Дети в семейных семьях Часть 1

По мере того, как за последние 20 лет повышается уровень информированности общественности о многоплановых семьях, возникает обеспокоенность по поводу их воздействия на детей. Чтобы (как минимум, начать) ответить на некоторые важные вопросы о полиамории, эта серия блогов рассматривает результаты моего 20-летнего исследования детей, растущих в семьях полиаморитов, дает быстрый взгляд на результаты четвертой и текущей волны сбора данных и объясняет вопросы, связанные с опекой детей из разных семей. Исследование « Поляриумные семьи» началось в 1996 году в качестве моего диссертационного исследования для моей кандидатской диссертации по социологии, и с тех пор я собрал еще три волны данных и написал книгу, в которой были изложены первые 15 лет исследования – «Поляристы по соседству» (2014).

В целом я опросил 206 человек в полиаморных семьях, из них 37 детей. Некоторые из них участвовали в нескольких интервью, и некоторые из них только что поговорили со мной один раз. В 2016 году я начал четвертый и постоянный раунд собеседований, посвященных детям и молодым людям – некоторым из которых я познакомился, когда они были в дошкольных учреждениях, и сейчас они заканчивают колледж, и другие, которые участвуют в первый раз.

Родился в Полямовых семьях

Краткая заметка о том, когда дети присоединяются или понимают, что они являются членами многоатомной семьи: данные в этом исследовании отражают главным образом опыт детей, выросших в многоплановых семьях, а не тех, чьи родители становятся полиаморальными, когда они являются подростками или Взрослые. Поскольку я слежу за этими семьями во времени, большинство из этих детей довольно долгое время знали о многоплановости их семей.

• Человек поднимается и берет ответственность
• Я влюблен в преступника
• Когда вы чувствуете, как вы попали в нижнюю часть: музыка может помочь
• Даже веганы умирают: оставляя наследие заботы и сострадания
• Миф о месть

Возрастные зависимости

Как и у многих детей, дети, растущие в семьях с полиаморитом, понимают свои семьи в контексте их собственного опыта, и этот опыт в значительной степени зависит от возраста.

Молодые дети 0-8

• Школа жизни: интервью с Аленом де Боттом
• Друзья как союзники
• Почему Падение полностью в любви проще, чем вы думаете
• Топ-10 мифов о кризисе в середине жизни
• Волк – собака – это койот, это шакал – это динго

Маленькие дети не думают о своих семьях по сравнению с другими семьями, и даже не думают о других людях как отдельные от себя на некоторое время. С развитием детей маленькие дети эгоистичны и рассматривают мир так, как он относится к ним. Например, трехлетний ребенок, побывавший у друга дома на игру, вернулся домой, чтобы взволнованно сообщить матери: «У Таши только два родителя! Всего двое из них! »Ребенок из полиамористской семьи считал свою семью само собой разумеющимся, как и все, и семьи других людей казались странными в сравнении.

К началу начальной школы дети из многоуровневых семей начинают понимать, что их семьи отличаются от своих сверстников. Несмотря на то, что они, вероятно, не понимают истинной природы сексуальных отношений взрослых, они знают, что вокруг них больше людей, чем во многих домах их сверстников. Вместо того, чтобы быть обеспокоенным этим, эти дети из поли семей обычно находят, что дополнительные взрослые будут полезны в практическом мороженом и новой игрушечной форме.

Твины 9 – 12

В среднесрочной, средней школе и младшем возрасте впервые появляются проблески полового созревания и гораздо более широкий социальный мир за пределами семьи. Дети из поли семей также становятся более осведомленными о своей социальной среде и их различиях от семей других. Их сверстники иногда замечают разнополые различия в семье, но их легко срывают с пути обсуждения полиамории, потому что они имеют короткие промежутки внимания и легко отвлекаются. Твины по-прежнему склонны видеть партнеров родителей в качестве положительных ресурсов в жизни, которые полезны для поездок домой из кинофильмов и 5 долларов США для занятий после школы или быстрого размаха в зале для мороженого. Дети в этой группе могут начать понимать, что что-то помимо дружбы происходит среди некоторых взрослых в их жизни, но они, как правило, не полностью понимают или хотят каких-либо подробностей.

