Недавно мне напомнили, что университетская жизнь – серьезный переход для студентов первого курса. Им нужно время, чтобы приспособиться и стать более зрелым (с ложным началом или двумя на этом пути) – очень важная часть этого процесса. Я думаю, что среди некоторых преподавателей есть тенденция желать, чтобы ученики вели себя так, как они сами (или, верят, что они это сделали), когда они были первокурсниками, которые были много лет назад. Когда я вспоминаю свой собственный первокурсник, я иногда удивляюсь, насколько зрелым я был в 18 лет. О, конечно, я много работал над учебой, но я вполне уверен, что сделал некоторые вещи, которые заставили бы меня съеживаться сейчас, советник-резидент (он же РА) поймал, как я набрасываю одну из ручек в спальне с арахисовым маслом (да, действительно). Я больше не помню, почему меня тронули в дверь моего друга, но у меня есть смутное чувство, что это должно быть смешно. Хар, Хар?
Это мнение о том, что должно быть смешно, но в конечном итоге вызвало неприятности, появилось на свет в последнее время. Вот что произошло (подумайте о том, что вы будете делать или как вы справитесь с тем, что произошло): в этом семестре я преподаю первый курс обучения в этом году. Мои ученики представили свое первое короткое эссе, краткое, но сфокусированное 300-словное произведение, которое они пересматривали несколько раз в первые недели семестра. Одно эссе содержало ругательство в самом последнем его предложении. Я знал автора немного, но недостаточно хорошо, чтобы узнать, была ли это шутка («Скажи, доктор Данн, ты не смущен этим словом , не так ли? Это просто шутка-гар-хар!»), test («Давайте посмотрим, как он реагирует на это !»), или, возможно, опечатка или орфографическая ошибка (нет, вряд ли, среди ругательств, это слово, ну, в классе само по себе – это определенно бомба).
Я перечитал предложение, чтобы убедиться, что непристойность не «работает» хорошо – это не так. Похоже, что это не принадлежало, и в любом случае класс эффективно наглядный, а не креативный, письменный (har, har). Я написал студенту записку в конце статьи. Я сказал, что я не обиделся и не расстроился, но я действительно задавался вопросом, почему слово появилось в эссе. Я также предположил, что, хотя я не был хладнокровным или откладывал обязательно на таком языке, он должен знать, что некоторые преподаватели не будут принимать работу с этим или связанными с ним словами ни при каких обстоятельствах. (Я забыл сообщить своему ученику, что я действительно научился ругаться с удовольствием даже в юности, учась играть в гольф.) Затем я мягко предложил, чтобы такой язык действительно не поднимался на работу на уровне колледжа и что я с нетерпением жду объяснения.
Один из них быстро пришел: письмо от ученика – его сообщение показало расстройство, агитацию, смущение и беспокойство, – указала, что его сосед по комнате поместил это слово в более ранний бумажный проект в шутку (видимо, ноутбук студента был открыт на его столе). Студент сообщил, что удалил это слово, но потом его сосед по комнате – этот забавный парень (хар, хар) – вернул его в последний черновик. Соседи по комнате предположили, что мой ученик проверит эссе еще раз, прежде чем отправить его на сорт. Плохое предположение-har, har!
Я отправил письмо по электронной почте, сказав, что понял, что я не нашел эту ситуацию особенно забавной, но не взял на себя ответственность моего студента и т. Д. Я сказал ему, однако, что я очень хотел, чтобы его соседка по комнате в моем кабинете посмертно. Через полчаса мой ученик, видимо расстроенный и соседи по комнате, прибыл в мой кабинет. Соседи по комнате предложили немедленное извинение, которое я принял, но затем я сказал ему, что настоящий вопрос здесь извиняется перед его другом, что не все преподаватели будут настолько понимающими, и они не обязательно будут искать дальше, чтобы узнать, что действительно происходит ( т. е. назначить неудачную оценку и задать вопросы позже). Я также указал, что такие практические шутки действительно забавны, когда они не вредят благополучию (или академическому статусу) других. Я не проявлял гнева – может быть, какое-то разочарование, чтобы поощрить небольшую вину, – и затем я указал, что саботировать чужую домашнюю работу, вероятно, можно было бы действовать, а также вмешиваться в файлы на компьютере другого человека.
Соседи по комнате немного оживились и стали выглядеть очень обеспокоенными – он не думал о своей шутке в этих условиях. Затем я предположил, что, хотя это не был явный случай лжи, обмана или воровства, это было смутно в концептуальном окружении таких проблем (если бы какая-либо из этих трех проблем была непосредственно связана, тогда мне пришлось бы заниматься этим вопросом через каналы колледжа вместо того, чтобы обращаться с этим вопросом самостоятельно). Затем я рассказал обоим студентам, что считаю, что этот вопрос закрыт, и что я не ожидал повторного пересмотра ситуации с ними. Оба освободились.
Являются ли студенты первого года обучения менее зрелыми, чем в прошлом? Может быть, но я не уверен. Моя РА не читала меня, когда я был оскорблен арахисами, и я попросил прощения, очистить беспорядок, и не делать этого снова. Я узнал из своего опыта и поэтому, надеюсь, что мой ученик и его сосед по комнате тоже узнали что-то. Har, har.