Как родитель

Источник: Мэри Кассатт, Мать и дитя, Честер Дейл, 1963.10.98, Национальная галерея искусств.

Соединенные Штаты уникальны в своей заботе о надлежащем способе воспитания детей.

Американцы пишут и читают больше книг по воспитанию детей, чем в любой другой стране, и больше беспокоятся о благополучии детей.

В результате американские родители не могут воспитывать детей интуитивно или не сознательно.

Сегодняшние родители сталкиваются с препятствиями в сложных решениях и противоречивых советах: кормлению грудью или кормлению грудью; для совместного сна или использования кроватки; использовать коляску или строп, и так далее.

• Все звезды еды и настроения
• Почему дети нуждаются в папе слишком
• Как кормить ребенка, не пытаясь
• Оторванный профессиональный терапевт думает об уходе
• Поощрение интереса

Но разногласия среди специалистов по воспитанию детей не новы. Действительно, в каждую эпоху были столкнулись конфликтующие и противоречивые советы, часто избивающие тех, кто подчеркивает родительскую власть и дисциплину против тех, кто защищает привязанность и привязанность. С конца девятнадцатого века у каждого поколения были эксперты, защищающие стиль воспитания, который, по их утверждению, подкрепляется наукой, только для того, чтобы оспаривать другие власти, требующие научной проверки их подхода.

1920-е годы особенно ярко иллюстрируют конфликты между экспертами. Был резкий спор между тремя различными группами экспертов. Бихевиористы, как и психолог Джон Б. Уотсон, посоветовали матерям избегать обнимания, целования или игры со своими младенцами и жестко планировать кормление и сон, чтобы их дети не смогли создать способность к самодисциплине и самоконтролю. Специалисты по развитию детей, возглавляемые Арнольдом Гезелем, связаны с определенными чертами до детского возраста и стадии развития. В то же время ранние фрейдисты ожидали доктора Бенджамина Спока, призвав к более любящим отношениям между матерью и младенцами, но также сильно беспокоились об опасностях чрезмерной вовлеченности матерей.

То, что связывало эти контрастные точки зрения, было опасением, что любая дисфункция в отношениях между матерью и ребенком приведет к пожизненной психологической дезадаптации.

• Психологический апелляционный суд Дональда Трампа
• Новости для освещения сердец родителей и воспитателей
• Почему ваша собака думает, что вы лучшая вещь когда-либо
• Диагностика аутизма Seinfeld Recans
• Ваш ребенок с аутизмом: жизнь как взрослый и планирование впереди

Давайте вкратце расскажем историю «современного» детского совета.

Поздний девятнадцатый век ознаменовал рождение научного подхода к советам по воспитанию детей. Предоставление более ранних детских трактов, которые были написаны министрами и моралистами, были работой врачей и психологов.

Глубоко обеспокоенные высокими показателями младенческой и детской смертности, авторы, такие как д-р Л. Эмметт Холт, считали, что матерям надлежащим образом требуются квалифицированные консультации по вопросам гигиены, здоровья и воспитания детей. Холт, доктор Спок в своем возрасте, призвал матерей принять регламентированный подход к воспитанию детей и наложить строгий график сна и кормления.

Почему родители все чаще искали «научные» советы? Объяснение простое: различные социальные изменения сильно усилили тревогу родителей относительно экономического будущего детей, ценностей, физического и психологического благополучия.

Выделяются три события. Во-первых, по мере развития американской экономики родителям было сложнее передать свое классовое положение непосредственно своим детям. Родители пришли к убеждению, привнесли в своих потомках правильные ценности и черты характера. В течение первой половины двадцатого столетия родители рассматривали игрушки как способ развить «правильные» гендерные роли, а куклы предназначены для того, чтобы культивировать воспитательные качества у девочек и строительные игрушки, необходимые для обучения мальчиков дизайну, планированию и строительству. Хозяйственные обязанности в обмен на пособие были механизмом обеспечения того, чтобы у этих детей появилась возможность отложить удовлетворение и осознание ценности денег. Спорт для мальчиков стал рассматриваться как идеальный инструмент для привития самодисциплины, для стимулирования и направления агрессивности, а также для развития способности к командной работе.

Во-вторых, по мере расширения школьного возраста и расширения досуга людей, а также роста потребительского общества и распространения коммерческих развлечений родители столкнулись с новыми проблемами в контроле за их школьной успеваемостью, контролем и регулированием своего поведения за пределами дома, а также надзор за их отношениями со сверстниками.

