Образование? Что в мире такое?

Особенно хорошо, что философия делает, чтобы очистить разум от предвзятых понятий, а затем изучить идеи, как будто в первый раз. Я не могу думать ни о какой концепции, которая кричит более громко для размышлений, чем концепция образования. Что такое образование? В чем смысл этого слова, как будто мы все знаем, о чем говорим, и что все мы имеем в виду одно и то же? Но при всем беспокойстве и дебатах о бюджетных ограничениях, стандартах обучения (узнаете, что?), Чартерных школах, сокращения расходов и потери программ, сохраняя конкурентоспособность США в других странах, самый основной вопрос остается без внимания. Что значит быть образованным? Какова цель стать образованным человеком? Я думаю, что если мы начнем снова, на местном и национальном уровнях, с этим важным вопросом, наш выход из чащи появится, и мы сможем продвигаться вперед в наилучших интересах всех нас.

Две истории служат особенно хорошо, чтобы проиллюстрировать мою мысль. Где бы я ни делился философией с детьми, в какой-то момент я спрашиваю их, почему они учатся в школе. Они смотрят на меня с подозрением и удивляются, что я делаю в их классе! Я снова спрашиваю: вы проводите здесь 6 часов в день, 5 дней в неделю, выполняете домашние задания, перевозите тяжелые рюкзаки … разве вы не можете сказать мне, почему? Нет, они не могут. Неизменно, когда ребенок отваживается ответить, всегда есть некоторые вариации этого: «Я нахожусь в школе, чтобы получить работу». Мы смеемся вместе, когда спрашиваем, какие виды работ доступны для 7-летних, но дело в том, , Первый шаг был упущен: объяснение и обсуждение ценности образования. В мои летние семинары для учителей и всех, кто участвует в образовательной жизни детей, мы преуспеваем в наших дискуссиях о том, как философия, искусство ясного мышления могут стать основой значимого, захватывающего образования. Учителя, библиотекари, консультанты по руководству, спонсоры клубов, все поддерживают не только будущих философов-детей, но и энергии и энтузиазма, которые говорят о значении идей, приводят к их призванию. Я встретил детей-философов, изображенных на этой странице, когда они посетили мой разговор в Библиотеке Вирджинии; их клубный спонсор, Эллисон Уильямс, из Коллегиальной школы в Ричмонде, штат Вирджиния, был динамичным участником моих летних семинаров в 2008 году (Для получения информации об этом летнем семинаре перейдите на сайт www.mariettamccarty.com и нажмите «Познакомьтесь с Мариеттой», ).

В другой раз я побывал в премьере университета Лиги плюща, чтобы обсудить философию общения с детьми и практическое использование философского анализа в любом возрасте. Мы начали говорить о том, какое образование им предназначено; крыша здания едва держалась! Мысль о том, что их образование принадлежит им, была совершенно новой. Один студент, третий год, сказал, что она почувствовала себя «издевательством» благодаря своему образовательному опыту; после детского сада ей сказали, что школа должна быть принята этим учреждением. Она с волнением сказала, что возможность владеть собственным образовательным опытом была «головокружительной и освобождающей». Поэтому многие из этих студентов колледжа были так же озадачены значением образования, как и дети-философы. Один из учеников сказал все более оживленной группе, что он любит все волнение диалога о значении образования и восклицает: «В моем классе философии этот семестр (на две трети) все, что мы сделали, это разговор о значении слово «the». Когда кто-то спросил, что означает «это», студент признался, что еще не понял этого. Конечно, есть место для такого рода абстрактного философствования, но еще раз, что первый шаг был упущен: что важно для того, что мы изучаем, о том, что мы здесь делаем.

Корень слова «образование» означает «возглавить, привести». Мне напомнили о темноте Пещеры Платона с людьми, заключенными в тюрьму их ленивыми предположениями и отсутствием любопытства и умственной стимуляции. Но хотя подняться вверх и из Пещеры тяжело, свет вопросов и удивления, и ум готовый и подвижный, действительно яркий. Если мы будем придерживаться концепции образования до разумного и сердечного контроля, что мы откроем? Является ли образование целью создавать совместимых студентов, которые скажут «да» статус-кво? Студенты, которые будут соответствовать вещам такими, какие они есть? Является ли образование конвейером? Или….

• Могут ли дети научиться вести переговоры?
• Вам нужны деньги и статус, чтобы быть счастливым на работе?
• Сексуальность школ
• Пасха и Эструс
• Тигровая мама и наука

Является ли образование процессом обогащения уникальной человечности человека в полной мере? Воспитывает ли образование ум и душу для роста и исследования? Обеспечивает ли обучение учащихся всех возрастов инструментами, чтобы выяснить, кто они такие, а также способы развить свою жизнь?
Что означает образование для ВАС? Давайте начнем говорить в наших сообществах и стране. Тогда мы можем сделать невообразимые успехи, поскольку мы питаем нашу внутреннюю жизнь, всех нас.