Проект Арете

На протяжении более десяти лет я использую Values-in-Action Inventory of Strengths (VIA-IS) для оценки сильных качеств среди курсантов West Point и прогнозирования их эффективности в нескольких областях. VIA-IS был разработан Петерсоном и Селигманом (2004) [i] и содержит метрику для сильных сторон 24 символов, которые они считают универсальными для человека. Эти две сильные стороны подразделяются на шесть «моральных добродетелей». Эти шесть моральных достоинств с их сильными характерными чертами – это мудрость и знание (творчество, любопытство, суждение, любовь к обучению, перспектива), мужество (храбрость, настойчивость, целостность, жизнеспособность) ), человечность (способность любить, доброта, социальный интеллект), умеренность (прощение, скромность, благоразумие, саморегуляция), справедливость (гражданство, справедливость, лидерство) и трансцендентность (оценка красоты, благодарности, надежды / оптимизма, юмора , и духовность). Я нашел последовательное созвездие сил характера, включая храбрость, честность, саморегуляцию, оптимизм, лидерство и коллективную работу, чтобы предсказать множество результатов, включая академическую успеваемость, рейтинги военного руководства и физическую форму. В учреждении, где развитие характера является ключевым элементом его миссии, эти выводы являются информативными. Но они полезны?

Источник: файл, созданный Comtebenoit и лицензированный согласно лицензии Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International

В моих исследованиях использовался классический номотетический подход, давно используемый в психологии. Я управляю VIA-IS (и другими мерами) для поступающих курсантов, а затем использую их оценки по каждой мере, чтобы предсказать последующие результаты в течение их 47-месячного обучения и обучения в Вест-Пойнте. Я знаю средства и стандартные отклонения каждой из 24 сильных сторон, и я знаю, что определенные сильные стороны постоянно связаны с результатами, важными для учреждения, но это очень мало говорит о том, как сильные стороны играют для отдельных людей. Фокус на индивидуальное развитие, известный как идеографический подход, отсутствует в моих исследованиях. И мой «смысл паука» говорит мне, что нет установленной картины сильных характеров, которые обязательно предсказывают успех для всех курсантов.

Более того, существующие характерные метрики, включая VIA-IS, не чувствительны к росту. Мой 35-летний опыт работы в качестве военного психолога и офицера ВВС США подсказывает мне, что общий результат военной подготовки и опыта работы – это рост, по крайней мере, некоторых аспектов характера. Но оценка характера при въезде в Вест-Пойнт и снова четыре года спустя не показывает роста сильных сторон. Правда, курсанты West Point – это очень избранная популяция, и в какой-то степени эффект потолка может работать. Но годы обучения, консультирования и беседы с курсантами указывают на другое. Они, похоже, растут по своему характеру. Итак, как я должен изменить свою исследовательскую стратегию, чтобы исследовать этот рост?

Два года назад мне посчастливилось встретиться с опытным психологом Ричардом Лернером из Университета Тафтса. Д-р Лернер и небольшая группа аспирантов и докторантов-психологов сделали увертюры руководству «Вест-Пойнт» для проведения масштабного и систематического изучения характера среди курсантов. Я сразу же понял, что предложенные ими методы исследования могут позволить нам ответить на некоторые из вопросов, которые мой традиционный, номотетический подход не сделал.

• 10 способов сделать себя счастливее за 30 секунд или меньше
• Токсичные рабочие места
• С днем ​​рождения, доктор Альберт Эллис!
• Эффект Плутона
• Приветствие Адель: Значение в светских путях

После нескольких месяцев обсуждения д-р Лернер, его команда и несколько преподавателей факультета поведенческих наук и лидерства в Вест-Пойнте разработали исследовательское предложение для систематического изучения оценки и развития персонажей в Вест-Пойнте. Это предложение финансировалось Храмом вероисповедания Темплтон на 5-летний период, что позволило провести продольное исследование, которое включает как номотетические, так и идеографические методологии.

Мой коллега из West Point, полковник (доктор) Диана Райан назвала наши усилия Project Arete . Арета – это существительное, которое описывает греческую концепцию общего совершенства, совокупность положительных качеств, таких как храбрость и добродетель, в широком смысле. Проект затрагивает два «больших» вопроса: (1) Как мы можем лучше всего навязать молодым людям страны и будущим лидерам с атрибутами характера, которые позволят им эффективно и с честью вести других и нашу нацию, и (2) Может ли Запад Точечный подход к развитию персонажа / добродетели и лидерство обобщаются для других академий обслуживания, других высших учебных заведений и других программ профессионального образования?

Продольная конструкция позволяет исследователям отслеживать отдельных курсантов и их производительность в течение всего времени в Вест-Пойнте, предоставляя возможность выявить уникальные и индивидуальные траектории для успеха. Методы включают в себя широкий спектр оценок персонажей, интервью с курсантами, преподавателями и выпускниками, фокус-группами и связь с существующими мерами исполнения кадетов. Из-за систематического ведения армии, возможно, можно будет отследить курсантов после их окончания, в карьере армии. Как количественные, так и качественные оценки должны в конце проекта давать эмпирические рекомендации для улучшения и развития стратегий развития персонажей в Вест-Пойнте.

• Почему нам нужны добрые и сострадательные лидеры
• Международный женский день: мое желание для женщин
• Лучшая медицина для СДВГ не обязательно Медицина
• Обмен новостями о разводе
• Вы можете оставаться сильными, здоровыми и центрированными во времена стресса

Вопросы, которые мы поднимаем в Project Arete , важны далеко за пределами West Point. Ранее на этой неделе мы с доктором Лернером принимали участие в «саммите персонажей», в котором приняли участие старшие руководители благотворительных и корпоративных сообществ. Да, важно, чтобы наши будущие военные офицеры были высочайшего характера, поскольку они вели солдат в защиту нации. Но не менее важно, что лидеры в корпоративном мире также демонстрируют высокий характер. Слишком много широко распространенных примеров, когда корпоративные лидеры потерпели неудачу в этом отношении, что привело к эксплуатации клиентов и их собственных работников. Лидеры, с которыми мы беседовали, стремятся передать знания, полученные в конечном итоге из Project Arete, и адаптировать и внедрить их в своих организациях.

Описывая нашу работу другим, я иногда называю ее «Манхэттенским проектом» оценки и развития персонажа. То, что поднимает Project Arete на этот уровень, является нашим признанием того, что хорошего исследования и публикации результатов в профессиональных журналах недостаточно. Подобно Манхэттенскому проекту в 1940-х годах, наука должна быть продолжена с применением. Недостаточно оценивать и описывать характер. Нам нужно знать, как его развивать, и как организации могут культивировать культуры положительного характера, которые делают их более продуктивными и более этичными.

Project Arete находится только на шестом месяце, но исходные данные были собраны и начаты предварительные анализы. Преждевременно говорить много о результатах, но мы уже находим, что персонаж играет сложными способами в прогнозировании различных результатов среди курсантов West Point. Мы начинаем публиковать результаты в рецензируемых журналах. Я напишу больше в этом блоге о наших выводах по мере их появления.

Примечание. Представленные здесь мнения относятся к мнению автора и не отражают позицию Военной академии Соединенных Штатов, Департамента армии или Министерства обороны.

[i] Петерсон, С. и Селигман, MEP (2004), Сильные стороны и добродетели: Справочник и классификация (Нью-Йорк: Press Oxford University Press).