Подростки 13 – 17

Подростки имеют гораздо более сложное понимание социальной жизни, чем их младшие братья. К тому времени, когда дети из поли семей живут в подростковом возрасте, они обычно хорошо знают, что их семьи отличаются от многих других. Поскольку их сверстники также более социально сложны, им может все труднее скрыть полиамную природу семьи от друзей и других в школе или в спортивных командах. Помимо того, что подростки должны заниматься сложностями, исходящими из нетрадиционной семьи, эти подростки должны решить, что это означает для их собственной почтенной сексуальности. Даже с их повышенным осознанием романтических отношений своих родителей эти подростки гораздо больше заботятся о своей жизни и вкладывают средства в свои собственные социальные миры. Как и многие подростки, они не тратят много времени на размышления или разговоры о жизни своих родителей за пределами того, как это напрямую влияет на них.

Молодые взрослые 18 – 25

Многие дети из полиаморных семей отправляются в колледж после окончания средней школы, хотя не все из них заканчивают учебу. Другие путешествуют, получают работу или идут в армию. Особенно для тех, кто учится в колледже, – но даже для тех, кто этого не делает – общая практика «подключения» среди своих сверстников часто означает, что молодые люди из полиаморального семейного происхождения не должны занимать серьезную позицию или даже делать выбор относительно того, заниматься моногамией или нет. По большей части, они могут пойти с социальным потоком, который позволяет несколько случайных подключений, а иногда более серьезные отношения, чтобы сосуществовать без большой энергии, потраченной на определения или метки.

Выезд из родительского дома часто требует от молодых людей создания новых социальных кругов для оказания некоторой поддержки, которую они получают от родителей и друзей средней школы. Молодые взрослые, выросшие в семьях с полиаммологией, сообщают, что они практиковали навыки общения и ведения переговоров, которые позволяют им обезоруживать конфликты с соседями по комнате и устанавливать поддерживающие отношения, которые обеспечивают эмоциональную близость там, где они живут.

В большой форме – в контексте

Дети и молодые взрослые, которые участвовали в моих исследованиях, как правило, в отличной форме, и я имею в виду, что они являются четкими, умными, продуманными и способными молодыми людьми. Хотя их жизнь не идеальна, они в значительной степени чувствуют себя готовыми справиться с жизненными проблемами – как с собственными внутренними ресурсами, так и с поддержкой со стороны других.

Добровольцы

Как и во всех семейных исследованиях, мои участники – добровольцы, которые должны принять решение участвовать и пожелать продолжить, и они могут остановиться в любое время. На практике это означает, что в основном «здоровые» семьи (т. Е. Семьи, которые не злоупотребляют, наркозависимые, убийственные или патологические) добровольно участвуют в исследованиях. Приглашение исследователя в семейный дом, чтобы задавать вопросы, наблюдать за взаимодействием с семьей и беседовать с детьми, слишком опасно для семей, у которых что-то скрывается, поэтому они обычно не участвуют в исследованиях.

Привилегия гонки и класса

Характерно, что организованное массовое многополярное сообщество в Соединенных Штатах и ​​за рубежом, люди, которые вызвались на мои исследования, в основном белые, среднего класса и высокообразованные. Когда дети рождаются в расовой и классовой привилегии, им легче быть образованными, образованными, уверенными людьми, потому что они имеют культуру, предназначенную для того, чтобы держать их в комфортных и безопасных условиях.

Много и много внимания

В дополнение к расовым и классовым привилегиям, дети, растущие в семьях с многоатомным семейством, пользуются преимуществами расширенной системы социальной защиты. Как дети, так и родители неоднократно упоминают о многих преимуществах, которые они находят, имея дополнительных взрослых людей, с помощью домашней работы и доверенного взрослого, с которым можно поговорить, когда они не хотят разговаривать с родителем, с кем-то еще, чтобы встать с ребенком в середине ночи, когда кто-то должен работать утром, или кто-то, кто вступит в должность и возьмет на себя ответственность, когда малыш или подросток расстроят родителя за пределами их способности эффективно справляться. Практические, эмоциональные, финансовые и материально-технические выгоды набираются для членов семьи, когда они могут использовать более широкий круг людей для обращения за помощью.

Во втором блоге этой серии я подробно расскажу о преимуществах и недостатках, которые эти дети идентифицируют как часть полиаморной семейной жизни.