Недавно профессор связался со мной с ситуацией. Он подробно рассказал о жизни двух пенсионеров, занятых различными видами деятельности и «старения успешно». И все же они оба задавались вопросом, было ли на этом этапе жизни что-то еще. Они интересовались «расцветанием» и задавались вопросом, знал ли я, написав « Старение нашего пути» , что-то, чего у них не было.
В тот же день мои ученики участвовали в этом мероприятии. По предложению одного из учеников каждый из моих классов «Социология жизни» написал на клочках бумаги свой ответ на этот вопрос: «Что представляет собой значимую жизнь?» Затем они скомкали свои анонимные ответы, бросили их в середину наш круг (да, мы сидим по кругу), а затем выудил его, чтобы читать вслух.
Назовите это, что вы будете – успешное старение, жизнь цели, процветание – мы все ищущие, независимо от нашего возраста или фона.
Мои ученики, посреди своего личного поиска смысла и идентичности в колледже, задаются вопросом о том, как найти смысл и баланс в их нынешних жизнях, а также в последующие годы после колледжа. Большинство из них готовы к «бумерангу» вернуться в свои семейные дома, ищу работу и приступая к новой главе жизни.
В то же время некоторые из их родителей также будут начинать новые главы. Они также находятся на пороге того, чтобы каким-то образом изобретать себя.
Правильного пути нет. Варианты будут выглядеть по-разному для каждого из нас, как и идеалы. Но процесс жизненного размышления всегда полезен. Когда мои ученики связывают со старейшинами, чтобы сделать проект истории жизни, они вынуждены делать некоторые личные размышления. Когда они слышат о жизненных событиях, поворотных моментах и страстях, которые строят и направляют старейшин в их жизни, они размышляют о жизни, которую они хотят возглавить. Аналогичным образом, когда старейшины участвуют в процессе обзора жизни с другим, они могут подтвердить, что важно в предстоящие годы.
Я многому научился у старейшин, с которыми я подружился на протяжении многих лет. 30 «старейших старых» людей из Aging Our Way помогли мне задуматься о том, что для меня процветает. Во-первых, они напоминают мне делать то, что я всегда делал, – работать в непрерывности. В то же время они моделируют, как активно принимать новые вызовы и творчески адаптироваться в контексте изменений, всегда учиться, расти и предвосхищать.
Когда я присоединился к своим ученикам, отвечая на большой вопрос, я понял, что большая часть «13 уроков» старения нашего пути сделала это на моем личном контрольном перечне, чтобы жить в удобной и удобной жизни. Мои старшие друзья напоминают мне, что непрерывное обучение требует творчества, благодарности и легкости. Я должен уделять первоочередное внимание заботе о себе, не забудьте обратиться к другим, а также развивать поддерживающие и заботливые сообщества. Я также знаю, что для меня пребывание рядом с семьей и природой помогает мне достичь чувства равновесия.
Что представляет собой значимую для вас жизнь? Я хотел бы услышать от вас, тихие и задумчивые читатели.
Авторское право Meika Loe
Мейка Лое является доцентом социологии и женских исследований в Университете Колгейт. Она является автором книги «Старение нашего пути: уроки для жизни с 85 лет и дальше».
