Все три истории отражают проблематичные вопросы, связанные с воссоединениями:
Посещение воссоединений может представлять психологические, финансовые и логистические проблемы. Это явно не намерение воссоединения; Тем не менее, эти проблемы часто существуют. Зачем?
Воссоединения в средней школе, как правило, воспитывают старые воспоминания, некоторые из которых могут быть неприятными – например, видеть «средних девочек», которые издевались над вами или девушкой, которая вас отбросила, когда вы попросили ее на выпускной.
Люди также могут неохотно отправляться на воссоединение в средней школе из-за того, что чувствуют себя неловко в связи с их физическим внешним видом или отсутствием безопасности в связи с их отсутствием достижений после окончания учебы. Идея о том, что люди будут теперь сравниваться с их подростковым «я» или их взрослыми одноклассниками, может нести риск сожалеть о том, как их жизнь оказалась.
С другой стороны, воссоединения в средней школе могут быть открытыми. Как мы стареем, мы развиваем мудрость и зрелость. Встречая наших бывших одноклассников и вспоминая старые воспоминания, хорошие и плохие, может помочь нам лучше понять, кто мы сейчас и как мы сюда попали.
Воссоединения в средней школе также могут быть интересными. Это может быть время, чтобы спуститься по «полосе памяти». То есть, чтобы вспомнить о людях, которых мы знали, а также о нашей взаимной истории в таких вещах, как музыка и исторические события. Фактически, возобновление старых дружеских отношений и оживление удовольствия и чувств, которые мы имели в старшей школе, – две из наиболее распространенных причин, по которым люди посещают свои воссоединения в средней школе (Lamb & Reeder, 1986).
Семейные воссоединения – это еще один тип воссоединения, который может быть психологически и воспитательно выполненным:
Третий тип воссоединения – это тот, в котором давние друзья физически собираются вместе и снова соединяются. Несмотря на то, что мы живем в многорежимном режиме (например, электронные письма, «face-time», «телефонные звонки», «социальные медиа», «тексты»), нет никакой замены физическому присутствию и продолжительному периоду для совместной работы. Возможность участвовать в беседах, которые не ограничены во времени, способствует более глубокому общению. Даже мирские действия, такие как прогулка или долгое путешествие, могут побуждать друзей вспоминать или обсуждать свои чувства и мысли за пределами поверхностного уровня.
Воссоединения со старыми друзьями неизбежно воспитывают людей и вопросы нашего прошлого. Такие друзья могут вспомнить воспоминания о нас, членов нашей семьи и других людей, которых мы знали, а также о событиях, которые произошли с нами. Встреча с друзьями отличается от воссоединения средней школы или семьи. Это воссоединение связано с друзьями, которые нас долгое время знали и видели нас через совершенно другие объективы, чем те, которые использовали наши бывшие одноклассники или родственники. Перспектива давних друзей может быть очень интересной. Он может не только раскрывать информацию о нас и как мы изменились, но и аналогичную информацию о наших друзьях. Обсуждение и знание этого может привести к большей близости и уважению друг к другу.
Воссоединения любого рода не всегда легко организовать из-за стоимости и управления деталями. Для увеличения посещаемости:
Вообще, воссоединения могут быть очень ценными для нашего благополучия. Для тех, кто хочет больше узнать о себе и установить более тесные связи с другими, воссоединения могут стать мощным средством для достижения этого.
Рекомендации
Kluin, JY, & Lehto, XY (2012). Измерение мотивации поездок на воссоединение семьи. Annals of Tourism Research, 39, 820-841. DOI: 10.1016 / j.annals.2011.09.008
Lamb, DH, & Reeder, GD (1986, июнь). Благоприятные золотые дни. Психология Сегодня, 22-26, 30.
McCutcheon, LE, Pope, TJ, Grant, R., & Simplis, K. (2016). Обладает ли соблазн предсказывать посещаемость воссоединений в средней школе и склонность восхищаться знаменитостями? Североамериканский журнал психологии, 18, 295-306.