Вы видите, что я НЕ вижу?

Мы отметили два предыдущих сообщения, которые являются ключом к визуализации. Возможно, извращенно, здесь мы также хотим спорить об обратном. Imaging является ключевым элементом любого рецепта хорошего наблюдения или плохого наблюдения, если на то пошло. Попробуйте какую-то невнимательную слепоту и перцептивные иллюзии, чтобы убедиться сами.

Вы часто ощущаете то, что ожидаете увидеть, и так же часто игнорируете то, что не соответствует вашим ожиданиям. И есть руб. Imaging может усилить восприятие, как мы предположили в наших предыдущих постах, но оно также может помешать восприятию или обмануть его полностью, чтобы вы не заметили то, что действительно есть.
Исследования «невнимательной слепоты» показывают, как и когда это может произойти.

Возможно, самое известное из этих перцептуальных исследований включает видео двух команд, проходящих баскетбол взад и вперед. Участникам перцептивного исследования предлагается наблюдать за видео и следить за тем, какие игроки команды передают мячи, на которые другие игроки команды. Учитывая много движения и два шара, это сложная задача. В разгар игры происходит что-то довольно яркое, что не является частью баскетбольной игры. Удивительно, но большинство участников исследования сосредоточены на том, чтобы следить за игроками и проходящими мимо ними шарами, что они не воспринимают это яркое событие. Попробуйте, если для себя, перейдя на следующий веб-сайт: http://viscog.beckman.illinois.edu/flashmovie/15.php

Что ты видел? Или не видите, в зависимости от обстоятельств? Продолжайте, проверяйте это сейчас, прежде чем мы проливаем бобы в конце этого сообщения.

• Совершенный шторм: ADD в эпоху цифровых технологий
• Бог, математика и психология
• Следы себя
• Мой подход к психотерапии
• Является ли интенсивное давление, чтобы преуспеть в саботаже наших детей?

Игра, в которой вы только что наблюдали за баскетболом, основана на более ранней работе над невнимательным восприятием Даниэлем Дж. Саймонсом и Кристофером Ф. Шабрисом в Гарвардском университете. Они снимали на видео людей, которые занимались аналогичной сложной ситуацией, и попросили участников следить за конкретными событиями. В разгар акции проходит молодая женщина с зонтиком. Сообщается, что большинство участников исследования никогда не видели ее. Вы можете увидеть по-прежнему видео из статьи Саймонса и Чабриса, размещенной на их веб-сайте по адресу: http://www.wjh.harvard.edu/~cfc/Simons1999.pdf. Взгляните на рисунок 1 и прочитайте заголовок. Посмотрите, воспринимаете ли вы что-то странное в этой фигуре и что написано об этом. (** См. Примечание ниже для наших наблюдений на этом изображении.)

Изображения могут ослепить ваше наблюдение. Изображения также могут быть первичными, поскольку работа с визуальными изображениями гештальт-психологи дает ясность. Гештальт-изображения характеризуются включением более одной фигуры в единую картину таким образом, что только один из них может наблюдаться одновременно. Например, мы разместили здесь изображение знаменитого «утка-кролика». Посмотрев в одну сторону, он выглядит как утка с клювом, направленным влево; посмотрел по-другому, это похоже на кролика с ушами, указывающими налево. Клюв или уши? Это зависит от изображения, которое вы привносите в свое наблюдение!

Мы любим играть в игру с аудиторией аудитории, смещая восприятие этой фигуры. Мы просим одну половину аудитории закрыть глаза и показать другую половину изображения утиной головы в том же положении, что и в гештальт-фигуре. Затем у нас есть «группа уток», закрывающая глаза, сохраняя то, что они видели в виду, пока мы показываем другой половине аудитории голову кролика в том же базовом положении, что и изображение Гештальта. Наконец, мы показываем всем гештальт-образ. Большинство людей, которые изображали утку, сначала видят утку; большинство людей, которые изображали кролика, воспринимают кролика. Хотя каждый в конце концов наблюдает как утку, так и кролика, то, что они воспринимают, во-первых, во многом зависит от того, что они ожидают или в противном случае оказывали на него влияние.

• Спасибо за гештальт, помощник
• Пересмотренный
• Жизнь и наследие Авраама Маслоу
• Возврат к редакции
• Беспорядочный дискурс

Вы можете сделать то же самое со вкусом и запахом. Если у вас есть некоторые из этих скрипичных стикеров, попробуйте это с другом или двумя. Приготовьтесь использовать наклейку с царапинами и нанюханием, которая пахнет одной из любимых блюд, например, шоколад. Но сначала покажите им картину какой-то совсем другой еды, которую они действительно любят, скажем, пиццу. Скажите им представить запах пищи, показанный на картинке, и скажите им, что наклейка напомнит им об этом запахе.

Прежде чем идти дальше, подумайте, что то, что вы придумываете, – это перцептивная иллюзия, в данном случае с запахом. Художники, фотографы, музыканты, психологи и маги регулярно моделируют такие иллюзии, создавая ожидания, которые не синхронизируются с тем, что на самом деле наблюдают наши чувства. Что все делает для какой-то фантастической забавы. Так что продолжайте, попросите ваших друзей поцарапать и понюхать наклейку и посмотреть на отвратительные взгляды на их лицах! Даже если им нравится шоколад – и его запах – они будут ненавидеть ощущение, которое оно дает им, когда они ожидают запаха пиццы!

Очевидно, что обработка изображений может быть связана с наблюдением более чем одним способом. Это может помешать наблюдению того, что на самом деле существует; он может проектировать наблюдение за тем, чего там нет. И при определенных обстоятельствах мы предпочитаем верить нашим мнимым образам, а не реальностью нашего восприятия. Мы видим уток и игнорируем кроликов. Мы подсчитываем брошенные шары и скидываем горилл, тот, кто прошел через это перцепционное видео, упомянутое выше. Вы когда-нибудь задумывались, что еще вы чувствуете, что на самом деле не существует? Или что вы не понимаете, что делает? История исследования и открытия усеяна таким опытом. Вместе наблюдение и визуализация составляют интерактивную систему познания, которая, к счастью для нас, также часто самокорректируется.

И кстати,
** Что мы заметили на рисунке 1 в документе Simons и Chabris, так это то, что в заголовке указано, что фотография является «неподвижной» из видео. «По-прежнему» – это один кадр из видео или фильма. Но фотография на этом рисунке не может быть «неподвижной», потому что ее можно увидеть через нескольких участников! Следовательно, рисунок должен быть составным, вероятно, сделанным путем сэндвича двух или более «неподвижных изображений» видео. Теперь почему Симонс и Чабрис это сделали? Испытывали ли они невнимательность их читателей? Как вы думаете?

© Роберт и Мишель Рут-Бернштейн 2009
Источники:
Невидимое видео горилл: http://viscog.beckman.illinois.edu/flashmovie/15.php
Невнимательная слепота: http://en.wikipedia.org/wiki/Inattentional_blindness
Дэниел Джей Симонс, Кристофер Ф Чабрис. 1999 год. Горилла в нашей среде: устойчивая невнимательная слепота для динамических событий. Восприятие , 28 : 1059-1074: http://www.wjh.harvard.edu/~cfc/Simons1999.pdf