plus.google.com/111049584788707351855