Не принимай приманку! Философия и / борьба за власть

Одна из самых сложных проблем в работе с молодежью, особенно подверженной риску и эмоциональной тревоге молодежи, решает, на какие вопросы отвечать. Независимо от вашей официальной роли, когда вы работаете с молодежью, вы являетесь воспитателем и образцом для подражания. Отличительной особенностью великого преподавания являются студенты-студенты, которые задают уточняющие вопросы и хотят узнать больше. Многие учителя используют Сократический метод, задавая ряд вопросов, предназначенных для выявления противоречий и устранения молчаливых предположений.

Сократ был самым мудрым, так говорили оракулы, потому что он знал о своем собственном невежестве. Вот почему метод Сократа не связан с выводом правильного ответа на вопрос, а с разоблачением незнания собеседника. Вопросами были власть Сократа. Его тщательно продуманные и, казалось бы, безобидные запросы приведут к возможной умственной имплозии участника. Итак, вы думаете, что знаете, что такое справедливость, а? Позвольте мне задать вам несколько вопросов.

Одним из важных различий, которые приходится делать, когда работа с молодежью является определение того, предназначены ли их вопросы для изучения чего-то (фактов) или если они пытаются вовлечь вас в борьбу за власть. «Когда обед?» «Как мне войти в мою учетную запись электронной почты?» «Можете ли вы мне помочь?» Это простые вопросы, которые можно услышать в течение дня.

Выявление вопросов, которые приводят к борьбе за власть, гораздо сложнее. Эти вопросы часто бывают быстрыми темпами, поскольку кто-то начинает перерастать в кризис. Повторение вопроса (ов) является ключевым показателем намерения в сочетании с другой контекстной информацией и языком тела, тоном и т. Д. Классическими примерами будут: «Почему он это делает, а я нет?» Или просто бесконечная цепочка «Почему?»

• Администрация Обамы хочет, чтобы ваш газ-гудлер подарил вам стикер?
• Рассвет справедливости Бэтмен – худший бэтмен навсегда
• Уолдорфские школы: они за спиной?
• Что случилось с хорошей матери? Она бездельник
• Выездные счетчики

Почему молодежь придерживается такого подхода? Потому что он работает. Многие молодые люди имеют феноменальный успех, используя борьбу за власть, чтобы манипулировать людьми, чтобы получить то, что они хотят. Молодежь также часто участвует в борьбе за власть, чтобы не делать что-то. Инициирование борьбы за власть – это научное поведение, которое часто используется молодыми людьми, которые не знают, что они делают. Задача ответа – ответить на вопрос: Джонни получает дополнительное свободное время, потому что он сделал x, y, z, а вы еще не успели сорваться. Вы должны последовательно отвечать на вопрос и перенаправлять молодежь на то, что от них ожидается:

«Могу ли я играть в видеоигры?»
«Пока ты не закончишь свою домашнюю работу».
«Я не играл всю неделю. Могу ли я играть и делать домашнее задание?
«Сначала вам нужно закончить домашнее задание».
«Почему ты не позволишь мне делать что-нибудь, что мне нравится?»
«Вам нужно закончить домашнее задание».
«Я не понимаю. Почему я не могу играть? Дайте мне одну вескую причину.
«Вам нужно закончить домашнюю работу, а затем вы можете играть в видеоигры».

Важнейшим шагом является то, что как только вы укажете причину или правило – в этом сценарии, заканчивая домашнее задание, не вступайте в дискуссию по последующим вопросам молодежи. Самая сложная часть – оставаться в сообщении и не соблазняться в споре. Если молодой человек не делает то, что должен, укажите правило и продолжайте перенаправлять их на то, что они должны делать, – и помните, что это не разговор или переговоры. Ваша согласованность сначала расстроит их, потому что они будут знать, что манипуляция не удалась. Как только станет ясно, что их «адвокатская работа в тюрьме» никуда не денется, они последуют (или они будут дальше переходить на стадию «отказа», но это еще одна тема).

• Приходит ли фашизм в Америку?
• Настоящее раскрытие: танцы, музыка и жизнь в настоящее время
• Метафизическая проблема Просвещения и психология
• Случай против умственных способностей
• Мы можем помочь умирающему почувствовать себя

Так заманчиво взять приманку. Мы старше, мудрее, и у нас есть ответы, верно? Но затем отсутствует точка. Никакое объяснение не удовлетворит их вопросы, потому что они пытаются что- то сделать своими словами. (В философии это можно было бы назвать «перформативным»).

Практика этой техники позволяет игнорировать вопрос, но не человека. Вы можете поговорить о конкретных проблемах после того, как все уладится, но ваш последовательный ответ поможет поддерживать соответствующие границы.