За последние несколько недель у меня раздался звон из «стрессовых» родителей, потому что их дети сказали им: «Я собираюсь покончить жизнь самоубийством, если вы заставите меня вернуться в эту школу. Я хочу закончить все это. Мои «друзья» в школе смеялись надо мной, когда меня дразнили, и это было ужасно. Я ненавижу жизнь ». Хорошо, хорошая новость заключается в том, что каждый родитель, который искал мою помощь, теперь имеет своих детей, которые чувствуют себя более здоровыми и счастливыми. Но остается вопрос: запугивает ли причина некоторых самоубийств?
Связаны ли они?
Многие специалисты в области психического здоровья и специалисты по профилактике самоубийств говорят, что школьное издевательство не вызывает самоубийства. Они полагают, что у подростков и детей, которые убивают себя, происходит нечто гораздо более глубокое. Согласен. Однако я знаю, что вещи не такие, как «черные и белые», как они хотели бы верить. Маленькие дети, подростки и взрослые, которые очень чувствительны или эмоционально нестабильны и не обладают эмоциональными навыками, чтобы ориентироваться в таких интенсивных, потрясающих переживаниях, уязвимы для того, чтобы делать «плохой выбор», когда они издеваются. Самоубийство явно плохой выбор.
Так я считаю, что школьное издевательство вызывает самоубийство? Нет, это не вызывает самоубийства. Но то, что он делает, – это обеспечить ребенка, который эмоционально чувствителен, предрасположен к грусти или иррациональному выбору, топливу, чтобы сделать наихудший выбор когда-либо – необратимым выбором самоубийства.
Реальная проблема
Увидев прошлую поверхность эпидемии запугивания, охватившую нашу нацию, и неудачное влияние на слишком много детей, мы должны спросить себя: в чем проблема? Реальная проблема заключается в том, что мы (родители, учителя, руководители и разработчики политики) не снабжаем наших детей эмоциональными инструментами и руководством, которые им необходимы для успешной навигации по своим мирам. Вместо того, чтобы видеть другие варианты, когда они депрессия, боль, смущение, сердитый или униженный, эти больные дети, такие как Фиби Принс и Аманда Каммингс (оба 15), решили закончить свою жизнь.
Поэтому моя рекомендация заключается в том, что мы сначала ставим эмоциональную жизнь наших детей, а затем обучаем их академикам, социальным навыкам, жизненным навыкам и всем остальным предметам, которые так или иначе считались важными. Потому что, если мы на самом деле не начинаем давать нашим детям инструменты положительного эмоционального здоровья (счастья) с самого начала, мы создаем их для страданий и боли, которых можно избежать.
Конечно, я вижу позитивные сдвиги во многих прогрессивных школах, которые внесли курсы эмоционального здоровья из К-8, но это должно произойти в большем количестве мест. Школы, у которых нет денег и учителей, которые оказываются плохо подготовленными, чтобы справиться со стрессорами в жизни этих детей – они тоже нуждаются в этом.
Видение решения
Итак, где же возникает решение? Это происходит со мной, и вы делаете свою часть как эмоционально умные взрослые, воспитывающие детей, чтобы добиться успеха и расширять их знаниями, а также навыками преодоления жизненных проблем – будь то хулиган на автобусе или «разбитое сердце». И если это не мое дело, то мое предложение – связать своего ребенка с людьми, местами и вещами, которые могут помочь им успешно продвигать свои глубокие (и часто подавляющие) эмоции. Другими словами, нам нужно «оставаться в курсе» эмоциональных жизней наших детей и помогать им развивать навыки лечения боли, а также печали, чтобы они могли найти свой путь через нее.
В конечном счете, нам также необходимо перенести наши приоритеты, как мы обучаем наших детей по всей Америке, как я упоминал выше. Эмоциональное здоровье не является «добавочным» классом, например гимнастикой, но должно быть в основной учебной программе каждой общественной, частной и чартерной школы в нашей стране, чтобы мы могли предоставить нашим детям – наш самый ценный ресурс – инструменты, необходимые им для успеха в их жизни и стать тем, кем они пришли сюда.
Морин Хили – практикующий специалист по развитию ребенка и воспитанию детей, работающий со взрослыми во всем мире. Она также является автором предстоящей книги « Растущие счастливые дети: как способствовать внутреннему доверию, успеху и счастью» (апрель 2012 г.). Дополнительная информация: www.growinghappykids.com и twitter @mdhealy
© Растущие дети, ООО, 2012