Когда птицы разных перьев стекаются вместе

Межгрупповой контакт уменьшает предрассудки.

Engi Nakyurt/Pexels

Источник: Энги Накюрт / Pexels

В 1960-х белые друзья моего белого отца пригласили его в братский клуб. Он сказал, что присоединится, если его японско-американский друг также может присоединиться. Мой отец знал, что в клуб не допускаются небелые. Поскольку его друг не мог присоединиться, мой отец тоже не присоединился.

Почему мой отец больше ценил его дружбу с японским американским другом, чем его дружбу с белыми друзьями? Возможно, это потому, что он был менее предвзятым, чем его белые друзья. Дружба моего отца с американцами японского происхождения началась в детстве в Такоме, штат Вашингтон. Он посещал японскую американскую церковь. Во время Второй мировой войны во время двух военных отпусков он посетил своих японских американских друзей в лагере для интернированных гор в Вайоминге. Позже он женился на моей японской американской матери. И он стал первым неяпонским американским дьяконом в японско-американской церкви в Сиэтле. Около 90% людей, которые присутствовали на его похоронах, были американцы японского происхождения.

Мой отец был примером того, как межгрупповой контакт может предотвратить предрассудки. Исследования показали, что контакты между людьми разного этнического происхождения могут уменьшить предрассудки. Межгрупповой контакт может уменьшить предрассудки даже среди людей с сильными предубеждениями.

Межгрупповой контакт имеет преимущества помимо уменьшения предубеждений. Межэтническая дружба детей связана с безопасностью в школе, меньшим одиночеством и тем, что их считают лидером. Чем разнообразнее школа или сообщество, тем больше вероятность формирования межэтнической дружбы. Совместная работа в школе, спорте или церкви может способствовать межэтнической дружбе.

Важно, чтобы люди в межгрупповых контактных ситуациях старались чему-то научиться друг у друга. Социально доминирующие люди, как правило, не получают выгоды от межгруппового контакта. Ключ к успеху моего отца в японско-американских группах состоял в том, что он не был там, чтобы вступить во владение.

Люди придерживаются таких же, как они самих себя, если у них нет шансов на межгрупповой контакт. Возможно, именно так мы оказались в нынешнем расовом и политически поляризованном климате. Но межгрупповой контакт может стать шагом к снижению поляризации. В школах, на предприятиях, в церквях и спортивных командах птицы разных перьев могут собираться вместе.

Рекомендации

Graham S., Munniksma A. & Juvonen J. (2014). Психосоциальные преимущества межэтнической дружбы в городских средних школах. Развитие ребенка , 85 (2), 469-483. http://dx.doi.org/10.1111/cdev.12159

Kawabata, Y. & Crick, NR (2008). Роль межрасовой / этнической дружбы в социальной адаптации. Психология развития , 44 (4), 1177-1183. http://dx.doi.org/10.1037/0012-1649.44.4.1177

Knifsend, CA, Bell, AN, & Juvonen, J. (2017). Идентификация с несколькими группами в многонациональных средних школах: что предвещает совпадение социальных групп? Журнал молодежи и подростков , 46 (2), 317-327. http://dx.doi.org/10.1007/s10964-016-0535-x

Meeusen, C., Barlow, FK, & Sibley, CG (2017). Обобщенные и специфические компоненты предрассудков: декомпозиция межгрупповых эффектов контекста. Европейский журнал социальной психологии , 47 (4), 443-456. http://dx.doi.org/10.1002/ejsp.2252

Munniksma, A., Scheepers, P., Stark, TH, & Tolsma, J. (2017). Влияние этнического разнообразия в классе и соседних классах подростков на однополые и межэтнические отношения в классах. Журнал исследований по вопросам подросткового возраста , 27 (1), 20-33. http://dx.doi.org/10.1111/jora.12248

Петтигрю, TF (2016). В погоне за тремя теориями: авторитаризм, относительная депривация и межгрупповые контакты. Ежегодный обзор психологии , 67 , 1-21. http://dx.doi.org/10.1146/annurev-psych-122414-033327