В защиту средней школы Южного Хэдли

С тех пор, как ужасная школьная стрельба в средней школе Колумбины 20 апреля 1999 года, школьные администраторы требовали принятия школьных законов о борьбе с запугиванием, полагая, что такие законы дадут школам возможность положить конец издевательствам среди студентов. Какие администраторы не поняли, что такие законы на самом деле являются их злейшим врагом. Вместо того, чтобы ликвидировать издевательства, законы превращают школы в подсудимых в судебные процессы по борьбе с издевательствами, так как обнаруживают Южный Хэдли Хай и многие другие школы по всей стране. К сожалению, для школ крайне сложно представить убедительную защиту в суде, потому что практически все эксперты по издевательствам считают, что школы должны нести юридическую ответственность за то, как дети относятся друг к другу.

Защита школы основана на утверждении о том, что администрация не была полностью осведомлена о запугивании, которое испытывала Фиби Принс. Основополагающее предположение, по-видимому, принятое даже командой защиты, состоит в том, что, если бы администрация действительно знала об издевательствах, они могли бы затем арестовать и наказать хулиганов Фиби, тем самым спасая ее жизнь.

Однако это предположение не подтверждается ни научными исследованиями по издевательствам, реальному жизненному опыту, ни здравому смыслу.

Если адвокатам было бы интересно изучить исследования программ по борьбе с издевательствами, и в частности подход, оказанный высокопоставленным консультантом по издевательствам в школе Барбара Колосо, они узнают, насколько невероятно ненадежны эти программы. В декабрьском выпуске «Обзор психологии школы» в декабре 2004 года психолог Дэвид Смит опубликовал метаанализ исследований по целым программам борьбы с запугиванием в школе – подход, разработанный профессором Дэном Олвеем, «отцом» психологии борьбы с издевательствами, и принятый от Coloroso. Профессор Смит обнаружил, что 86% опубликованных исследований показали, что программа борьбы с запугиванием не принесла никакой пользы или еще больше усугубила проблему. Только 14% опубликованных исследований показали, что программа борьбы с запугиванием вызвала небольшое снижение издевательств. Ни одно исследование не показало значительного сокращения издевательств. Более поздние метаанализы подтвердили выводы Смита: эти программы даже не приближаются к искоренению издевательств.

• 3 Подходы к этике: принципы, результаты и целостность
• Мы никогда не будем гуру
• Почему изучение музыки – это хорошая вещь. Часть II
• Где линия между гипоманией и вне контроля?
• Семь причин неудачных отношений между человеком и животным

Кроме того, как Американская психологическая ассоциация, так и Национальная ассоциация школьных психологов выпустили научно обоснованные меморандумы, в которых рекомендуют, чтобы школы избегали карательных подходов к дисциплине, потому что они причиняли больше вреда, чем пользы.

Как школа может нести юридическую ответственность за издевательства, возникающие между учащимися, когда карательные программы по борьбе с издевательствами, которые они требуют нанимать, имеют такие мрачные результаты и часто затрудняют проблему запугивания? Правоохранительные органы несут ответственность за защиту населения от преступности, но они не получают иск за неспособность предотвратить преступление. Психотерапевты отвечают за улучшение психического здоровья своих клиентов, но они не получают иск, когда клиент не улучшается. Существуют школы для обучения детей, но им не предъявляют иск, если учащийся не может получить образование. Как ни странно, мы считаем, что школы заслуживают судебного преследования за то, что они не смогли предотвратить издевательства над учениками. Если кто-то будет предъявлен иск за неспособность предотвратить издевательства, разве это не должно быть консультантами по издевательствам, которые предоставляют неэффективные программы? (Не поймите меня неправильно. Я не соглашаюсь на подачу апелляции на консультантов по издевательствам. Уверяю вас, я сразу же перестану работать консультантом по издевательствам, если бы консультанты по издевательствам несли юридическую ответственность за то, что они не смогли предотвратить издевательство над ребенком.)

Тем временем Колососо, вместо того, чтобы брать на себя ответственность за неспособность уменьшить издевательства над Южным Хэдли Хай, удобно обвинил школу в том, что она не могла полностью задержать и наказать хулиганов, как будто это решило бы проблему.

• Как получить хорошую работу
• Руководство «Черной женщины» к проживанию в 2012 году Часть I
• Братская любовь и эффект сиблинга
• Возможно, вы должны относиться к своим детям, как к сотрудникам
• Незапланированное воспитание

Многочисленные страны, такие как Япония и Австралия, более запутались в запугивании, чем в Соединенных Штатах, однако обе страны испытали усиление в издевательствах и изо всех сил расправляют свои руки над этой, казалось бы, неразрешимой проблемой. Не существует ни одного государства или страны в мире, которые даже приблизились к устранению издевательств в школах, несмотря на их интенсивные законы и меры по борьбе с запугиванием.

Существует очень простая причина, связанная с издевательствами, так как преступление не работает. Скажем, вы и я дети в школе, и вы для меня злы. Затем я говорю учителю, который посылает вас к директору, который в свою очередь наказывает вас за издевательство над мной. Это собирается заставить вас хотеть быть добрым ко мне? Вы будете ненавидеть меня и хотите избить меня после школы! Вы заведете всех своих друзей против меня! Вы заставите меня выглядеть как подонки на FaceBook и MySpace! Вы будете искать возможность рассказать обо мне и вызвать у меня проблемы со школой! Поэтому последующие инциденты – и, вероятно, худшие – невольно приводятся в движение школой.

Родители повсеместно настаивают на том, что школы должны наказывать студентов за издевательства друг над другом. Между тем, гораздо больше запугивания происходит среди братьев и сестер дома, чем среди учащихся в школе, и чем больше родители наказывают своих детей за то, что они мучают друг друга, тем чаще и злобно сражаются их дети. Родители, которые не могут заставить своих собственных детей прекратить издеваться друг над другом, настаивают на том, чтобы школа вынуждала сотни или тысячи детей прекращать издеваться друг над другом.

Если дети вредят нашим детям, кого мы должны судить? Оскорбительные дети. Но если мы не хотим, чтобы нас преследовали за то, что они не смогли остановить наших собственных детей от издевательств друг у друга дома, у нас нет деловых преследований школ за то, что они не смогли устранить издевательства над учениками. Как школы могут нести юридическую ответственность за невыполнение того, что даже самые уважаемые и высокооплачиваемые эксперты по издевательствам в мире не знают, как это сделать?