Зачастую меня связывают родители и профессионалы, которые пытаются помочь молодому человеку с аутизмом, который не учится в школе и ищет работу. Я чувствую их боль. Я понимаю, как родитель 27-летнего, который пытается развить карьеру в живописи. Карьера моего сына начинается благодаря его удивительному таланту – и потому, что я там делаю это для него. Его цель – стать счастливым налогоплательщиком, ценящим его талант.
Я написал серию статей по теме подготовки к реальной жизни во взрослом мире и особенно с упором на занятость, и я буду публиковать их здесь в течение следующих нескольких месяцев. Надеюсь, вы найдете их полезными.
Лучший способ подготовить человека к спектру занятости – это начать рано. Это, как говорится, лучше поздно, чем никогда. По правде говоря, не каждый собирается вписаться в типичную модель занятости, но они все еще нуждаются в этих жизненных навыках, чтобы жить в обществе и развивать свои интересы в других вариантах, возможно, при самостоятельной занятости.
Нам с мужем повезло, потому что наш сын Джереми обнаружил талант, который мы сейчас выясняем, как выйти на рынок. Но мы только открыли этот талант три года назад, когда Джереми было 24. До этого мы смотрели на его другие сильные стороны и нравы: писать, математику и хотеть помогать другим людям. Прекрасный учитель Джереми в своей программе перехода в течение его школьных лет имел это, чтобы сказать о Джереми и возможной работе:
«Джереми не любит работу с физическими упражнениями, но любит работать с идеями и быть в состоянии сказать другим, что делать …. Как руководитель дела, я вижу сильные активы Джереми, такие как рабочие данные, общение с людьми для покупки / покупки / управления бизнесом. Он способен выполнять грубую моторику, но часто обнаруживает, что мелкие двигательные действия сложны и расстраивают. Джереми нужно больше возможностей для изучения рабочих мест и выяснения того, что он сделает, чтобы повеселиться и заработать деньги. Эти две последние идеи очень важны для Джереми ».
– Аллан Густафсон, Интервью с Джереми Сициле-Кирой, Переходный год 07-08
Как и все родители, мы с мужем часто беспокоились о нашем сыне Джереми и о том, как будет выглядеть его будущее. Джереми окончил среднюю школу в 2010 году с полным академическим дипломом в возрасте 21 года, несмотря на серьезное влияние аутизма. Когда экономическая ситуация была такой, какой была тогда (и даже сейчас), мы были (и до сих пор) вдвойне обеспокоены финансовыми аспектами жизни Джереми как взрослого. Но, как говорится, беспокойство ни к чему не приводит – быстро. Подготовка, планирование и креативное мышление – лучшая альтернатива выкручиванию рук. После окончания школы Джереми пробовал разные вещи, и он обнаружил, что, следуя его страстям, можно зарабатывать деньги, нанимать или начинать бизнес.
Когда вы думаете о занятости для своего ребенка или учащегося по спектру, есть несколько аспектов, которые необходимо сосредоточить на: жизненных навыках, которые он или она должны изучать; четкое понимание того, что работодатели ищут у сотрудника; интересы и сильные стороны человека по спектру; полезность наставников; и различные структуры занятости, имеющиеся в настоящее время.
Необходимые жизненные навыки
В моей книге « Навыки жизни аутизма: от общения и безопасности к самооценке и многое другое» – 10 основных способностей, которые каждый ребенок нуждается и заслуживает изучения , десять охватываемых областей навыков важны для всех аспектов жизни, будь то в школе, дома, или в сообществе. Некоторые навыки, такие как саморегулирование, независимость, социальные отношения и самозащита, важны для получения и сохранения работы. Тема зарабатывания на жизнь – последняя глава моей книги, потому что возможность получить и удержать работу действительно является кульминацией всех жизненных навыков, которые, как мы надеемся, узнали в течение школьных лет, будь то человек включен или выключен , Например, для того, чтобы кто-то принимался на рабочем месте, они должны были иметь возможность контролировать свои эмоциональные и сенсорные кризисы. На большинстве рабочих мест требуется определенная независимость. Понимание того, что вы должны поговорить с вашим боссом по-другому, чем вы, с коллегой, важно знать в большинстве рабочих ситуаций. Для того, чтобы запросить то, что вам нужно для выполнения этой работы, необходимы навыки самозащиты.
Жизненные навыки в целом должны быть разбиты и переведены в цели и задачи IEP, особенно во время средней школы, средней школы и переходных лет. Очевидно, что все разные, а уровень навыков, достигнутый для каждого из этих навыков, различен в зависимости от человека, но каждый студент должен учиться минимум, чтобы жить и работать в сообществе.
Мой следующий пост в блоге будет о том, что работодатели ищут при найме. Когда вы ищете работу, важно – или вне спектра – знать, чего хотят работодатели.