В-третьих, «триумф терапевтического» – рост медицинской и психологической экспертизы – побудил родителей беспокоиться о тех аспектах жизни, которые в прошлом вызывали небольшую озабоченность, таких как позы детей, привычки сна, родственные связи и психологическое благополучие , В наше время тревога закручивалась вокруг детских аллергии, расстройств дефицита внимания, аутизма, синдрома внезапной смерти младенца – опасностей, к которым более ранние поколения слепы.

В 1920-х годах принципы научного воспитания детей, все еще поддерживаемые такими властями, как Джон Б. Уотсон, подверглись нападению со стороны сторонников нового семейного идеала: «сопутствующей» семьи. Согласно этому идеалу, «мамы» и «папы» (новые слова в течение десятилетия) должны были быть большими друзьями их детей. Считалось, что новая экономика 1920-х годов требует нового вида индивидуальности – менее сдержанной и сдержанной и более уходящей, которая лучше всего воспитывалась в более любящей семейной среде.

В 1930-е годы психологизация материнства. Фрейдистский психоанализ высказал послание о том, что младенчество и раннее детство имеют решающее значение для развития ребенка и что даже самая маленькая ошибка в материнстве несет разрушительные последствия.

Когда десятки тысяч потенциальных солдат были признаны непригодными для военной службы во время Второй мировой войны, экспертное мнение начало нападение на «Момизм» – предположительно разрушительные последствия душительной любви и чрезмерной заботы о материнстве – и на ее полярной противоположности – материнское пренебрежение.

После войны доктор Бенджамин Спок популяризировал фрейдистский подход к воспитанию детей. Спок отклонил строгий график и посоветовал матери доверять себе. Но, несмотря на свою связь с «вседозволенностью» в воспитании детей, Спок настаивал на важности того, чтобы матери и отцы устанавливали четкие границы поведения детей.

В 1970-х годах возникновение параноидального воспитания, поскольку родительская тревога была установлена, и матери стали все больше осознавать множество угроз физическому и эмоциональному благополучию своих детей. «Открытие риска» оказало глубокие последствия для детского воспитания. Родители держали своих детей под пристальным наблюдением, держали их в помещении гораздо больше, чем в прошлом, и сузили географию, в которой детям разрешалось бродить. В частности, упор на риск представлял собой ответ на множество тревожных событий, в том числе растущие темпы развода, единственного родительства и работающих матерей.

1970-е, 1980-е и 1990-е годы также стали свидетелями политизации совета по воспитанию детей с ожесточенными спорами о грудном вскармливании, пустырниках, шлепании, совместном сном и вакцинации. Партизанские и религиозные деления возникли в отношении к формам дисциплины и структуры внутри семей, а социальные консерваторы склонны уделять больше внимания родительской власти и либералам, предпочитая тайм-ауты и рассуждения с детьми о любых формах физического наказания.

Неудивительно, что в то время, когда состав семей часто перемещался по мере того, как родители вступали в партнерские отношения и воссоединились, привязанность к воспитанию стала популярной. Он не только обещал дать детям сильное чувство стабильности и связи, но также сказал, что он способствует самооценке ребенка, которая обеспечила бы устойчивость, которую дети нуждаются в небезопасной, постоянно меняющейся среде.

Между тем растущая популярность привязанности к родителям отражала фундаментальный сдвиг в отношениях между родителями и детьми. Родители больше не ожидали любви своего ребенка; они чувствовали, что должны зарабатывать эту любовь.

По мере того, как экономический рост замедлился, а семейные доходы застопорились, рекомендации по воспитанию детей все чаще фокусировались на способах воспитания детей, которые будут успешными в обществе с высокой конкуренцией. В начале двадцать первого века отмечалось усиление интенсивного воспитания детей, в том числе высокопоставленная футбольная мама, родительский вертолет и гигантская тигровая мама, вызвавшая реакцию среди тех, кто призывал к более расслабленной форме «свободного диапазона» воспитания , который утверждал, что создает более творческих и образных детей.

Если какой-то урок можно извлечь из этого спорных историй, это то, что совет воспитание детей никогда не просто о лучших способах продвижения здоровья детей, счастья, или психологическое благополучия. Он неизменно отражает страхи родителей и их чувство будущего, к которому их дети должны быть готовы.