Потому что намерение и верования

Autism is a horse of a different color

Мы должны думать нестандартно, чтобы достичь учеников и действительно быть там для них.

«Я хочу, чтобы кто-то верил в способность моего ребенка, планировать свои достижения, а не их неудачи, а также помогать учебным и социальным эмоциональным учебным программам, которые будут способствовать надежде, успеху и максимальным возможностям; возможно, не МОЕ самое большое желание для них, но ИХ наибольший охват – нет потолка, чтобы запереть их на один уровень роста и не цемент, чтобы они застаивались в одном месте ».

Это те слова, которые многие родители пытаются сказать терапевтам и учителям, опасаясь звучать слишком проповедовали или философски, но то, что они шепчут друг другу и их близким, говоря о том, с кем они хотят работать со своими детьми. Аутизм – это лошадь другого цвета, которая требует, чтобы преподаватели были гибкими и готовыми мыслить вне коробки. Это не формульное условие, и оно не решается цифрами, медикаментами или одной школой мысли в одиночку – принятие и способность принимать каждый день и веху в качестве приключения и возможности – это ключ к поддержке людей и семей с ASD (Аутизм Спектр Беспорядок) в их центре.

Родители часто чувствуют, что они не являются экспертами своих детей, когда поставлен диагноз – они могут оплакивать вехи, которые, по их мнению, полностью потеряны, – они могут быть нереальными, но в то же время другие вещи могут занять свое место и принести новые перспективы и рост в семьи в целом. Им может быть так больно, что они не могут понять намерения, желания или боли своего ребенка, потому что они невербальны; они могут бояться своих детей из-за агрессивного поведения, они не понимают причину или как их умерить – им нужна команда, которая будет защищать их от чувства принадлежности к родителям и экспертам. Им нужны переводчики, чтобы научить их языку, о котором говорит их ребенок, и им нужно знать, что их ребенок, независимо от того, как он повлиял, – это целый человек с чувствами и мыслями, танцующими в их умах и сердцах. Что еще более важно, преподаватели и терапевты ДОЛЖНЫ верить и уважать людей, с которыми они работают. Часто люди так много хотят поддержать семью, что они забывают человека, с которым они ИСТИННО работают, является ребенком или взрослым с разницей в развитии. Семья не клиент – человек! Все это часто игнорируется, поскольку лица, осуществляющие уход, могут сосредоточиться на том, что облегчает жизнь для семьи, а НЕ обязательно, что отвечает интересам человека, с которым они работают.

Многие организации выступают за раннее выявление и вмешательство для детей с аутизмом, огромные суммы денег вкладываются в надежду на лечение и профилактику, в то время как услуги игнорируются или играют вторую скрипку. Терапии, дневные программы, долгосрочные планы и возможности для отдыха для ВЗРОСЛЫХ с особыми потребностями нуждаются в финансовой поддержке и людях, работающих в них, которые действительно считают, что обучение – это пожизненное путешествие и не заканчивается, когда Правление перестает платить. Настало время подумать о большой картине! Создайте форум пропаганды, который поддерживает силу отдельных людей, семей и сообщества, чтобы лучше понимать и понимать различные стили общения, физические презентации (обтягивание, одежду и т. Д.) И стили обучения.

Спросите своих учителей, терапевтов, искусствоведов, специалистов по драме и музыке, что они берут на себя вызов не только определенного количества часов в неделю, проверки данных и планов уроков, но и волнения и надежды, и настоящий огонь в животе знать, что они могут помочь дать вашим детям самые большие возможности и надежду на лучшее завтра!

Зачем? Потому что каждый ребенок может учиться, и на самом деле у них часто есть немного, чтобы научить нас!