Как дети заводить друзей (часть 1)

How children make friends

Если вы когда-нибудь слышали, как ваш ребенок жаловался: «Никто меня не любит!» Или «Они не позволят мне играть!», Вы знаете, как тяжело для ребенка чувствовать себя без друга.

Как родители, мы не можем дружить с нашими детьми, но мы можем помочь им понять ключевые ингредиенты, лежащие в основе формирования дружбы во всех возрастных группах.

Дружба Ингредиент 1: Открытость

Каждая дружба начинается с какого-то признака того, что два человека заинтересованы в том, чтобы стать друзьями. Итак, первый ингредиент для друзей – это показать, что мы любим кого-то и выражаем открытость к дружбе с ними. Дошкольники иногда спрашивают напрямую: «Хочешь быть моим другом?», Но дети более старшего возраста не любят меньше.

– Приветствую

Самый простой способ показать открытость – приветствовать потенциальных друзей. У застенчивых детей часто возникают проблемы с этим. Если другой ребенок говорит им «Привет!», Они склонны отвернуться и ничего не сказать, или просто бормотать в ответ. Это происходит потому, что они чувствуют себя неловко и застенчиво, но сообщение, которое они посылают другому ребенку, это «Я не люблю тебя, и я не хочу иметь с тобой никакого отношения». Это не так, как они себя чувствуют , но это то, что они общаются.

Если это звучит как ваш ребенок, вы можете помочь своему ребенку использовать ролевую игру, чтобы практиковать приветствие людей. Разбейте это. Объясните ребенку, что приветственное приветствие связано с зрительным контактом, тепло улыбаясь и громко говорящим, чтобы его услышали. Высказывание имени другого человека делает приветствие более личным. После того, как вы практиковали, помогите вашему ребенку понять, что некоторые люди приветствуют в реальной жизни.

– Комплименты

Комплименты – еще один простой способ показать открытость дружбе. Мне приятно принимать искренний комплимент, и мы склонны любить людей, которые достаточно проницательны, чтобы оценить наши более тонкие качества!

Мозговой штурм с вашим ребенком несколько способов похвалить одноклассников. Держите его просто: «Хороший снимок!» Для ребенка, играющего в баскетбол, «Мне нравится, как вы нарисовали небо!» Об искусстве сверстников, или «Ваш свитер хорош!», Поскольку ребенок, одетый в новый наряд, – это некоторые возможности.

– Доброта

Маленькая доброта может быть другим способом опознавания. Это может означать предоставление карандаша однокласснику, спасение им места, помощь им в переноске чего-либо или обмен обедом. Доброта проявляет доброту, и это один из лучших способов начать дружбу.

Исследования показывают, что добрые дети обычно любят своих сверстников, но иногда дети пытаются купить друзей, отдавая деньги или ценные вещи. Это определенно не работает. Другие дети, вероятно, возьмут все, что предлагают, но они не будут отвечать взаимностью, и они могут потерять уважение к вашему ребенку. Выход за борт с подарками может встретить скорее отчаяние, чем открытость.

Еще одно предостережение: доброта определяется воздействием не намерение. Иногда маленьких детей увлекают, обнимая и целуя одноклассника, или они настаивают на том, чтобы другой ребенок играл только с ними. Если другой ребенок чувствует себя некомфортно с таким поведением, он не считается добротой. Возможно, вам понадобится помочь вашему ребенку найти менее навязчивые способы выражения симпатии.

Выражение открытости – это первый компонент формирования дружбы, потому что он широко раскрывает метафорическую дверь к дружбе. Но это не гарантирует, что кто-нибудь пройдет через эту дверь. Чтобы увеличить шансы на то, что дружба будет расти, детям необходимо расширить свои приглашения на дружбу для детей, которые, вероятно, захотят войти. Вот где второй компонент формирования дружбы вступает в игру. [См. Часть 2 «Как дети заставляют друзей»]

Вы помните, когда вы впервые подружились с приятелем детства? Как это произошло?

Похожие сообщения:

Как дети заводить друзей (часть 2 из 3)

Как дети заводить друзей (часть 3 из 3)

Ваш ребенок приглашает отказаться?

_____________________________________________________

© Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии. Google+ Twitter: psychauthormom

Эйлин Кеннеди-Мур, доктор философии, является автором и клиническим психологом в Принстоне, штат Нью-Джерси (лицензия № 35SI00425400). Она часто говорит в школах и конференциях о воспитании детей и социальном и эмоциональном развитии детей. www.EileenKennedyMoore.com

Подпишитесь на ежемесячный информационный бюллетень доктора Кеннеди-Мура, чтобы получать уведомления о новых сообщениях в блоге «Растущая дружба».

Eileen Kennedy-Moore, used with permission
Источник: Эйлин Кеннеди-Мур, с разрешения

Книги и видео доктора Кеннеди-Мура:

Вы когда-нибудь хотели пройти курс воспитания, который вы могли бы сделать при ВАШЕМ удобстве? Ознакомьтесь с этой интересной и увлекательной серией аудио / видео по детским чувствам и дружбе от The Great Courses ® : Воспитание эмоционально и социально здоровых детей . || Темы включают: Обучение детей уходу; Развитие подлинной самооценки; Как дети управляют беспокойством и гневом; Играя с другими; Выращивание социального в эпоху цифровых технологий. Предварительный просмотр VIDEO.

В продаже 70% OFF на : www.TheGreatCourses.com/Kids

Умное воспитание для умных детей : Воспитание истинного потенциала вашего ребенка || Главы включают: Перфекционизм закаливания; Подключение к зданию; Разработка мотивации; Нахождение Радости. Предварительный просмотр VIDEO.

Неписанные правила дружбы: простые стратегии, чтобы помочь вашему ребенку завести друзей || Главы включают: «Застенчивый ребенок»; Маленький взрослый; Сокращенный ребенок; Разный барабанщик.

Что обо мне? 12 способов привлечь внимание ваших родителей, не поражая вашу сестру. Предварительный просмотр VIDEO.

Растущие сообщения в блогах друзей предназначены только для общеобразовательных целей. Они могут быть или не быть релевантными для вашей конкретной ситуации. Вы можете сослаться на этот пост, но, пожалуйста, не воспроизводите его без письменного разрешения автора.

фото: «сестры 4» от Charlotte / CC BY 2.0

_____________________________________________________

Для дальнейшего чтения:

Asher, SR & McDonald, KL (2009). Поведенческая основа принятия, отклонения и воспринимаемой популярности. В К. Х. Рубин, WM Bukowski, B. Laursen (Ред.) Справочник по взаимодействиям, отношениям и группам сверстников: социальное, эмоциональное и личностное развитие в контексте (стр. 232-248). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

Fehr, B. (2008). Формирование дружбы. В S. Sprecher, A. Wenzel, J. Harvey (Eds.) Справочник инициации отношений (стр. 29-54). Нью-Йорк: психология.

Rubin, KH, Bukowski, WM, & Parker, JG (2006). Одноранговые взаимодействия, отношения и группы. У Н. Эйзенберга, В. Дамон и Р. М. Лернер (ред.) Справочник по детской психологии: Vol. 3. Социальное, эмоциональное и личностное развитие (6- е изд.) (Стр. 571-645). Хобокен, Нью-Джерси: Джон Уайли и сыновья.