Вот почему я здесь

Добро пожаловать в первый выпуск этого блога. Название также называется любимой песней Джеймса Тейлора. Для меня суть песни в том, что мы находим наши цели в наших ответах на вызовы и обстоятельства. Этот ответ отвечает на вопрос: «Что я здесь делаю?» Поскольку это первый раз, когда я писал блог, я рассматриваю его как вызов и, следовательно, часть моей цели. Это должно быть одной из причин, по которым я здесь.

Этот первый выпуск познакомит вас с моим опытом и объемом этого блога, в котором подробно изложены некоторые будущие темы. Вы будете хотеть оставаться настроенными!

Моя профессиональная карьера началась, когда я открыл педиатрическую практику сольной первичной медико-санитарной помощи в Рочестере, штат Нью-Йорк, почти 30 лет назад. Несмотря на отличную подготовку в области медицинской помощи детям и подросткам, я чувствовал себя плохо оборудованными, чтобы бороться с богатством поведенческих проблем, которые бросали вызов семьям, находящимся на моем попечении. Каждый день, весь день, молодые люди с проблемными привычками, проблемами сна, рецидивирующей болью в животе и головными болями, страхами, стрессом справляться с хроническими заболеваниями и множеством различных проявлений тревоги, изливающихся через офис, ища перемен. Мы часто делали что-то хуже в нашей помощи: искали ответы на экзамены уха, культуры горла, инъекции и вызывали призраки беспокойства и всевозможных угроз.

Самое главное, казалось, что решения, которые меня обучили выполнять в ответ на эти проблемы, связаны с тем, чтобы делать что-то детям, а не помогать им самим. Наши подходы косвенно и мощно говорили нашим пациентам, что они неадекватны. Чтобы чувствовать себя эффективным как врач, я был вынужден создать действительно интегративный подход: балансировать то, что мы делаем с детьми, с тем, что мы им помогаем.

Я изучал и обучался клиническому гипнозу, биологической обратной связи, расслаблению и медитативным подходам, применяемым к здоровью детей. Я включил эти стратегии в свою практику – используя дыхание и воображение для процедур, показывая детям, как они изменяют свои реакции стресса с помощью биологической обратной связи, предписывая самогипнотические ритуалы для замены неадекватных привычек и предоставления постгипнотических предложений, чтобы укрепить комфорт, почитать.

В течение этого года я обнаружил, что (1) дети и подростки действительно хорошо учатся контролировать психофизиологические процессы, потому что это их основной бизнес; (2) саморегуляция физиологии, эмоций и познаний часто может быть более мощной, чем наши внешне применяемые методы лечения; и (3) это более сбалансированные – навыки против таблеток – подход к практике был гораздо более креативным, веселым, обогащающим и эффективным, чем то, как я был обучен практиковать медицину. Мне показалось, что настало время революционизировать здоровье и заботу, обучая детей тому, как они передумали.

В будущих сообщениях я расскажу больше об этой личной эволюции, но это была платформа, с которой были запущены мои текущие страсти в преобразовании здоровья и ухода, включая этот блог. В наши дни в нашем Центре прикладной психофизиологии и саморегуляции в Рочестерском технологическом институте моя команда специалистов в области психического здоровья, студентов и преподавателей факультета занимается исследованиями:

  • Автономная саморегуляция и биологическая обратная связь для детей и подростков с расстройством спектра аутизма (ASD)
  • Как помочь родителям молодых людей с ASD быть более эффективными и саморегулируемыми для своих детей
  • Как преподавать психофизиологическую саморегуляцию студентам – как в спектре, так и вне его – в РИТ (и во всех высших учебных заведениях)
  • Как интегрировать терапевтические принципы гипноза и биологической обратной связи в интерактивные игры и средства массовой информации и многое другое.

Мы ориентируемся на ASD и neurodiversity, потому что мы считаем, что это хорошее место, чтобы начать делать разницу для всех. Мы также рассматриваем такие большие вопросы, как характер ума, гипноз, терапия, плацебо и то, что все это связано с интегративной, системной эволюцией здоровья.

В течение нескольких дней большинство недель я вижу молодых людей в Центре диагностики и лечения пасхальных тюленей в Рочестере. Там, в клинике, по одной семье, я узнаю от пациентов, у которых есть различия в развитии и хронические состояния, о том, как адаптироваться и расти, найти комфорт, мастерство и успех. Они позволили мне помочь им.

Вот откуда я родом. Я буду писать о широком спектре предметов, относящихся к детям как в спектре, так и вне его, интегративном здоровье и заботе, а также развить наши умы. Вот список названий для будущих сообщений:

  • Обучение детей разуму
  • Здравоохранение Здравоохранение?
  • Здравоохранение – это больной
  • Поиск ART в ASD (Периферийная автономная биологическая обратная связь и аутизм)
  • Что означает «Эффективное воспитание»?
  • Программа повышения эффективности воспитания: олимпийское воспитание для нейродиверсии
  • Профессиональный мир педиатрического клинического гипноза
  • Внимательность Медитация, Гипноз и Биологическая обратная связь для детей
  • Проект «Тревожная тревога»: содействие здоровому образу жизни в высшем образовании
  • Гипноз для нейропластичности: люди буквально умирают из-за отсутствия этого материала
  • Дружественные призраки рождественского прошлого: психическое здоровье детей на праздники
  • Сезоны поведенческих изменений

… по крайней мере пока.

Я постоянно передумываю.

Вот почему я здесь.