В течение следующих нескольких недель тысячи молодых людей будут отправлены в колледж, и подавляющее большинство из них не знают, как сделать свою прачечную. Это полная метафора того, как чрезмерное воспитание может подорвать способность ребенка быть самодостаточным.
На прошлой неделе дочь моего дорогого друга ушла в колледж. В дополнение к жонглированию ее занятиями, ее спортивному графику и довольно новому социальному опыту, она проводит много времени, обучая своих соседей по комнате и сверстников, как делать стирку. Случайный опрос друзей, коллег и клиентов показывает, что многие из их детей в возрасте почти в колледже не знают, как сделать стирку, или загрузите посудомоечную машину или напишите чек. Еще больше не знаю, как сменить шину или приготовить простую еду, например, омлет или блины. Они не испорчены, семьи с верхней корой с персоналом – просто обычные, работающие в день люди.
Все это прямо говорит о том, как наш социальный императив переизбытка фактически имеет нечто противоположное. Родители должны быть учителями. Но, похоже, что многие дети не учат выносливым социальным навыкам выживания вне повседневной жизни.
В своей знаковой книге « Драма одаренного детского психоаналитика» Алиса Миллер познакомила нас с моделью «плохой», «хорошей» и «хорошей» матерью. «Плохая» мать пренебрегает. «Хорошая» мать агрессивна и проявляет бдительность. «Достаточно хорошая» мать добивается баланса между этими двумя крайностями, которые поддерживают, при одновременном обеспечении солидной дозы саморазвивающейся независимости. Модель может быть передана и применена к любому числу социальных отношений, одним из которых является воспитание детей.
По мере развития нашей детской культуры за последние несколько десятилетий «хорошее» воспитание стало нормой. Очень часто родители делают для своих детей больше, чем они делают для себя. Одним из следствий этого является то, что дети часто быстро переходят на опыт, на свою опасность. Я могу поговорить об этом – и, вероятно, поэтому я реагирую и пишу об этом, потому что, хотя он был выпущен из другого набора ценностей, у меня был похожий опыт.
Я родился поколением поздно. Мой отец, который родился очень близко к рубежу прошлого века, был довольно старомодным и имел тенденцию заботиться обо всем. Он внезапно скончался, когда мне было около двадцати лет, и я остался совершенно буквально не зная, как ухаживать за собой несколькими основными способами. Конечно, я мог бы стирать и менять шину, но многие основные инструменты, необходимые для поддержания домашнего хозяйства и ведения независимой жизни, были потеряны для меня. Конечно, я вышел из строя, но результаты были значительно меньше звездного.
Этот пост не является само-конфессиональной, предостерегающей сказкой или предостережением для сегодняшних родителей. Но, наблюдая за тем, как многие дети на большой кампусе в Среднем Запада на самом деле подтолкнули мои пуговицы и заставило меня задуматься о том, как их опыт – опять же по разным причинам – отразился на моем собственном, и как этот опыт заставил мое посвящение во взрослую жизнь гораздо больше борьбы, несмотря на это.
Я предполагаю, что убрать здесь то, что есть дети, которые должны знать, как делать для себя, и, если их не учат непосредственно, они должны иметь возможность самим определять это. Это очень хороший родительский кусок.
Это наше собственное неуместное чувство бессмертия и неспособность признать постоянство непостоянства (ах, вот как он работает с Буддой в этом), что ведет нас к вере, которую мы всегда будем делать для них. Мы не выиграем – и смириться с нашей собственной смертностью (читай: непостоянство) могут на самом деле сделать нас лучшими родителями и более эффективными учителями.
© 2012 Michael J. Formica, Все права защищены
Свяжитесь с Майклом для консультирования, коучинга или консультаций на местном или национальном уровне по телефону или в Интернете
Получите уведомления по электронной почте о Enlighted Living
Подпишитесь на сайт Майкла для новостей и обновлений
Твиттер | Facebook | Ссылка | Google+
