Лето – это время, когда вы посещаете родственников. Когда вы сидите с семьей, дискуссия неизменно обращается к прошлому. Некоторые из этих прошлых могут быть общими событиями с лет назад. Другие события могут отражать опыт старшего родственника, который обсуждает события, которые произошли до вашего рождения.
Часто, однако, прошлые события вспоминаются с розовыми тонированными стеклами, которые делают эти прошлые события кажущимися намного лучше, чем все, что происходит в настоящем.
Почему прошлое кажется лучше нынешнего?
Одна из возможностей заключается в том, что люди испытывают эмоции из прошлого сильнее, чем эмоции от настоящего, и поэтому прошлое кажется более интенсивным, чем настоящее. В статье Листа Ван Бовена, Кэтрин Уайт и Микаэлы Хубер в выпуске « Журнала экспериментальной психологии: август 2009» говорится, что на самом деле все наоборот.
У них были люди, которые оценивали интенсивность разнообразного опыта и изучали, как эта интенсивность меняется с течением времени. Например, у них были люди, которые смотрели клип ужасного фильма. Сразу после просмотра этого клипа они подумали, что это очень страшно. Примерно через 20 минут у них были люди, которые смотрели второй клип. Люди думали, что второй клип тоже очень страшный. Интересно, что если они снова оценили первый клип после просмотра второго, они не думали, что это так страшно, оглядываясь на него. То есть, интенсивность эмоций со временем снизилась. Он не поднимался.
Поэтому у людей есть сильные взгляды на прошлое, хотя они не испытывают прошлых эмоций очень сильно. Так, что происходит?
Вторая возможность исходит из исследования Тори Хиггинса и Чарльза Стэнгора в статье в журнале «Личность и социальная психология» в 1988 году. Они указывают, что, когда люди высказывают суждения о вещах, они обычно делают это по отношению к чему-то другому. Например, когда говорят, что концерт отличный , они означают, что он превосходный по сравнению с концертами, которые они видели до этого момента.
Они утверждают, что, когда люди вспоминают события в прошлом, они помнят оценку, которую они дали этому событию, но не причина этой оценки. Например, вспоминая о концерте, посещаемом в старшей школе, они помнят, что они считали, что это «отлично», но забывают, что основой суждения были все концерты, которые они видели до этого момента в старшей школе. Если бы они видели этот концерт как взрослый с большей базой опыта, они могли бы не думать, что концерт был настолько прекрасным.
Когда мы оглядываемся на события нашей молодежи, мы, вероятно, помним, что многие вещи были превосходными, или удивительными, или блестящими. Мы просто забываем, как мы решили их превосходство или блеск. С более широкой базой опыта как взрослого, нам очень нужно, чтобы мы действительно были в восторге. Итак, мы решаем, что все должно быть лучше, когда мы были моложе.
