Разве наши дети сегодня намного более эгоистичны, чем прошлые поколения? Большинство людей могут взглянуть на социальные сети и принять решение о том, что больше молодежи, чем нынешние поколения, больше, чем жизнь, особенно, когда смотрят сайты, такие как Facebook и Twitter. Другим источником грубого измерения эго среди сегодняшней молодежи была бы популярная музыка. В то время как на тему СМИ и развлечений, давайте не будем забывать реалити-шоу.
Мое намерение состоит не в том, чтобы прыгать на любой подземелье, чтобы подбросить любых артистов или жанров, но для решения вопроса о подростках, которые представляют себя эгоистичными, чаще, чем другие. Ирония с любым человеком, который представляет с большим, чем жизненное эго, состоит в том, что такой человек почти всегда исходит из места низкой самооценки.
Сегодняшний пост посвящен радио-интервью, в котором мне было предложено прокомментировать радиостанцию Bam Radio. Тема состояла в том, чтобы справиться с подростковым эго, и он был организован доктором Региной Рей Ламурелл с Кейтом Кэмпбеллом в качестве специального гостя и меня в качестве комментатора. Я не буду пытаться испортить интервью для читателей этого сообщения, так что вот ссылка, чтобы выслушать интервью в полном объеме.
Тем не менее, на сегодняшнем посту я хотел бы обратиться к общей причине, согласно которой подростки становятся эгоистичными и тремя стратегиями, которые родители могут предпринять, чтобы отменить такой привычный способ общения с миром.
Общей причиной, по которой вы найдете подростков, представляющих других людей с более высоким, чем эго жизни, объясняется не таким личным чувством низкой самооценки. Низкая самооценка обычно возникает из-за низкой компетентности в мире. Как люди, мы с трудом привязаны к социальным созданиям, а значительная веха с любым подростком – это выраженное желание и последующее общение в служении другим. Человеческая природа для подростков должна стремиться к определенным навыкам или профессиям, которые служат сообществу, для чего в свою очередь они испытывают чувство принадлежности и признания.
Процесс выражения желания стремиться к профессии и прохождения процесса фактического приобретения навыка наполнен проблемами для любого подростка. С расширением средств массовой информации больше подростков подвергается воздействию конечного результата (люди, которые испытали успех в результате проблем, которые они взяли на себя, чтобы остаться в курсе). С уделением особого внимания представлению (или конечному результату), большинство подростков упускают из виду большую картину, они обычно сталкиваются с людьми, которые заслужили восхищение своих соответствующих сообществ, но редко подвергаются процессу, который эти люди занимали они в своей жизни. Иногда основные средства массовой информации раскрывают нам истории битв, которые испытывают некоторые общественные деятели, но обычно кажется, что основная тема предполагает, что люди не должны испытывать борьбу, а те, кто это делают, являются экстраординарными.
По правде говоря, люди, которые приняли проблемы, которые посещали их в достижении своих целей, согласуются в своей практике смирения. Это происходит потому, что всякий раз, когда мы совершаем какие-либо вызовы в жизни, нам напоминают о нашей уязвимости как людей. Кроме того, всякий раз, когда мы перестаем позволять себе противостоять вызовам, представленным нам, мы забываем о нашей уязвимости как людей. Излишне говорить о том, что подростки, которые чувствуют себя увереннее в других аспектах своей жизни, чем другие, более последовательны в том, чтобы быть скромными, в отличие от подростков, которые чувствуют себя менее компетентными в отношении большего количества аспектов своей жизни, чем другие.
Поэтому, если у вас есть подросток, который представляет собой эгоистичный, есть вероятность, что он или она чувствует себя очень неадекватно в значительной части, если не в большинстве аспектов своей жизни. Помните, что пустые бутылки создают самый громкий шум.
Вот три стратегии, которые родители могут практиковать, чтобы вернуть своих подростков к более скромному пространству головы.
1) Положите больше внимания на понимание и меньше на конечный результат.
В моей практике я заметил, что значительный интерес родителей к академическим кругам своих детей начинается и начинается со школьных классов. Если родитель недоволен оценками своего сына, становится одержимость приведением его оценок или ГПД. В результате слишком мало внимания уделяется процессу, с помощью которого подросток понимает информацию, которую ему научили. Я вижу то же самое с подростками, которые имеют высокие оценки, значительное число родителей поздравляют их и оставляют на этом. К сожалению, этот тип менталитета переносится на другие аспекты отношений между родителями и детьми, в которых родитель только, кажется, проявляет интерес к конечной цели, а не к процессу.
Для подростков, которые усваивают этот менталитет, они становятся более восприимчивыми к тому, чтобы быть менее компетентными в решении стоящих перед ними проблем, и в результате много энергии уделяется хорошему. Родители должны работать над отступлением и смотреть на общую картину, независимо от того, насколько хорошо ваш ребенок сделал в любом аспекте своей жизни, провести некоторое время с ним, чтобы понять, как этот процесс был с его точки зрения.
2) Поделитесь своими историями борьбы.
Как взрослые, легко забыть, как далеко мы пришли, пока родственник не вспомнит нас о наших предыдущих днях. Если вы заметили, что ваш подросток испытывает трудности в любом аспекте своей жизни, если это может быть хорошей возможностью поделиться с ним, с чем вы боролись, когда вы были в его возрасте, болезненными чувствами, которые вы испытывали в результате своей борьбы и процесса, чтобы решить вашу борьбу. Важно помнить, что история не должна иметь счастливый конец; это просто успокаивает вашего подростка, что его трудности не уникальны.
3) Практикуйте, что бы вы хотели, чтобы ваш подросток моделировал
Как уже было сказано, взрослым нам легко забыть, как далеко мы продвинулись, пока нам не напомнил родственник. Для родителей, достигших значительного успеха в любом аспекте своей жизни, важно иметь в виду, что ваш подросток является только свидетелем конечного результата, а не процесса, который требуется, чтобы добраться туда, где вы можете быть. Поэтому важно помнить о своем отношении, особенно в отношении того, как вы относитесь к другим. Если ваш подросток воспринимает вас как эгоистичный, то, скорее всего, они будут придерживаться такого же отношения в своих взаимоотношениях с другими. Вопрос в том, что; будет ли такое отношение служить им в их стремлении к компетентности?
Решения для дороги 2