Мой трехлетний неудачный академический тест: Должен ли я беспокоиться?

Источник: wecometolearn через Flickr / CreativeCommon

Мать ребенка, которого почти три, спросила, должна ли она беспокоиться о академических способностях ее дочери. Мама сказала: «Учитель спросил мою дочь о признании писем, цифр, форм и цветов и показал нам результаты. Возможно, это был процесс опроса, но я думаю, что Сэмми в какой-то момент сдался, потому что я знаю, что она знает некоторые письма, которые она пропустила ».

Будучи психологом, специализирующимся на развитии одаренности и таланта, я был потрясен. Почему учитель дошкольного возраста тестировал эту маленькую девочку для письма и признания номера, а затем отчитывался перед родителями, это было предметом беспокойства?

Преподавал ли учитель, чтобы помочь ребенку испытывать тревогу, а также страсть к родителям? Учитель фактически не описал ребенка как «неудачу», но мать почувствовала, что, возможно, ей следует начать беспокоиться. Если возникла проблема обучения, она хотела зажать ее в зародыше. Ей не хотелось, чтобы ее ребенок отставал от своих сверстников. Она подумывала о том, чтобы зачислить свою маленькую девочку в дополнительные классы, чтобы ускорить ее с другими дошкольниками.

Нет! Я сказал. Точно так же, как ваш ребенок овладевает горшечной подготовкой, изучает свой мир и учится хорошо играть с другими, не время вводить академическую тревогу.

• Четыре этапа желаний: от всего до одного.
• Мгновенный роман – просто нажмите
• Внимательный юмор?
• Пол? Зачем беспокоиться?
• Он любит меня, он любит меня не

Все исследования, которые я видел и проводил по развитию одаренности, творчества и таланта, свидетельствуют о том, что раннее детство – это время для разговорной беседы, любопытства, исследования, воображения, расслабления, размышления, музыки, танца и множества бесплатных игр. Это не время для тренировки и опроса детей по письмам, цифрам или другим академическим навыкам.

Да, дети любят учиться. Если они проявляют интерес к механике чтения, письма, математики или чего-то еще, то тогда дайте им средства и поощрения сделать это.

Но, пожалуйста! Не замачивайте их. Не отвлекайте их и не спрашивайте о своих знаниях, если, конечно, они не такие дети, которым это нравится. (И некоторые дети любят играть в школу, в комплекте с серьезными испытаниями.)

• Lame Blame
• Почему прикосновение любовника настолько сильное
• Культ счастья
• Учиться относиться
• Заполнение дыры в вашем сердце: восстановление из детства

Помимо игры в школу, единственное время, когда тестирование когнитивных или академических навыков имеет смысл для дошкольников, – это когда есть какая-то причина для беспокойства, и даже тогда я предлагаю сделать что-то основанное на игре, случайное, неформальное, разговорное и веселое. Я хотел бы вовлечь ребенка в разработку и дополнение оценки, дающую ей возможность показать то, что она знает и которой она любит, а не сосредотачиваться на ее слабостях.

Существует множество когнитивных тестов, предназначенных для маленьких детей, включая так называемые анализы интеллекта, и многие из них я управлял. Я никогда не был счастлив, что оценка точно отразила способность маленького ребенка, если только мне не приходилось работать с одним из тех детей, которые любят процесс тестирования и занимаются этим. Большинство маленьких детей предпочитают изобретать свои собственные игры или, по крайней мере, участвовать в совместном создании оценки, которую стандартизованные тесты не позволяют.

Я не одинок в проблемах с ранней стадией тестирования детей. До семилетнего возраста результаты тестов не считаются статистически достоверными. Причина этого: существует слишком много факторов, кроме способности, которые мешают получить «точную» оценку: эмоциональную зрелость, настроение, личность, индивидуальные различия, опыт работы, внимание, готовность пройти тестирование, здоровье, голод и еще больше.

Как и взрослые, большинство детей лучше всего тестируют, когда они включены в совместное создание процесса тестирования, когда они получают, чтобы показать, что им нравится больше всего, и то, что они знают лучше всего. Как и взрослые, большинство детей плохо себя чувствуют, когда они чувствуют себя тщательно изученными, когда они чувствуют, что кто-то хочет найти, что с ними не так.

Если тестирование маленьких детей необходимо:

1. Привлечение ребенка к процессам тестирования и оценки
2. Сделайте это забавным и основанным на игре
3. Следите за тем, что правильно, а не что
4. Начните с интересов ребенка и идите оттуда
5. Выделите, что происходит, что удивительно для ребенка
6. Спросите ребенка о собственной оценке их интересов, сильных и слабых сторон
7. Получите результаты с помощью соли

Другие родители в дошкольном учреждении зачисляют своих детей на занятия по чтению. Должен ли я это делать?

Меня не беспокоит трехлетний ребенок, который не идентифицирует все буквы алфавита по команде. И я, конечно, не буду подписывать ее на дополнительные занятия, если она не проявит интереса к участию в таких классах. Большинство маленьких детей предпочитают играть. И если выбор между игрой на открытом воздухе и классом чтения, игра на свежем воздухе почти всегда является правильным выбором для дошкольника.

В заключение

Если учитель вашего дошкольного или детского сада вашего ребенка дает вам результаты академического теста вашего ребенка, единственное, что вас беспокоит, касается ситуации, в которой ваш ребенок проводит время. Если вы хотите поддержать развитие одаренности, творчества и таланта вашего ребенка, идеальная среда в ранние годы игривая, поддерживающая, благоприятная и привлекательная. Маленькая детская «школа» не должна состоять в том, чтобы бурить грамотность и факты счета, убивая интеллектуальное любопытство или жалуясь на их академические навыки.

Для получения дополнительной информации по этим темам:

Будучи умным о одаренном образовании, Дона Мэтьюз и Джоан Фостер

Вне разведки: секреты для воспитания детей с хорошей производительностью, Дона Мэтьюз и Джоан Фостер

«Воспитание для интеллекта и успеха: педагогическая психология обеспечивает 18 идей, помогающих детям процветать в школе и жизни», Дона Мэтьюз

«Ваши дети получают достаточно свободного времени?» Кэти Херли

«Overscheduled? Слишком занят, чтобы играть? Шесть способов отступить и создать здоровый баланс для ваших детей », Дона Мэтьюз

«Почему тестирование четырехлетних детей, когда они начинают школу, является плохой идеей», Колин Ричардс

«Раннее академическое обучение дает долгосрочный вред», автор Peter Gray

«Ваша школа помогает или вредит грамотности вашего ребенка?» Дона Мэтьюз

«Дети и природа: помогают детям подключиться к тайнам жизни» Мэрилин Прайс-Митчелл

«Учимся читать: какой возраст -« правильный »возраст?» Сьюзан Голдберг

«Чтение детям: десять причин, которые имеют значение, десять способов сделать это», Дона Мэтьюз и Джоан Фостер