Спасибо, Мишель Обама!

Источник: Фото предоставлено Риччи Кофланом / DFID Flickr Creative Commons

«Если вы хотите знать причину, по которой я здесь, это из-за образования», – сказала первая леди Мишель Обама в подростковом возрасте в Лондоне, Англия, 2 апреля 2009 года. «Мне нравилось быть умным … мысли умнее, чем что-либо в мире ».

Благодарю вас, миссис Обама! Теперь, как никогда, в этом ужасном избирательном цикле 2016 года, мы должны помочь детям понять, что умение действительно и здорово, и достижимо. Создание домашней и школьной культур, где здорово быть умным, является насущной необходимостью. Каждому ребенку и подростку нужны возможности для укрепления своих способностей и участия в их собственном обучении.

Родители и воспитатели могут развивать способности, которые уже проявляются – музыкальные, математические, спортивные и другие – путем поддержки детского развития, традиционной роли одаренного образования. Нам также необходимо использовать то, что мы знаем об обучении и обучении, чтобы способствовать развитию на высоком уровне у всех детей.

Существует широко распространенное заблуждение, что некоторые люди рождаются умными, а другие – нет. Текущие исследования показывают прямо противоположное: способность высокого уровня развивается с возможностями учиться, в условиях соответствующей поддержки и вызова. Быть умным не является врожденным качеством или категорией человека, так что некоторые люди одарены, а остальные – нет. Вы проиллюстрировали это убедительно, когда вы нашли связь между упорным трудом в обучении и умением.

• Домашние животные полезны для нас: где встречаются наука и здравый смысл
• Рука, которая порождает правила колыбели, но чья рука?
• 10 причин, почему тишина действительно золотая
• Живая жизнь Полностью: фактор возможностей (PQ)
• Может ли Pi приручить тигра?

Как вы и ваш муж указали на то, как люди подходят к вызовам, неудачам и неудачам, оказывает сильное влияние на их успех. Те, кто думают о интеллекте как развивающемся постепенно, шаг за шагом, с тяжелой работой, практикой и участием в обучении, делают все возможное во всех измерениях академического, карьерного, социального и психологического успеха, чем те, кто считает интеллект как врожденный и фиксируется при рождении. И они гораздо чаще живут счастливо продуктивной жизнью.

Нейробиологи задокументировали важность нейронной пластичности, тот факт, что мозг нигде не близок к тому, чтобы полностью сформироваться при рождении, и что он обладает способностью к росту и развитию на протяжении всей жизни. Возможности, которые младенец должен взаимодействовать с ее миром, способы, которыми ребенок взаимодействует со своей средой, и то, что взрослые предпочитают делать со своим временем, все это делает большие различия в развитии и функционировании мозга. Творчество тоже не то, что некоторым людям повезло, что он родился, а другие нет. Как интеллект, творчество – это выбор, который люди могут научиться делать. Если они будут процветать, дети должны научиться адаптироваться к быстро меняющемуся миру, который они испытают как взрослые. Не может быть большего подарка, который мы можем дать им, чем инструменты и отношения, которые им нужно решать для интеллекта и творчества.

Благодарим вас за внимание к достоинствам умения и ценности тяжелой работы для достижения этой цели. В своей повседневной жизни вы определяете важность участия в индивидуальных потребностях детей в обучении, чтения им и им, внимательного изучения того, что они должны сказать, обеспечения того, чтобы их графики были здоровыми и уважаемыми, независимо от того, что происходит в жизни их семьи. Вы и президент Обама, например, демонстрируете преимущества поддержки развития детей. Это основа того, чтобы быть умным, и текущие исследования показывают, что да, мы можем помочь, что это происходит по всему населению и по всему миру.

• Летопись немой и опасной
• Объективность в момент: когда все происходит быстро
• Сон для секса
• Я разведен. Что теперь?
• Это лучшее (и худшее) время, чтобы жениться

Примечание авторов: Это обновление статьи, которую я написал в соавторстве с Джоанн Фостер, впервые опубликованной в 2009 году в Gifted Education International, а также фронтисписью в обзоре Roeper . Эти сообщения еще более резонируют в 2016 году. Спасибо, госпожа Обама, за продолжение борьбы за важные социальные и образовательные реформы.

Подробнее об этих темах

Вне разведки: секреты для воспитания детей с хорошей производительностью, Дона Мэтьюз и Джоан Фостер

Будучи умным о одаренном образовании, Дона Мэтьюз и Джоан Фостер

Mindset , Кэрол Двек

Мозг, который сам меняет , Норман Дойджем

«Быть ​​творческим – это решительно использовать эти вещи», Роберт Штернберг