Сэм был в своей учетной записи в Facebook и искал своего любимого учителя, госпожу Сойер. Он щелкнул, чтобы узнать больше о ней, когда появилось сообщение. «Дженис публично публикует какую-то информацию. Если вы знаете Дженис, добавьте ее в качестве друга или отправьте ей сообщение. Сэм щелкнул запрос друга. Через несколько часов Дженис, я имею в виду мисс Сойер, приняла просьбу Сэма. Сэм подошел прямо к ее странице. Он прокрутил ее друзей, а затем пошел к своим фотографиям. Он видел фотографии ее с друзьями и семьей, на пляже (в бикини) и «джек-пота» на вечеринке, пьющей, танцующей и почти без ношения. «Это хороший материал, – подумал Сэм. Сэм выбрал понравившиеся фотографии, а затем щелкнул правой кнопкой мыши и сохранил их на своем рабочем столе. Затем он разместил их на своей странице в Facebook. Когда это вышло, мисс Сойер обнаружила, что сидит перед ее руководителем, пытаясь объяснить ситуацию. «Ну, Сэм прислал мне приглашение стать его другом на Facebook, и я забыл обо всех этих картинах …» Вот где бы появился балладер в герцогах Хаззарда … «Ну, ребята, я думаю, мы все согласны, это будет затруднительным положение, которое любой из нас хотел бы посетить ».
В то время как большинство педагогов ведут себя адекватно в Интернете, есть некоторые, кто этого не делает. И, как говорится, одно плохое яблоко портит целую кучу. Только один учитель, появляющийся на национальном телевидении, не пользуется здравым смыслом онлайн, чтобы ослабить восприятие педагогов по всей стране. Именно из-за этого школьные округа по всему США пытаются разработать политику, ограничивающую или запрещающую общение между преподавателями и студентами через текстовые и социальные медиа-платформы. Сегодня школьные округа пытаются уравновесить не только киберзапугивание, но также свободу слова и права на неприкосновенность частной жизни. Последние два не только распространяются на студентов, но и на педагогов. Исследования показывают, что преподаватели увольняются из-за того, что они публикуют и делают онлайн.
Чтобы защитить себя, многие школьные округа требуют от учителей подписать какую-либо форму приемлемой политики использования электронных средств связи. Большинство школьных систем предупреждают учителей соблюдать осторожность при общении со студентами в Интернете и опасаться того, что они публикуют. Учителя, которые ведут себя ненадлежащим образом или имеют онлайн-фотографии о себе, пьющие, вечеринки и т. Д., Могут столкнуться с прекращением.
Итак, как все это влияет на вас? Где вы проводите линию? Должен ли учитель вашего ребенка быть его / ее «виртуальным другом»? Ответ может быть не прямым, потому что все зависит от того, кого вы спрашиваете.
Сторонники преподавателей, использующих социальные медиа-платформы для общения со студентами, утверждают, что технология – отличный инструмент обучения. Они считают, что социальные медиа – это позитивный способ связаться со студентами в мире, в котором они живут. Студенты так много в Интернете, что закрытие двери, чтобы связаться с ними, – это пропущенная возможность. Кроме того, они считают, что ограничение их доступа к интернету нарушает их конституционные права.
Есть некоторые педагоги, которые не считают, что учителя должны взаимодействовать со студентами на социальных платформах. Во-первых, есть некоторые настоящие этические проблемы. Были зафиксированы истории учителей, которые оказались в сексуальных отношениях со студентами, и эти отношения начались в Интернете. Учителя также должны быть осторожны с тем, что они публикуют, потому что некоторые учителя были прекращены из-за их поведения в Интернете. Профессионально, должны быть четкие границы, установленные между частной и профессиональной жизнью. Как на примере госпожи Сойер, представьте себе Сэма и как эти картины изменили или запятнали его образ его учителя английского языка. Когда-то любимый и уважаемый учитель Сэма потерял доверие и вместо того, чтобы видеть ее своим инструктором, он все думал о всех этих картинах, которые он наткнулся. Итог – учителя – это воспитатели и образцы для подражания, и они не должны быть «друзьями» со своими учениками.
Учителя не только учить содержание, но и привить ценности, чтобы помочь своим ученикам стать выдающимися и продуктивными гражданами. Преподаватели учат молодежи примерами. Главная и личная жизнь не должны перетекать в класс. Поэтому учителя должны устанавливать границы и сохранять свою личную жизнь, частную. Помимо семьи, учителя проводят второе по величине время с подростками. Им необходимо понять, что они являются образцом для подражания как внутри, так и снаружи класса. Педагоги играют ключевую роль в формировании сегодняшней молодежи. Их работа неоценима для нашего общества и должна быть одной из самых уважаемых позиций в нашей стране.
