Я был приглашен для участия в Intelligence Squared US, национальной серии дебатов, где гости обращаются к горячим темам дня. «Видеоигры сделают нас умнее» – это движение, которое мы обсуждали, и я был на противоположной стороне. Ниже приведены примечания, на которых я основывал свое вступительное заявление.
Трудно упомянуть о психологических опасностях технологии, которые не выглядят серьезно позади. В конце концов, когда пришло телевидение, это тоже означало конец цивилизации. Фильмы, радио, романы в 18 веке, печатный станок в средние века – все имели людей, которые делали серьезные прогнозы о них. Но Интернет и связанные с ним технологии разные. Они привлекают вас больше. Вы не являетесь пассивным получателем опыта онлайн-видеоигр; вы сильный актер. Эти технологии говорят вам. Они вознаграждают и наказывают вас. Они более захватывающие; более жизненный, даже если вы считаете Виртуальную реальность. По этой причине им легче подключиться, легче думать как о самой жизни, а не о занятии или просто развлечении.
Мы прошли долгий путь, так как термин «интернет-зависимость» был придуман несколько преждевременно почти два десятилетия назад. Теперь мы знаем, что эти технологии активируют одни и те же пути в мозге, связанные с зависимостью от веществ, но также и зависимость от таких поведений, как азартные игры и секс. В следующий раз, когда вы едете, и вы получите текстовое сообщение и почувствуете это сильное желание прочитать его, несмотря на то, что знаете, что это опасная вещь, и, несмотря на полное знание того, что текст, скорее всего, может подождать, вероятно, потому, что пути в мозге принимающих непосредственное удовлетворение и удовольствие. Мы также знаем, что среди онлайн-геймеров, толерантности или необходимости играть больше, чтобы получить тот же эффект, и изъятие, или тревожное, беспокойное чувство, которое есть, если попытаться отрезать, может зайти. Мы знаем, что видеоигры могут занимать все больше времени и посягать на другие важные аспекты жизни, школы, работы, взаимоотношений и т. д. Мы также знаем, что темпы сопутствующих состояний, включая социальную фобию и расстройство дефицита внимания, высокая. Эти данные привели издателей Диагностического и статистического руководства (или DSM, «библии» диагнозов психического здоровья), чтобы перечислить расстройство интернет-игр как потенциальную патологию, достойную дальнейшего тестирования в своем последнем издании (2013 г.).
И некоторые из красных флагов связаны с эффектами интеллекта или познания. Существует много компонентов для познания, и это выходит за рамки способности хорошо выполнять определенную задачу в конкретной видеоигре. Я думаю, мы все можем согласиться с тем, что внимание, чтение, письмо и память являются важными связями когнитивной жизни и интеллекта. Когда дело доходит до внимания, есть, как я уже упоминал, сильная корреляция между СДВГ и расстройством интернет-игр. И есть хорошо документированный рост количества рецептов стимулятора и случаев СДВГ, которые, по-видимому, коррелируют с ростом этих технологий. Это справедливо у детей и подростков, но и у взрослых: я вижу в своей практике юристов и профессоров, которые должны быть довольны сложными текстами, которые говорят мне, что они теряют терпение со сложностью. И это может быть потому, что вы не можете потратить в среднем меньше минуты на веб-страницу, которую вы посещаете, чтобы читать « Войну и мир» .
Когда дело доходит до написания, многие из нас общаются в Интернете на языке, который мало похож на тот, который мы узнали. Если вы лингвист, вы можете найти это очень творческое, как Шекспир, изобретающий новую форму сонета. Но мы не можем отрицать, что полагаться на смайлики, битмоджис, омг и т. Д., Может заглушить язык и дискурс и убрать нашу способность общаться с ясностью и нюансом, что является целью языка.
То же самое касается чтения. Исследования показывают, что очень небольшое количество читателей действительно читает всю веб-страницу. На самом деле, если вы читаете онлайн-стенограмму этой речи, есть очень хороший шанс, что вы уже вышли из системы. Вместо того, чтобы читать сверху донизу и справа налево, эксперименты по отслеживанию глаз предполагают, что мы просматриваем страницы и берем их в гигантском «F-образце», наложенном на страницу, – мы сканируем горизонтальную полосу вверху страницы, сканируем с левой стороны, затем сканирование второй горизонтальной полосы. Опять же, сдвиг в чтении и в нашей когнитивной жизни, который не согласуется с глубоким погружением в знание.
И тогда это эффект на память. Мои ученики все время спрашивают, почему им нужно что-то запоминать, когда вся информация является всего лишь щелчком мыши, и мы никогда не без устройства, которое позволит нам немедленно получить к ней доступ. Действительно, большая часть образования связана не с хранением информации в нашей внутренней библиотеке, а с обучением навигации по поисковым запросам Google. Похоже, мы прекратили заниматься мышцами памяти, и это может оказаться не такой разумной вещью.
Итак, я предлагаю вам сделать шаг назад и взглянуть на познание и интеллект в своих больших богатых определениях, а не сосредоточиться на небольших индивидуальных исследованиях в конкретных видеоиграх, которые, возможно, показали небольшие улучшения в узком аспекте познания. Эти исследования просто слишком малы, слишком кратковременны, слишком нерепрезентативны теперь в Интернете, и было бы ошибкой сделать слишком много из них и забыть большой объем данных, указывающих на неблагоприятные психологические эффекты, связанные с видео игры. Я также приглашаю вас посмотреть альтернативные издержки и спросить себя, какие действия мы не занимаемся, поскольку мы тратим все больше времени на игры? Спросите себя, не важны ли эти действия для развития хорошо округленного, основанного на человеке человека с умным умом? Если вы сделаете это, я верю, что вы придете к аналогичным выводам, как мы, и вы не будете голосовать НЕТ по этому поводу.